人教版初中化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元測試卷(含答案)與答案(二)

1、初三化學(xué)試題一、選擇題（每題2分，共40分）1、下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）A.空氣 B. 過氧化氫 C. 高鎰酸鉀D.二氧化鎰2、下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬可燃物B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物3、正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）點(diǎn)燃衲粘燈也5mL裱體4、下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.啤酒 B .食醋C.加碘食鹽5、下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是（）A.填充空氣 B.填充氮?dú)釩. 填

2、充二氧化碳D.抽成真空用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的存在盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上 ）6.下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是（A.氧氣供給呼吸，支持燃燒B.C.煤作燃料D.7、下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（A.蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成C.紅磷在氧氣中燃燒，生成一種紅色固體D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰8、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的下列操作正確的是（）A.為防止加熱時(shí)高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，裝高鎰酸鉀的試管口應(yīng)略向上傾斜B.為了防止氧氣浪費(fèi)，導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體C.檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口D.加熱時(shí)

3、，應(yīng)先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)，然后再將火焰固定在藥品部位加熱9、當(dāng)打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是（）A.燃燒得更旺B.燃著的木條熄滅C.先燃燒得更旺后熄滅D.無明顯變化10 .從CCTV-1每日發(fā)布的我國主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和預(yù)報(bào)中可看到，北京市屬于空氣污染較嚴(yán)重的城市之一，減少下列哪種氣體的排放，可減少對(duì)空氣污染（）二氧化硫二氧化碳氮?dú)舛趸狝. B. C. D. 11 .在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)?、氧氣，鑒別他們的最好方法是（）A.用帶火星的木條B.用燃著的木條C.倒入澄清的石灰水D.分別稱取各自的重量12、按體積算在空氣含量

4、最多的是（）A、氧氣B、稀有氣體 G氮?dú)釪二氧化碳13、下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（）A、氧化鈣+水一）氫氧化鈣 B 、酒精+ 氧氣一竺t二氧化碳+水C、氫氣+氧氣空t水 D 、氯化氫+氨氣士氯化俊14、現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（）A .木炭 B.硫磺C.鐵絲D.紅磷15、各校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是（）A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化碳 D、五氧化二磷16、一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧

5、氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是（ ）A、排水集氣法B、向上排空氣集所法C向下排空氣集氣法 D 、排水集氣法或向上排空氣集氣法17、下列情況對(duì)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）A、焚燒垃圾B、用煤和石油產(chǎn)品作燃料G太陽能的利用D、汽車排放的尾氣18、實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：加熱，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，從水槽中取出導(dǎo)氣管， 熄滅酒精燈，連接儀器。其中操作順序正確的是（）A、 B、 C、 D、19.某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。 點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧

6、夾，觀察 廣口瓶內(nèi)水_面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,2;一乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象 cTy解釋合理的是（）L一曲國,一甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出A.只有B.只有C.只有D.2 0、科學(xué)證明：空氣中的微量臭氧（Q）,可抵抗陽光中紫外線對(duì)人體的損害。制冷劑“氟里昂”是一種氯氟 燒（以M代替其化學(xué)式），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過

7、程可表示為：M+ O3 - MO+ O2 MO+ O3 - M + O 2根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟嫌在反應(yīng)中的作用是：（）A、催化劑 B 、還原劑 C 、氧化劑 D 、穩(wěn)定劑二、填空題（共36分）21、右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等?；卮鹣铝袉栴}：(1)氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。(2)氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。(3)將此裝置倒置后，氣體從 a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是 c (4)將此裝置倒置后，氣體從 b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是 c(5)裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從 端進(jìn)入。(6)用水將瓶中貯有的氣體排 出使用，

8、水從 端進(jìn)入。22、小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A,加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體 B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末 C,稍微振蕩，在常溫下就能迅 速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把 B收集起來，用帶火星的木炭伸入盛 B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析 A、B C D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱：A、B、C、D、E、F。(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并從反應(yīng)物和生成物

9、種類的角度看各屬于什么類 型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在括號(hào)內(nèi)。 ()； ()； ( )。23、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題。(1) 請(qǐng)寫出圖中 a、b的名稱： a; b。(2)制取氣體時(shí)都必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是 。(3)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、制取和收集方法。請(qǐng)歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn) (填序號(hào))原料為純凈物沒有氣體參加反應(yīng)需要加熱使用催化劑只生成氣體(4)用高鎰酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,應(yīng)選用的收集裝置是 ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 j(5)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng)，在常溫下制得。該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大。由上述信息推知

10、實(shí)驗(yàn)室取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是 ,選用的收集裝24.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖(1)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A 中B 中(2) A中水的作用是(3) B中水的作用是。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共 24分)25、用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積。錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化鎰和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 是 ,原因是(2)依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)O(3)利用量筒量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線要與 ,再讀出液體體積數(shù)。當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時(shí)，B中收集氧氣的體積為mL 26、研

11、究性學(xué)習(xí)小組選擇“ HbQ生成 Q的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：【假 設(shè)】HO2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度 的HkQ溶液中, 分別加入相同質(zhì)量的 MnO和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積) 02所需的時(shí)間?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 【實(shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物5%HQ5%HQ催化劑1g水泥塊1gMnO時(shí)間165秒46秒【結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是【反 思】H2Q在常溫下分解緩慢，加入MnO或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO和水泥塊

12、是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們 oH2Q生成Q的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響 HQ生成Q的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）【假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案27.如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。加熱（已知：銅+氧氣 金訛銅；氧化銅是固體）（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為mL ,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的 （2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL你認(rèn)為可能的原因有哪些？（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥~絲換成木炭？ ,為什么？ 一、選

13、擇題1、按體積計(jì)算，在空氣的組成中，含量最多的氣體是（）A、氧氣B 、稀有氣體C 、氮?dú)?D 、二氧化碳2、下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧起反應(yīng)的角度看，是氧化反應(yīng)的是（）A 氧彳t鈣+水 土氫氧化鈣B 、鎂+ 氧氣一闞T氧化鎂C 氫氣+氧氣一絲t水 D 、氯化氫+氨氣 ）氯化錢3、我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化。下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A、食物腐敗B 、玻璃杯破碎C 、大米釀酒D 、燃燒4、各校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是（ ）A、二氧化硫B 、二氧化碳C 、一氧化碳D 、五氧化二磷5、一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣

14、體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是（ ）A、排水集氣法B 、向上排空氣集所法C向下排空氣集氣法D 、排水集氣法或向上排空氣集氣法6、在常溫下，不適宜運(yùn)用物理性質(zhì)區(qū)別的物質(zhì)組是（）A、高鎰酸鉀晶體和氧化鋁粉末B、酒精和食醋B 食鹽和面粉D、二氧化鎰和木炭粉7、近年來，在東北、華東地區(qū)持續(xù)發(fā)生多起揚(yáng)沙和沙塵暴天氣，造成這一現(xiàn)象的重要原因之一是 （）A、大氣污染的結(jié)果B、植被遭受破壞的結(jié)果C火山爆發(fā)的結(jié)果D、土壤污染的結(jié)果8、實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：加熱，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集

15、，從水槽中取出導(dǎo)氣管， 熄滅酒精燈，連接儀器。其中操作順序正確的是 （）A、B、CD、9、下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A、酒精能揮發(fā)B、甲烷密度小于空氣C汽油能燃燒D、氯化氫氣體極易溶于水10、科學(xué)證明：空氣中的微量臭氧（Q）,可抵抗陽光中紫外線對(duì)人體的損害?？照{(diào)和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟煌（以M代替其化學(xué)式），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程可表示為：M + O3 -MO + C2 MO + O 3f M + O 2根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟煌在反應(yīng)中的作用是：A、催化劑B 、還原劑 C、氧化劑 D 、穩(wěn)定劑11、生活就是一本化學(xué)教科書，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無處不在，

16、探究其樂無窮。你留意思考過下列現(xiàn)象嗎？用你學(xué)的知識(shí)解釋其原因。(1)把一瓶冰汽水放在空氣中一段時(shí)間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)。(2)煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒。(3)澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間，后出現(xiàn)白膜。(1) 。(3) 。12、把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高鎰酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液。(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是 ;(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是 ;(3)白色固體物質(zhì)有;(4)能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有 ;5 5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是 ;(6)有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的

17、氣體是 ;(7)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是 。13、 14、根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同，可以鑒別物質(zhì)。請(qǐng)寫出下列各組物質(zhì)區(qū)分的主要依據(jù)。氧氣青鞋澄清灰水紅墨水(1)銅和鐵 (2)酒精和汽油 (3)鹽水和糖水 (4)鐵和鋼15、小萌同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中將觀察到：澄清石灰水 ,帶刻度的細(xì)玻璃管中的紅墨水 由此，她對(duì)動(dòng)物的呼吸作用獲得的認(rèn)識(shí)是 。16、小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A,加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣

18、體 B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末 C,稍微振蕩，在常溫下就能迅 速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛 B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A B、C D E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱或符號(hào)： A、B、C、D、E、F。(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在括號(hào)內(nèi)。 ( )； ()； () 017、小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高鎰酸鉀的方法制

19、氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))18、現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請(qǐng)你從中任選二種氣體，并用兩種不同的方法鑒別它們。你選擇的二種氣體是 ;方法1：方法2:19、鈉是一種非?；顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻?yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸儲(chǔ)水的燒杯中(如圖a所示)?？梢钥吹解c塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。如果在上述盛蒸儲(chǔ)水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b所示)，同樣與水發(fā)生劇烈的

20、反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒。(1) 鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。(2)氫氧化鈉是一種堿，能讓無色酚酬:變?yōu)榧t色。如果預(yù)先在a燒杯中滴加幾滴酚酬:試液，實(shí)驗(yàn)中可以看到液體顏色由 色變?yōu)?色。(3)在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉也與水發(fā)生反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，猜想這是因?yàn)?(4)在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉浮在水面上；在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個(gè)現(xiàn)象說明了 。20、閱讀下列科普短文，然后回答問題。臭氧的化學(xué)式是 Q,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成Q,并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣(Q)強(qiáng)得多。若將Q通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3

21、%勺Q。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25 km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護(hù)層。超音速收音機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(C。、二氧化碳(CO)、一氧化氮(NO等氣體、家用電冰箱中使用的制 冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地 球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。(1)將帶火星的木條伸入到盛有03的集氣瓶中，可以看到 的現(xiàn)象。(2)寫出在臭氧發(fā)生器中，02轉(zhuǎn)變?yōu)?3的文字表達(dá)式 。氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程 發(fā)生 變化(填“物理”或

22、“化學(xué)”)。(3)應(yīng)采取 的方法保護(hù)臭氧層。（4）二氧化硫（SO）遇到03微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（ SO）, SQ跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除O該反應(yīng)從反應(yīng)物、去廢氣中SQ的理想方法。寫出 SQ與Q反應(yīng)的文字表達(dá)式生成物的物質(zhì)種類看是反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是反應(yīng)。四、我會(huì)分析21、下圖是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高鎰酸鉀晶體制取氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的（填序,還缺少的儀器是。反應(yīng)的文字表達(dá)式，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為（2）過氧化氫（HQ）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣。若實(shí)驗(yàn)

23、室采用該反應(yīng)原理制取氧氣，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中 必須使用的有22、煤氣廚房中常用的一種物質(zhì)。是許多城市居民家用的一種主要燃料。為了更多地了解煤氣，某校903班琦琦同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體；它極難溶于水;1升一氧化碳約重1.25g ; 一氧化碳燃燒放出大量熱量，燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；在冶金工業(yè)上，通常在高溫下用一氧化碳與鐵的氧 化物（如氧化鐵或四氧化三鐵）反應(yīng)生成鐵和能使澄清石灰水變渾濁的氣體。一氧化碳燃燒后產(chǎn)生的 氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)質(zhì)上是該氣體與石灰水中的氫氧化鈣反

24、應(yīng)生成水和難溶于水的碳酸鈣的 緣故。但一氧化碳是造成空氣污染的一種主要?dú)怏w；它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的物質(zhì),從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧而發(fā)生煤氣中毒；日常生活中為了防止煤氣 中毒，常在煤氣中加入少量有強(qiáng)烈刺激性氣味的物質(zhì)一一硫醇等，當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們就可以從嗅到 硫醇等物質(zhì)的氣味覺察到煤氣的泄漏，以便及時(shí)采取措施。閱讀上面材料后，你發(fā)現(xiàn)一氧化碳具有哪些物理性質(zhì)？ 一氧化碳具有哪些化學(xué)性質(zhì)?23、小軍同學(xué)在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)中，他取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到 的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析 小軍同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因有哪些？24、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。A BCDEF G H(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：,。(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取。2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào)，下同)，收集