數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)教學(xué)教案

1、課程名稱：?數(shù)據(jù)庫(kù)原理?選課課號(hào)：2021-2021-2-205324-200305322-1課程性質(zhì)：學(xué)科根底課必修學(xué)時(shí)：48理論教學(xué)+8上機(jī)教材：1數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用.李明等編西南交大出版社2DataBaseDesignandDevelopment.RaymondFrost,JohnDay,CraigVanSlyke清華大學(xué)出版社影印版3數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論.王珊等編中國(guó)人民大學(xué)出版社二課程班級(jí)：工程力學(xué)11級(jí),信息與計(jì)算科學(xué)11級(jí)1、2班教室：西教1-310,-IjZ'授課時(shí)間：1-12周,星期一1,2節(jié),星期三3,4節(jié)授課教師：龐淑俠考核方式：閉卷r；.：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)20%+期末

2、測(cè)試成績(jī)80%參考書(shū)1 .趙艷鐸等譯.數(shù)據(jù)庫(kù)原理第5版.清華大學(xué)出版社,20212 .楊冬青等譯.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念第6版.機(jī)械工業(yè)出版社,20213 .金名等譯.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與治理第8版.清華大學(xué)出版社,20214 .劉智勇.SQLServer2021寶典.電子工業(yè)出版社,20215 .蘇金國(guó)等譯.OracleDatabase9i/10g/11g編程藝術(shù).人民郵電出版社,20216 .李華.PowerBuilder程序設(shè)計(jì)教程.清華大學(xué)出版社,2021精心整理第1次課授課時(shí)間：2021年3月5日授課內(nèi)容第1章緒論(1)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概論、作用與開(kāi)展過(guò)程；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系

3、統(tǒng)的組成教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成；難點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三級(jí)模式結(jié)構(gòu)教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1.根本概念和定義(1)數(shù)據(jù)；(2)信息；重點(diǎn)介紹數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系板書(shū)：通過(guò)引入關(guān)聯(lián)規(guī)那么發(fā)現(xiàn)中的例子,使學(xué)生掌握信息是經(jīng)過(guò)處理的數(shù)據(jù).(3)元數(shù)據(jù)：區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)和元數(shù)據(jù)(4)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：重點(diǎn)介紹數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成.2 .數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的開(kāi)展歷史介紹數(shù)據(jù)治理技術(shù)的產(chǎn)生和開(kāi)展3 .數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的特點(diǎn)(1)程序-數(shù)據(jù)的獨(dú)立性；(2)提圖J數(shù)據(jù)的共學(xué)性；(3)降低了數(shù)據(jù)的冗余度,提升了數(shù)據(jù)的TW生；(4)采用f的數(shù)據(jù)模型實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)

4、構(gòu)化；4.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)模式的概念三級(jí)模式結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成布置作業(yè)：教材P262,4,5課后小結(jié)(手寫)第2次課授課時(shí)間：2021年3月7日授課內(nèi)容第1章緒論(2)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解常用的數(shù)據(jù)模型；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)模型的三要素；掌握關(guān)系模型的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)模型,關(guān)系模型,實(shí)體關(guān)系模型難點(diǎn)：數(shù)據(jù)模型教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .數(shù)據(jù)模型的三要素?cái)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；?數(shù)據(jù)操作；?數(shù)據(jù)的約束條件.2 .幾種典型的數(shù)據(jù)模型分別介紹每一種數(shù)據(jù)模型.層次模型網(wǎng)狀模型關(guān)系模型實(shí)體關(guān)系模型介紹E-R圖實(shí)體；屬性；一1聯(lián)系三種類型的聯(lián)系,并舉例；面

5、向?qū)ο竽Ｐ? .強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)E-R圖中涉及的一些概念,使學(xué)生充分理解關(guān)系模型的特點(diǎn)和組織方式布置作業(yè)：教材P26:6,7_課后小結(jié)手寫第3次課授課時(shí)間：2021年3月12日授課內(nèi)容第2章關(guān)系代數(shù)1教學(xué)目的和要求讓學(xué)生掌握關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其形式化定義；了解關(guān)系操作；掌握完整性的完整性；掌握關(guān)系代數(shù)演算教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及形式化定義；關(guān)系的三類完整性約束；關(guān)系代數(shù)難點(diǎn)：關(guān)系代數(shù)教學(xué)方法和手段教學(xué)方法教學(xué)手段:講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),:投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .關(guān)系模型的根本概念?關(guān)系?關(guān)系模式?關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)1碼2 .關(guān)系操作3 .關(guān)系的完整性規(guī)那么實(shí)體完整性：參照完整性：用戶自定義的完整

6、性：,-,'4 .關(guān)系代數(shù)5 .關(guān)系代數(shù)運(yùn)算舉例：以學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫(kù)為例,由PPT給出以下的查詢題目,通過(guò),書(shū)的方式引導(dǎo)學(xué)生寫出每種查詢對(duì)應(yīng)的關(guān)系代數(shù)的表示方式.布置作業(yè)：教材P59:1課后小結(jié)手寫第4次課授課時(shí)間：2021年3月14日授課內(nèi)容第2章關(guān)系代數(shù)2教學(xué)目的和要求讓學(xué)生掌握關(guān)系代數(shù)根本操作,關(guān)系演算1-!教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：關(guān)系代數(shù)根本操作,關(guān)系演算難點(diǎn)：關(guān)系彳t數(shù)操作,QBE教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .關(guān)系代數(shù)運(yùn)算舉例：把上次課沒(méi)有講完的例題講完.并針對(duì)大局部同學(xué)覺(jué)得困難的除運(yùn)算進(jìn)行強(qiáng)調(diào).2 .關(guān)系演算關(guān)系演算的一般

7、形式；重點(diǎn)介紹QBE3 .關(guān)系系統(tǒng)的12條準(zhǔn)那么簡(jiǎn)單介紹由Codd提出的12條準(zhǔn)那么；4 .關(guān)系系統(tǒng)的查詢優(yōu)化提出問(wèn)題：為什么要查詢優(yōu)化；根據(jù)學(xué)生的答復(fù),總結(jié),給“查詢優(yōu)化的必要性；查詢處理及查詢優(yōu)化；關(guān)系代數(shù)表達(dá)式的等價(jià)規(guī)那么；查詢策略選擇算法及查詢優(yōu)化技術(shù)；5 .關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)簡(jiǎn)介根據(jù)PPT中的DBM外系結(jié)構(gòu)的圖,主要介紹查詢優(yōu)化、事,治理器、鎖治理器和恢復(fù)治理器.簡(jiǎn)單介紹目前常用的RDBMSOracle、SQLServer等.布置乍業(yè)：教材P59:5課后小結(jié)(手寫)第5次課授課時(shí)間：2021年3月19日授課內(nèi)容第3章結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言一SQL(1)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解DBMS勺功能,

8、熟練掌握SQLB特點(diǎn)及SQLDDL教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：SQL語(yǔ)言的特點(diǎn),DDL難點(diǎn)：DDL教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),i工11教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1.SQL概述2.SQL語(yǔ)言介紹以學(xué)生-課程數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的定義與刪除講解如何建立數(shù)據(jù)庫(kù)根本表的定義、刪除與修改索引的建立與刪除3.數(shù)據(jù)更新插入：insert及其語(yǔ)法修改：update及其語(yǔ)法刪除：delete及其語(yǔ)法4 .數(shù)據(jù)查詢給出SELECT勺一般形式單表查詢SELECTFROMWHER形式5 .單表舉例布置作業(yè)：教材P108:1課后小結(jié)(手寫)第6次課授課時(shí)間：2021年3月21日授課內(nèi)容第3章結(jié)構(gòu)化查詢諦

9、言一SQL(2)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解DBMS勺功能,熟練掌握SQL的數(shù)據(jù)查詢教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)查詢及其各個(gè)子句的用法難點(diǎn)：查詢子句教學(xué)方法和手段教學(xué)方法:教學(xué)手段:講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .查詢經(jīng)過(guò)計(jì)算的值.主要指在SELECT?的目標(biāo)列表達(dá)式可以包括：算數(shù)表達(dá)式、字符串常量、函數(shù)和列別名.2 .選擇表中的假設(shè)干元組3 .OrderBy子句對(duì)查詢結(jié)果按升序或降序排列.升序：ASC降序：DESC缺省值為升序當(dāng)排序列含空值時(shí)；4 .聚集函數(shù)重點(diǎn)掌握：COUNT計(jì)數(shù)SUM求和AVG求平均值MAX求最大值MIN:求最小值5 .多重條件：And;Or;Not6 .G

10、roupBy子句強(qiáng)調(diào)：GroupBy主要用來(lái)分組.如果在Select子句中使用了分組,那么對(duì)于聚集函數(shù)那么作用在分組中.7 .Having用法8 .連接查詢連接條件布置作業(yè)：教材P108:2課后小結(jié)(手寫)第7次課授課時(shí)間：2021年3月26日授課內(nèi)容第3章結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言一SQL(3)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解DBMS勺功能,熟練掌握SQL的數(shù)據(jù)查詢中的嵌套查詢,熟練掌握數(shù)據(jù)限制語(yǔ)句教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：嵌套查詢,數(shù)據(jù)限制難點(diǎn)：嵌套查詢教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .嵌套查詢將一個(gè)查詢塊嵌套在另一個(gè)查詢塊的WHERE句或HAVING短語(yǔ)的條件

11、中的查詢稱為嵌套查詢.嵌套查詢求解分為不相關(guān)子查詢和相關(guān)子查詢.不相關(guān)子查詢：子查詢的查詢條件不依賴于父查詢.由里向外逐層處理.即每個(gè)子查詢?cè)诩?jí)查詢處理之前求解,子查詢的結(jié)果用于建立其父查詢的查找條件.相關(guān)子查詢：子查詢的查詢條件依賴于父查詢.首先取外層查詢中表的第一個(gè)元組,根據(jù)它與內(nèi)層查詢相關(guān)的屬性值處理內(nèi)層查詢,假設(shè)WHERE旬返回值為真,那么取此元組放入結(jié)果表然后再取外層表的下一個(gè)元組重復(fù)這一過(guò)程,直至外層表全部檢查完為止.2 .帶肩ANY(SOME或ALL謂詞的子查詢3 .帶肩EXISTS謂詞的子查詢4 .集合查詢5.數(shù)據(jù)限制授權(quán)grant收權(quán)revoke布置作業(yè)：教材108:5課后小

12、結(jié)(手寫)第8次課授課時(shí)間：2021年3月28日授課內(nèi)容第3章結(jié)構(gòu)化查詢諦言一SQL(4)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生掌握視圖的概念,熟練掌握視圖的定義和使用命令；了解過(guò)程化SQL的使用；了解嵌入式SQL和動(dòng)態(tài)SQL教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：視圖概念,視圖的定義,刪除和查詢過(guò)程化SQL.難點(diǎn)：存儲(chǔ)過(guò)程觸發(fā)器教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .視圖視圖的特點(diǎn)視圖的定義；createview命令?視圖的刪除；dropview命令?視圖的查詢.視圖的查詢類似于表達(dá)的查詢2 .過(guò)程化SQL過(guò)程化的SQL±要包括：存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器和存儲(chǔ)函數(shù).主要介紹存儲(chǔ)過(guò)

13、程和觸發(fā)器.3 .嵌入式SQL和動(dòng)態(tài)SQLSQL語(yǔ)言提供了兩種不同的使用方式.一種是在終端交互式方式下使用,就是作為獨(dú)立語(yǔ)百由用戶在交互環(huán)境卜使用的SQL語(yǔ)言.另一種是嵌入到某種高級(jí)語(yǔ)言中使用,利用高級(jí)語(yǔ)言的過(guò)程性結(jié)構(gòu)來(lái)彌補(bǔ)SQL語(yǔ)言在實(shí)現(xiàn)復(fù)雜應(yīng)用方面的缺乏,下使用的SQL®言稱為嵌入式SQL(EmbeddedSQL)布置作業(yè)：教材P108:6這種方式課后小結(jié)(手寫)第9次課授課時(shí)間：2021年4月2日授課內(nèi)容第3章結(jié)構(gòu)化查詢諦言一SQL(5)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解SQL中的復(fù)雜完整性約束11教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：SQL的完整性的實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)：域約束,斷言;,.教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講

14、授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1.5 QL中的復(fù)雜完整性約束數(shù)據(jù)的完整性是指數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的正確性、有效性和T性,這是數(shù)據(jù)庫(kù)理論中的重要概念.止確性是指數(shù)據(jù)的合法性；有效性是指數(shù)據(jù)是否在定義的有效范圍；T性是指表示同一個(gè)事實(shí)的兩個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)相同.數(shù)據(jù)完整性包括實(shí)體完整性、參照完整性和用戶自定義的完整性.1|1.6 QL的完整性：主碼(PRIMARYKEY)J束：外碼(FOREIGNKEY&束：非空值(NOTNULL)束：,鍵值唯一(UNIQUE的束：檢查(CHECK約束：3 .域約束：CREATEDOMAIN<>AS數(shù)據(jù)類型>DEFAULT默認(rèn)值&

15、gt;CHECK條件);4 .斷言(ASSERTION束：一個(gè)斷言(ASSERTION是一個(gè)謂詞,它表達(dá)了用戶希望數(shù)據(jù)庫(kù)總能滿足的一個(gè)條件.域約束和參照完整性約束是斷言的特殊形式.5.觸發(fā)器(TRIGGER約束：見(jiàn)過(guò)程化SQL的觸發(fā)器.布置作業(yè)：教材P108:7課后小結(jié)(手寫)第10次課授課時(shí)間：2021年4月4日授課內(nèi)容第4章數(shù)據(jù)庫(kù)平安性(1)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)平安性的重要性、實(shí)現(xiàn)方法、及安全產(chǎn)品分類；掌握授權(quán)和收權(quán)的格式；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)平安的概念,自主訪問(wèn)限制；強(qiáng)制訪問(wèn)限制；難點(diǎn)：強(qiáng)制訪問(wèn)限制1/1:1二二一J教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教

16、學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .數(shù)據(jù)庫(kù)平安性概述數(shù)據(jù)庫(kù)平安性的層次與級(jí)別；計(jì)算機(jī)技術(shù)的防衛(wèi)舉措；2 .訪問(wèn)限制自主訪問(wèn)限制；.-.1授權(quán)和收權(quán)強(qiáng)制訪問(wèn)限制強(qiáng)制訪問(wèn)限制分為主體和客體：主客體的敏感度標(biāo)記(Label)分為：絕密(TopSecret)、機(jī)密(Secret)和可(Confidential)和公開(kāi)(Public)主體的敏感度標(biāo)記稱為許可證級(jí)別(ClearanceLevel).客體的敏感度標(biāo)記稱為密級(jí)(ClassificationLevel).3 .視圖機(jī)制4 .審計(jì)審計(jì)功能把用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的所有操作自動(dòng)記錄卜來(lái)放入審計(jì)日志(AuditLog)中.5 .統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)平安性布置作業(yè)：教材P

17、145:1課后小結(jié)(手寫)精心整理第11次課授課時(shí)間：2021年4月9日授課內(nèi)容第4章數(shù)據(jù)庫(kù)平安性(2)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)加密和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)平安性以及SQLServer中的平安機(jī)制教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)加密,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)平安難點(diǎn)：SQLServer平安機(jī)制教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1.數(shù)據(jù)庫(kù)加密技術(shù)_.,加密的概念加密方案X.X1i1i1數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)公鑰加密；常用的數(shù)據(jù)庫(kù)加密方法2.SQLServer的平安機(jī)制SQLServer采用4個(gè)等級(jí)的平安驗(yàn)證：(1) 操作系統(tǒng)平安驗(yàn)證；(2) SQLServer平安驗(yàn)證；(3) SQLSe

18、rver數(shù)據(jù)庫(kù)平安驗(yàn)證；(4) SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象平安驗(yàn)證.女全模式(1) Windows驗(yàn)證；(2) SQLServer驗(yàn)證；i；3.效勞器登錄標(biāo)識(shí)治理sa和Administrators是4 .數(shù)據(jù)庫(kù)用戶治理5 .權(quán)限治理在SQLServer中主要有兩種類型的角色：效勞器角色與數(shù)據(jù)庫(kù)角色.布置作業(yè)：教材P145:4,5課后小結(jié)(手寫)第12次課授課時(shí)間：2021年4月11日授課內(nèi)容第5章事務(wù)治理(1)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中事務(wù)的概念,并發(fā)限制的策略和恢復(fù)策略及方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：事務(wù)的概念,并發(fā)限制,數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)難點(diǎn)：并發(fā)限制,可用行化調(diào)度教學(xué)方法和手段教學(xué)方法

19、：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .事務(wù)事務(wù)的概念事務(wù)的四個(gè)性質(zhì)事務(wù)的狀態(tài)2 .并發(fā)限制.一并發(fā)調(diào)度帶來(lái)的問(wèn)題喪失修改；/、可重復(fù)讀；讀臟數(shù)據(jù)并發(fā)限制策略：鎖X鎖,S鎖封鎖協(xié)議兩段鎖協(xié)議封鎖的粒度死鎖和活鎖有三種限制死鎖的根本技術(shù)：死鎖預(yù)防；死鎖檢測(cè)死鎖防止.r-j；,布置作業(yè)：教材P190:1,2,3.S1課后小結(jié)手寫第13次課授課時(shí)間：2021年4月16日授課內(nèi)容第5章事務(wù)治理2教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解并發(fā)調(diào)度的策略,掌握數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：并發(fā)調(diào)度的可用行性,數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)技術(shù)難點(diǎn)：并發(fā)調(diào)度的可用行化教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng)

20、,教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .并發(fā)調(diào)度的可用行性2 .數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)技術(shù)問(wèn)題的提出：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)出現(xiàn)故障后,如何把數(shù)據(jù)庫(kù)從錯(cuò)誤狀態(tài)恢復(fù)到正確狀態(tài)恢復(fù)技術(shù)：數(shù)據(jù)庫(kù)備份十日志文件1.故障分類(1)事務(wù)故障(2)系統(tǒng)故障(3)介質(zhì)故障(4)計(jì)算機(jī)病毒2 .恢復(fù)的實(shí)現(xiàn)技術(shù).(1)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)：數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)就是DBAt期地將整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)制到磁帶或另一個(gè)磁盤上保存起來(lái)的過(guò)程.這些備用的數(shù)據(jù)文本稱為后備副本或后援副本.當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)遭到破壞后可以將后備副本重新裝入,但重裝后備副本只能將數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)到轉(zhuǎn)儲(chǔ)時(shí)的狀態(tài),要想恢復(fù)到故障發(fā)生時(shí)的狀態(tài).必須重新運(yùn)行自轉(zhuǎn)儲(chǔ)以后的所有更新事務(wù).(2)日志文件：3 .恢復(fù)策略布置作業(yè)：教

21、材P190:4,6課后小結(jié)(手寫)第14次課授課時(shí)間：2021年4月18日授課內(nèi)容第6章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(1)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法和根本步驟；掌握需求分析的任務(wù)和方法；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法和步驟；需求分析的任務(wù)和方法難點(diǎn)：需求分析的方法教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),d2教學(xué)進(jìn)程1 .數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概述數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的任務(wù)和目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的步驟2 .需求分析需求分析的任務(wù)：對(duì)現(xiàn)實(shí)世界要處理的對(duì)象(組織、部門、業(yè)等)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查,通過(guò)對(duì)原系統(tǒng)的了解,收集支持新系

22、."的根底數(shù)據(jù)并對(duì)其進(jìn)行處理,在此根底上確定新系統(tǒng)的功能.(1)調(diào)查分析用戶的活動(dòng)：調(diào)查組織機(jī)構(gòu)情況,調(diào)查各部門的業(yè)務(wù)活動(dòng)情況.(2)收集和分析需求數(shù)據(jù),確定系統(tǒng)邊界信息需求；處理需求；平安性；完整性的需求(3)編寫需求分析說(shuō)明書(shū)需求分析的方法：自頂問(wèn)卜、自底向上；舉例：建立教務(wù)治理系統(tǒng)的需求分析布置作業(yè)：教材P255:1,2課后小結(jié)(手寫)第15次課授課時(shí)間：2021年4月23日授課內(nèi)容第6章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(2)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與步驟；了解數(shù)據(jù)抽象與局部視圖設(shè)計(jì)；掌握視圖的集成；掌握E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換；了解數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化方法；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：概念結(jié)構(gòu)

23、設(shè)計(jì),邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)難點(diǎn)：E-R圖,邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),二教學(xué)進(jìn)程1.概念設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)就是將需求分析得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu),即概念(語(yǔ)義)數(shù)據(jù)模型(簡(jiǎn)稱概念模型).實(shí)體關(guān)系模型中的根本概念M(Domain)主碼(PrimaryKey).碼也稱關(guān)鍵子,匕是能夠唯一標(biāo)識(shí)一個(gè)卜體的屬性集.聯(lián)系(Relationship).兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系1:1聯(lián)系：1:n聯(lián)系：m:n聯(lián)系：1*1%.2 .概念設(shè)計(jì)方法(1)設(shè)計(jì)局部ER圖：(2)綜合成初步ER圖：(3)優(yōu)化成根本ER圖：舉例：建立教務(wù)治理系統(tǒng)的實(shí)體關(guān)系模型.3 .邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)

24、據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟：布置作業(yè)：教材P255:3,4課后小結(jié)(手寫)第16次課授課時(shí)間：2021年4月25日授課內(nèi)容第6章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(3)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的重要性；掌握關(guān)系模式的形式化定義；掌握函數(shù)依賴的定義；掌握碼、范式、2NF和3NF的定義,并能夠判別.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化,標(biāo)準(zhǔn)化的判別難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化的判別教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1.問(wèn)題的提出2 .函數(shù)依賴3 .碼4 .范式所謂“第幾范式,是表示關(guān)系的某一種級(jí)別,所以經(jīng)常稱某一關(guān)系模式R為第幾范式.但現(xiàn)在人們把范式這個(gè)概念理解成

25、符合某一種級(jí)別的關(guān)系模式的集合,那么R為第幾范式就可以寫成RCxNE對(duì)于各種范式之間的聯(lián)系有如下包含關(guān)系成立5NF4NFBCNF3NF2NF1NF一個(gè)彳級(jí)范式的關(guān)系模式,通過(guò)模式分解可以轉(zhuǎn)換為假設(shè)干個(gè)高一級(jí)范式的關(guān)系模式的集合,這個(gè)過(guò)程就叫標(biāo)準(zhǔn)化.5 .2NF1j3滿足第一范式的關(guān)系模式R,如果它的所有非主屬性都完全函數(shù)依賴于主碼,那么稱R是第二范式,記為2NR6 .3NF-二一.：如果關(guān)系模式RC2NF且它的任何一個(gè)非主屬性都不傳遞依賴于主碼,那么稱R滿足第三范式,記作RC3NE,11E布置作業(yè)：教材P255:6,7課后小結(jié)手寫第17次課授課時(shí)間：2021年4月30日授課內(nèi)容第6章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

26、3教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法；了解數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)確實(shí)定和物理結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)；了解數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；物理結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)；數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù)難點(diǎn)：物理結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1.物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這個(gè)階段的任務(wù)是為一個(gè)給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)合適的物理結(jié)構(gòu),并對(duì)物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括存儲(chǔ)空問(wèn)、響應(yīng)時(shí)間等,如符合要求,那么轉(zhuǎn)向物理實(shí)施；不符合要求時(shí),還要從前面的某一階段開(kāi)始再次重復(fù)上述過(guò)程,修改數(shù)據(jù)模型、重新設(shè)計(jì)、修改物理結(jié)構(gòu)等.包括：設(shè)計(jì)物理結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)物理結(jié)構(gòu)2 .數(shù)

27、據(jù)庫(kù)實(shí)施進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段后,就要根據(jù)邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)的結(jié)果,利用DBMS勺數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)上建立起實(shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu),采用某種設(shè)計(jì)語(yǔ)言設(shè)計(jì)應(yīng)用程序,經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試生成目標(biāo)模式,然后組織數(shù)據(jù)入庫(kù)并進(jìn)行測(cè)試和試運(yùn)行.3 .數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行和維護(hù)14 .數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)舉例：圖書(shū)/資料借閱治理布置作業(yè)：教材P2558,9,10課后小結(jié)手寫第18次課授課時(shí)間：2021年5月2日授課內(nèi)容第7,8章分布式和并行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解分布式和并行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的特點(diǎn)和原理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；并行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),1難點(diǎn)：分布式數(shù)據(jù)庫(kù)

28、系統(tǒng)教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念分布式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分布式查詢處理分布事務(wù)的恢復(fù)及并發(fā)限制2 .并行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)并行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)并行數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)并行查詢處理及其優(yōu)化技術(shù)3.面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型的根本概念面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)象關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)面向?qū)ο髷?shù)據(jù)十語(yǔ)百RDBMSORDBMSOODBMS比擬布置作業(yè)：課后小結(jié)手寫第19次課授課時(shí)間：2021年5月7日授課內(nèi)容第9章數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)挖掘教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)挖掘.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的特征及相關(guān)概念、數(shù)據(jù)挖掘的任務(wù)

29、和方法難點(diǎn)：數(shù)據(jù)挖掘的方法教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的產(chǎn)生數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的特征及相關(guān)概念數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的設(shè)計(jì)聯(lián)機(jī)分析處理2 .數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)挖掘概念數(shù)據(jù)挖掘的任務(wù)和過(guò)程數(shù)據(jù)挖掘的方法布置作業(yè)：教材P課后小結(jié)手寫第20次課授課時(shí)間：2021年5月9日授課內(nèi)容第10章數(shù)據(jù)庫(kù)新技術(shù)簡(jiǎn)介教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)新技術(shù)的開(kāi)展趨勢(shì)和方法,掌握空間數(shù)據(jù)庫(kù)和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的根本原理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)新技術(shù)的開(kāi)展趨勢(shì)難點(diǎn)：空間數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1 .多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)多媒體

30、數(shù)據(jù)庫(kù)概念多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)鍵技術(shù)2 .移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)-；移動(dòng)事務(wù)模型3 .空間數(shù)據(jù)庫(kù)空間數(shù)據(jù)庫(kù)概念空間數(shù)據(jù)模型空間查詢語(yǔ)百和查詢處理空間數(shù)據(jù)索引地理信息系統(tǒng)布置作業(yè)：教材P課后小結(jié)手寫第2L次課授課時(shí)間：2021年5月14日授課內(nèi)容DBM-SQLServer教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解DBMS?臺(tái)的工作原理和操作方法,掌握SQLServer查詢分析器和企業(yè)治理器的使用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：SQLServer企業(yè)治理器和查詢分析器難點(diǎn)：企業(yè)治理器的使用教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程1.SQLServer2000簡(jiǎn)

31、介2.SQLServer2000安裝SQLServer2000有四個(gè)不同的主要版本：企業(yè)版、標(biāo)準(zhǔn)版、個(gè)人版和開(kāi)發(fā)版.3.SQLServer2000的使用(1)SQLServer效勞治理器SQLServer效勞治理器：用于啟動(dòng)、停止和暫停效勞器上的SQLServer2000組件.(2)企業(yè)治理器SQLServer企業(yè)治理器是SQLServer2000的主要治理工具.(3)查詢分析查詢分析器是圖形化的查詢分析工具,查詢分析器在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中啟廣泛的應(yīng)用.查詢分析器提供的主要功能如下：創(chuàng)立查詢和其它SQLW本,并執(zhí)行它們；使用SQLW本創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象；查看和使用對(duì)象,并提供對(duì)象搜索功能；插入、更新或刪除表中的行；其他功能.布置作業(yè)：教材P課后小結(jié)手寫I''；.1第22次課授課時(shí)間：2021年5月16日授課內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具PowerBuilder教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具的使用；熟練掌握PowerBuilder的開(kāi)發(fā)過(guò)程和開(kāi)發(fā)方法；熟練掌握PowerBuilder的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：PowerBuilder的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境；畫板的使用；窗口的創(chuàng)立難點(diǎn)：畫板對(duì)象和窗口教學(xué)方法和手教學(xué)方法：講授+案例教學(xué),師生互動(dòng),段教學(xué)手段：投影儀+板書(shū),教學(xué)進(jìn)程I.