我們的城市說課材料

1、我們的城市我們的城市主題整理一、案例分析（一）新式的車案例分析案例：這個月我們的主題是“我們的城市”，其中又有個子主題是“新式的車”。在 日常的游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對汽車有著濃厚的興趣，常常有幾個男孩子 拿著各自的車在一起會討論，“你的車有什么本領(lǐng)？” “我的車這里很特別，跟你 的不一樣?！庇谑?，我就想出了個辦法，用積木在孩子們的抽屜柜子上空著的位 置搭建一個停車場，再召集小朋友把家里的玩具汽車或和爸爸、媽媽一起用廢 舊材料（牛奶盒、牙膏盒、鞋子盒等）制作的車拿到幼兒園，停放在停車場 內(nèi)，琳瑯滿目的汽車真是開闊了小朋友的眼界，有遙控車、裝甲車、跑車、還 有很多卡通的禮品車，小朋友常常聚在停

2、車場邊上，看著那么多漂亮又新穎的 車子，開心的不得了。在這之后我們又在區(qū)角游戲中投放了制作自己心目中的 車，讓小朋友用廢舊的紙盒來制作汽車，都來做一名汽車發(fā)明家，每天來游戲 的小朋友總是興致盎然。分析與反思：不管要進行游戲活動還是學習活動，老師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及材料內(nèi) 容的選擇一定要是小朋友所感興趣的。興趣是求知的起點，是思維的培養(yǎng)和能 力的提高的內(nèi)在動力。著手于幼兒的興趣點，引導幼兒對事物的觀察，引發(fā)求 知的向往，這不僅在課堂教學活動中還包括幼兒一日的整個活動中使其獲得快樂和享受，老師的教育效果也能達到事半功倍，這些無一不是我們教師所追求 的目標。變化中的九亭案例分析案例：今天我們帶領(lǐng)著孩子們

3、參觀了幼兒園附近的新舊房子。一路上孩子們唧唧喳喳，對來往的車輛、路上的行人充滿了好奇，一路走 去，路的兩旁聳立著各種房子：老洋房、新洋房、又舊又破的房子、小高層、 高檔的住宅小區(qū)。當看到老房子時，他們嘴里發(fā)出“呲呲”聲，當看到漂亮的房 子時，他們的神情是興奮的。走過一座老式的獨木橋時，孩子們個個小心翼 翼，生怕掉下去，恐怕這是他們有生以來第一次走這樣窄的獨木橋吧！回到教室后，孩子們暢所欲言，洋洋忍不住告訴我：“老師，這房子好破 ?。±锩婧谄崞岬?，窗戶又矮又臟，玻璃也破了，房子外面墻壁也是灰灰黑黑 的，一點也不好看。”小凡接口道：“我看到的新洋房，有明亮的玻璃窗，大 鐵門，屋外還有兩個石頭獅子站

4、立，還有停車的車庫?！碑斘艺埶麄兏惺芤幌?住在新舊房子的不同感受時，他們七嘴八舌地議論開了，最后一致認為住在新 房子里更舒服、環(huán)境更好。于是我抓住教育的契機，引導他們明白：只有在我 們共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導下，我們老百姓才能勤勞致富，才能有能力拆掉越來越 多的舊房子，而造起更多的新洋房，有更多的人住進漂亮的高檔住宅區(qū)、住近 自家造的小洋房，使他們的愛國情感得到進一步提升。分析與反思：5 6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統(tǒng)地敘述生活中 的見聞，而且能生動有表情地描述事物。而通過幼兒對房子實地考察的活動， 使他們親耳目睹了新舊房子的明顯不同之處，深刻體會到了我們城市建設(shè)的不 斷變化，

5、感受到我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，從而使他們的愛國、愛家鄉(xiāng)情感得到 了提升。馬路上的車子案例分析案例：片段一：在今天的美術(shù)活動中，開始時我讓幼兒安靜下來仔細地看我畫了 什么在紙上，畫好了問小朋友我畫了什么？小朋友都說是汽車，接著我又在上 面畫了一輛簡筆畫的公交車，但是這輛車子是被汽車遮住一部分的，畫好了之 后我同樣的問了小朋友畫的是什么，他們說是公交車，接著我又問著兩輛車子 你們能看到全部么？小朋友說我能看到全部的汽車，公交車只能看到一部分 的，接著我說：為什么公交車只能看到一部分呢？只有一個小朋友說被小汽車 遮住了，我說對，后面的公交車被小氣車遮住了只能看到一部分，接著我說看 不到的地方要畫么？許

6、多小朋友說不畫的，你們看工交車的地面的這條線是在 哪里的。許多小朋友說在汽車的底線上一點。在幼兒開始繪畫時，為了加強一 下，我又領(lǐng)了一下：車子被遮住的地方畫不畫，被遮住的車子的地線畫在哪 里，車子畫好了可以再添畫一些馬路上的景色。繪畫活動中，小朋友畫好了車 子，然后不假思索地畫了被遮住的車子，被遮擋的地方?jīng)]有畫出來，被遮擋住 車子的底線也是在擋住車子的上方一點點的。大部分的幼兒畫出了擋住與被擋 住的關(guān)系，只有及個別幼兒將車子的底線畫了與擋車子的底線一齊了。 片段二：桌子上搭了一條路，還有許多的模型車子。教師先是引起幼兒的興趣：迪 迪迪，開過來了一輛藍車子，迪迪迪又來了一輛綠車子，你們看這兩輛車

7、子， 你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友說了很多：是兩輛不同顏色的車子，我看見車輪子了， 我看不到它的車窗教師總結(jié)了：藍色車子擋住了綠色車子，所以汽車的車頭 看不見了.教師繼續(xù)引導：藍色車子繼續(xù)往前走，看看綠色車子的什么地方又被 遮住了？那我們將剛才的場景畫下來，藍色車子已經(jīng)畫好了，那我們再來畫綠 色的車子，教師畫了綠色的車子并且很精致的，并且說了被遮住的部分不畫出 來。繪畫活動中，很多的孩子拿了筆不知如何的著手，有的孩子下手了也是不 知道如何畫是好，只有幾個孩子畫出了重疊的車子，但是重疊得也不是很規(guī)范 的，兩輛車子是在同一條水平線上的，只有兩個孩子照著老師很好地表現(xiàn)了重 疊的關(guān)系。分析與反思：大班幼兒已經(jīng)

8、積累了相當?shù)慕?jīng)驗了，他們已經(jīng)能一定程度上從語言來想象 相關(guān)的事物了，此外，他們的抽象思維也有了長足的發(fā)展，他們已經(jīng)能依據(jù)自 己的經(jīng)驗理解一些簡單的抽象的東西了。雖然如此，但是，由于經(jīng)驗、能力等 方面的原因，他們的學習還是要依賴與一定的模仿的。同樣是畫馬路上的車子，體現(xiàn)重疊的關(guān)系，而兩節(jié)教學活動采用了不同的 方式，案例一，由于大班幼兒已經(jīng)能從全局來看事物能根據(jù)簡單的線條將其聯(lián) 想成一個完整的事物了，能夠?qū)⒉煌暾氖挛锫?lián)想完整，基于此我便采用了抽 象的方式向小朋友展示了重疊的關(guān)系，直接讓幼兒從線條上來理解重疊的關(guān) 系，擋住的部分不畫出來，被擋住的物體的水平線要稍高一點；案例二：教師 采用的是形象和

9、抽象相結(jié)合的方法向小朋友展示了重疊的關(guān)系。但是從兩節(jié)課 的教學效果來看我感覺案例一的方法更好一點：既然是重點讓小朋友以畫展示 重疊的關(guān)系，不管從教師角度還是幼兒的角度來說，你的教學不能突出你的重 點，幼兒沒有發(fā)展，你的教學還有什么意義呢。大班幼兒對重疊的現(xiàn)象已經(jīng)有所感知了，只是他們還從來沒有關(guān)注過而 已，對于重疊他們也能想象出來一些具體的畫面，對于重疊的事物，他們也能 把他們看成是一個具體完整的事物，雖然沒有表現(xiàn)出來，但是，幼兒已經(jīng)有了 這些生活的經(jīng)驗，完全沒有必要再多此一舉地再展現(xiàn)具體的重疊的場景，擾亂 幼兒的思維，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，增加幼兒認知難度。我們要做的只是如何 用最簡單的方法表達

10、最抽象的關(guān)系收獲最大的成果；我們要做的就是如何用筆 將幼兒知道的重疊以最簡單的方式在紙頭上定格下來，于是，我采用了簡筆 畫，讓幼兒感知車子也是很容易的可以用幾段線條表現(xiàn)出來的，遮擋也就是被 遮住的部分不畫出來而已，只是簡簡單單的幾筆就能表示出這個車子遮住了那 個車子了，即使是不會畫車子的小朋友也可以很容易地模仿我畫的車子及遮擋 關(guān)系，會畫車子的小朋友也可以獲得一種新的簡便的畫法。重疊是一個二維的 空間問題，對大班的幼兒表現(xiàn)來說也是有一定的難度的，如何由難變易是值得 我們教育者深思的。以簡筆畫在簡單的線條中讓他們從最簡單的地方突破很難 的二維空間，又何樂而不為呢，再說了他們掌握了這個畫二維空間的

11、方法又何 愁他們不會運用呢，掌握一種方法要比學得一種技能要有用得多了。這個可以 從小朋友沒加思索下筆看出一點點的端倪。幼兒通過他們簡單的幾筆就能表現(xiàn) 出來他們感覺很復雜的事物，他們從中所獲得的樂趣是可想而知的。換句話來 說，即便是寥寥的幾筆就可以表現(xiàn)出事物，但是他們可以發(fā)揮的地方還是很多 的，如裝飾的空間，線條撒動的空間等等。幼兒在別人沒有想到的地方有了自 己的創(chuàng)造那也是成功快樂的一件事情的。我感覺初次接觸很難的事物沒有必要 給他們太過具體和完美的事物，太好了會增加他們的心理負擔的，他們的畏難 情緒。案例二的許多孩子不知如何下手（很多的孩子已經(jīng)會畫車子了），我認 為教師給他們的車子太具體完美了

12、，這么完美的兩輛的車子重疊在一起密布的 空間沒有幼兒發(fā)揮的余地了，以至于他們無所適從不知從何用抽象來表現(xiàn)這個 具體。（四）城市讓生活更美好案例分析案例：城市是幼兒既熟悉又陌生的。“我們的城市”是以幼兒熟悉的住房為切入 點，通過看一看，畫一畫等多種感官活動，讓幼兒了解城市建筑的特點、風景 名勝、道路交通、公共設(shè)施、飲食文化、娛樂場所，以及相關(guān)行業(yè)人員的工 作、學習、生活方式，了解城市生活中基本的社會行為規(guī)則。在教師引導下能 大膽想象并設(shè)計城市的未來，用清晰連貫的語言暢談美好生活。隨著主題我們的城市的開展，我們有意識地和孩子聊天，說說他們 買的新房子。有一天，住在李園新村的雅雅高興地對大家說，我們

13、的房子要變 漂亮了。天天經(jīng)過李園一村的我也發(fā)現(xiàn)了這個教育鍥機，便和孩子們參觀了李 園二村，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但問題也隨之產(chǎn)生了，悅悅說：我覺得還不漂亮， 沒有噴水池，樹木太少-她的話語使幾個買了新房的孩子產(chǎn)生了共鳴。這 是一個非常有價值的問題，說明他們對周圍事物開始關(guān)注，也能從“城市讓生 活更美好”的角度來考慮問題了，于是我們就把周邊資源和孩子現(xiàn)有熱點問題 變?yōu)楹⒆訉W習活動的基點。在幼兒生成、師生共建的基礎(chǔ)上我們開展了一次次 活動，整合數(shù)、美術(shù)和社會性情感，通過個體習得，拓展運用，同時也激發(fā)了 積極的情感一一關(guān)心周圍事物并樂于幫助。分析與反思：在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學習，旨在提高他們的

14、協(xié)調(diào)能力、合 作能力，并注重營造寬松的人際環(huán)境，使孩子有時間、空間去感受、表達表 現(xiàn)?；顒又校⒆觽兛梢宰灾鞅磉_、積極思索，給予他們完整的情感體驗，我 想這對他們終生發(fā)展是有利的。、學習活動活動名稱：小房子的新家 設(shè)計思路：小房子的新家是一篇比較經(jīng)典的兒童繪本故事，故事內(nèi)容很 長，所以在設(shè)計這次活動時將故事做了一定的改變，使其更適合大班幼兒的欣 賞和理解。由于孩子們對一些老建筑不太熟悉，所以在活動前請幼兒收集一些 老建筑的圖片，讓他們更能理解故事中小房子的心情。內(nèi)容與要求：1. 聽故事，了解小房子變化的過程，感受城市的變化。2. 聯(lián)系實際生活體驗，關(guān)注環(huán)境的改善，為周圍環(huán)境越來越好而高興。活動

15、準備：1. 師生共同收集上海的現(xiàn)代建筑，如東方明珠、國際會議中心、上?？萍拣^、環(huán)球金融中心等，以及古老建筑，如外灘、城隍廟、大世界等。2. 幼兒家門前的房屋照片?；顒舆^程：一、交流談?wù)?、觀察各種幼兒熟悉的上海代表性房子的照片，說說他們的名稱和特征。2、將收集到的房屋照片按照老房屋作界定，分別放在兩塊展示板上。參加展示 的幼兒分別介紹。3、幼兒將家門前的房屋照片按新房子或老房子貼在展示板上，或介紹它在哪里，或介紹它的特點，或介紹它的功用。4、談?wù)摳髯韵矚g那種房屋，思考為什么我們周邊會保留很多古老的房子。二、傾聽故事：小房子1、傾聽故事前半部分一一了解原來小房子生活的田園風光。2、傾聽故事后半部

16、分一一了解城市化為小房子的周圍帶來的變化，如寬闊的道 路，便捷的交通，方便的生活，熱鬧的居住環(huán)境3、根據(jù)故事結(jié)尾思考：小房子為什么不習慣城市的生活，怎樣才能使小房子保 留下來。三、分享經(jīng)驗1、介紹自己的想法，討論哪些辦法最好。2、了解上海已經(jīng)成為世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，會讓我們的 城市更美好?；顒臃此迹撼鞘欣锏睦戏孔訉τ诤⒆觽兌允潜容^陌生的，孩子們主要在家里 附近的地方活動，因此我們引導幼兒收集各種老房子與新建筑的圖片，通過欣 賞來豐富他們的經(jīng)驗，通過這些圖片同樣讓孩子們感受到了我們城市的變化， 體會到了我們生活變化的日新月異。（二）活動名稱：廣告設(shè)計思路：廣告不僅在電視節(jié)目

17、中出現(xiàn)，在我們的城市中也到處可以看到廣告 的身影，廣告對孩子們來說也非常熟悉，本周我們正在進行“我們的城市”主題 中“路邊新事”這一板塊，本次活動的目標是讓孩子們知道廣告的作用及它給人 們生活帶來的方便，并嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告，所以活動開始我設(shè)計播 放一段兒童牙膏廣告來引起孩子們的共鳴。內(nèi)容與要求：1 知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。2嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告?；顒訙蕚洌荷虡I(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。活動過程：一、激發(fā)興趣價值分析：知道生活中廣告處處能見，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們 帶來方便。1 今天我們來說說廣告，你在什么地方看到過廣告？小結(jié)：哦，原來廣告到處都

18、有，廣告就在我們身邊。2 （播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？小結(jié)：原來這種介紹商品的，吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。二、說說我喜歡的廣告價值分析：愿意學學、唱唱廣告語，能大膽表現(xiàn)自己。1 教師說自己喜歡的廣告。2 我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說說喜歡的理由。3 學學廣告：學一學廣告語、唱一唱廣告歌。小結(jié)：原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由， 而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。三、設(shè)計廣告價值分析：通過合作自編廣告，鍛煉幼兒口語表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的 欲望。1 今天老師有幾樣商品要賣出去，請你們來做做廣告，好嗎？2 出示實物，幼兒設(shè)

19、計廣告。3. 分享交流。四、公益廣告1 除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？2. （播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什 么不一樣？小結(jié)：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意 義的?；顒臃此迹河變簩τ趶V告非常熟悉，幾乎每天都能接觸到，孩子們也能說出在 哪些地方見過廣告，都說的很好。在活動開始我播放了一段兒童牙膏的廣告， 里面的廣告歌幾乎每個孩子都會哼唱，一下子就調(diào)動了他們的情緒，效果很 好，運用孩子熟悉的場景或事物是引入活動的一個好方法，今后可以多嘗試使 用。本次活動還有一個讓我驚喜的地方就是有些孩子知道公益廣告，也明白其 中

20、的含義，這是在活動設(shè)計時沒有預料到的。（三）活動名稱：兒童商店營業(yè)員設(shè)計思路：通過對錢幣的認識并通過簡單的商品買賣，錢幣交易是生活中經(jīng)常 用到的數(shù)概念，所以孩子相對而言比較熟悉，運用他們熟悉的環(huán)境購買一些簡 單的學習用品作為啟發(fā)，提高孩子的計算能力是非常有幫助的 。內(nèi)容和要求：1、認識部分人民幣的面值，知道簡單的錢幣兌換關(guān)系。2、知道幣的用途。3、了解商店和營業(yè)員的功能?；顒訙蕚洌?、課件兒童商店營業(yè)員。2、 一元紙幣一張、1元硬幣一枚、5角硬幣兩枚、1角硬幣10枚?；顒舆^程:一、談話1、教師出示一張一元的人民幣紙幣。師：你們知道這是什么嗎？2、師：錢有什么用呢？3、教師啟發(fā)幼兒大膽講述、表達

21、自己對錢幣的認識。教師播放課件【視頻欣賞一】，幼兒通過圖片和視頻進一步了解人民幣特征和用途。小結(jié)：錢可以讓我們在商店里買東西。二、認識錢幣1. 教師播放課件【圖片欣賞】，教師引導幼兒觀察不同面值的人民幣，也可現(xiàn)實認知。2. 教師告訴幼兒人民幣基本的貨幣單位元、角、分。三、錢幣的兌換1教師手中拿著一元硬幣，師：你們看我手中拿的是多少錢？（一元）2. 師：商店的營業(yè)員是要知道人民幣的轉(zhuǎn)換關(guān)系的?，F(xiàn)在，你們來說說，1元可 以換成幾個5角硬幣？3. 師：那1元硬幣可以換成幾個1角硬幣？4. 師：5角可以換成幾個1角硬幣？5. 師：我們有多少種方法可以組合成 1元錢？活動反思：本次活動中孩子對錢有所認識

22、？當問到錢有什么作用的時候，孩子 們的回答可真是五花八門?？梢韵窜?、吃肯德基、逛大潤發(fā)、買車買房，人民 幣基本的貨幣單位有：元角分。通過視頻的觀看我們了解了人民幣的特征和 用途，還掌握了簡單的錢幣兌換。通過對錢幣的認識并通過簡單的商品買賣， 錢幣交易是生活中經(jīng)常用到的數(shù)概念，所以孩子相對而言比較熟悉，運用他們 熟悉的環(huán)境購買一些簡單的學習用品作為啟發(fā)，提高孩子的計算能力是非常有 幫助的。（四）活動名稱：小汽車和小笛子設(shè)計思路：本周我們正在進行“我們的城市”中的“通暢的路”板塊，小汽車和小 笛子這一故事中的城市由于車子太多而發(fā)生了很多問題，這和我們上海的交 通情況非常相似，容易引起孩子們的共鳴，

23、所以選擇這個故事來讓孩子們關(guān)心 城市交通道路的變化，體會通暢的路給我們生活帶來的方便。在活動環(huán)節(jié)安排 方面，最后部分是請孩子試編故事結(jié)尾，這是我們班的孩子非常喜歡的一種形 式，在以往的活動中也嘗試過且效果良好。內(nèi)容與要求：1、理解故事內(nèi)容，初步學習分析故事，大膽地發(fā)表自己的意見。2、關(guān)心城市交通道路的變化，體會通暢的路給我們帶來的方便?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、導入（觀看多媒體課件欣賞故事前半部分）今天，我們一起來聽一個好聽的故事。二、回憶故事前半部分內(nèi)容，分段理解故事內(nèi)容 圖一:1、城里發(fā)生了一件什么事？故事里事怎么講的？2、城里的汽車多得都成災(zāi)了，你從哪里看出，故事中的哪句話聽出汽

24、車多得都 成災(zāi)了？3、小結(jié)：城市里的汽車多得成災(zāi)了，馬路上、人行道上、廣場上、門廊下很多 汽車相互碰撞，擠在一起。人們繞過汽車，越過汽車，或從汽車下面才能爬過 去。結(jié)果腦袋撞在汽車上，哎呦呦。城市里的交通真是亂七八糟。圖二：1、這個人是誰？（市長）你覺得市長的心情怎樣？從哪里看出？2、市長在為什么事情而煩惱呢？3、師：城里的交通亂七八糟，該怎么辦呢？市長真是傷透腦筋。圖三：有一天，來了一位希奇的年輕人，他說了什么話讓市長變得很興奮？圖四：年輕人知道怎樣才能讓汽車不擠在馬路上，可是他還讓市長答應(yīng)他辦一件事， 究竟是什么事情？圖五：1、師：市長想了想說：“好吧，我答應(yīng)。你快開始吧。汽車多的快堆到高

25、樓上 了。”希奇的年輕人拿出一根笛子吹起來。他從大樓走到大街，從大街走到河 邊，2、年輕人究竟會想一個什么好辦法解決城里的交通問題呢？你們知道嗎？你們 能不能幫他想一想？（幼兒猜想故事后半部分情節(jié)）3、剛才，我們小朋友幫年輕人想了那么多的辦法，那么我們來聽一聽年輕人想 的辦法，他也想了好幾種辦法？讓我們來仔細聽一聽，哪個辦法最合理？三、欣賞故事后半部分的三個結(jié)尾1、剛才你們一共聽到了幾個結(jié)尾？2、你最喜歡哪個結(jié)尾？為什么？有誰也同意第三個結(jié)尾，說說你的理由？3、第二種結(jié)尾也挺好，就是有一些不方便。為什么你們都不喜歡第一種結(jié)尾？四、學編故事結(jié)尾1、這個故事有三種結(jié)尾，有的比較合理，有的比較不合理

26、，其實，剛才我們小 朋友也想出了許多合理的好辦法，你們能不能試一試，把你們的好辦法也編成 故事的結(jié)尾？不過，不需要每個人來編，三個好朋友一組合作編，讓我們來聽 一聽，哪組編的故事最合理，最能解決城市的交通問題，又能讓人們變得很快 樂，方便?；顒臃此迹涸诼犃诉@個故事后，我們班的孩子們都覺得車子太多會帶來很多問 題，也曾經(jīng)給自己帶來過一些麻煩，比如說上課遲到，堵車讓自己感到很著急 等等，都能體會到通暢的路給我們帶來的方便。而在續(xù)編故事結(jié)尾環(huán)節(jié)，孩子 們都發(fā)揮了自己的想象力，為故事編出了很多不一樣的結(jié)尾，但是有些孩子容 易受他人影響，比如當一個孩子說道“所有車子都到天上去了”這個結(jié)尾后，后 面的孩子

27、都編了“汽車去哪里了”這樣子類似的結(jié)尾，導致結(jié)尾缺乏多樣性，教 師應(yīng)當加強引導。（五）活動名稱：老房子設(shè)計思路：隨著時代的發(fā)展、社會的變遷，城市里的老房子如今大多已拆除翻 新了。家鄉(xiāng)的老房子對現(xiàn)代的孩子來說已是很陌生的概念了。課前通過活動前 查找資料，盡可能多地提供給孩子可供參考的直觀資料。引導孩子學會欣賞、 評述、分析不同時期的老房子及運用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)老房子。內(nèi)容與要求：1、了解老房子的常見類型，感受老房子的獨特的美。2、體驗并學習用線描畫老房子?；顒訙蕚洌?、PPT課件2、線描畫老房子的范例?；顒舆^程：一、說說你對老房子的感覺。1、師：我們已經(jīng)欣賞過大哥哥大姐姐參觀太平老街的一段

28、視頻。你從視頻中看 見了什么？讓幼兒說說對老房子的初步感受。2、師：今天老師來當導游也帶你們?nèi)ス湟还湮覀兊奶嚼辖?。帶上漂亮的小?睛，出發(fā)嘍！3、欣賞PPT課件，引導幼兒觀察老房子的造型、色彩。師：這些建筑與我們現(xiàn)在住的房子有什么不同？（從色彩上來看：整體顏色灰暗，墻壁斑斑駁駁。從外形上來看：造型優(yōu)美，屋頂上有兩個伸出去的飛檐。從材料上來看：有的用土，有的用木，有的用磚頭。從地點來看：在水邊。）4、小結(jié)：在很早的時候，中國人就根據(jù)自己的生活需要及自然條件，建造了適 合自己的房子。我們都要保護這些老房子。二、你愿意來畫一畫嗎？1、師：老師不但用照片記錄了這些老房子，還用畫畫的方式記錄下來了。2

29、、出示范例老房子，講步驟、要點。師：（1）先畫屋頂，然后畫墻壁，最后畫門簾。（2）屋頂有各種形狀，如果屋頂上有尖尖的角該怎樣表現(xiàn)呢？（3）屋頂上有一棱一棱的瓦片該怎樣表現(xiàn)？三、幼兒作畫，教師巡回指導。四、作品展示，幼兒自我介紹作品?；顒臃此迹罕敬位顒又饕怯镁€條繪畫法來表現(xiàn)老房子目的為了突顯出古鎮(zhèn)“老 房子”古樸素淡的意境美感，在表現(xiàn)老房子的最大特點就是老房子的屋頂很有代 表性，突出得讓孩子進行觀察。讓孩子初步掌握鉛筆繪畫工具的不同表現(xiàn)手法 并能快速地表現(xiàn)畫面，體會老房子建筑的審美情趣。活動中，孩子由于缺少對 老房子近距離的觀察，在表現(xiàn)老房子時缺少多樣性和代表性，對于形的把握還 不夠，對于線描

30、畫的表現(xiàn)還少有自己的情感體驗。（六）活動名稱：小猴的出租車設(shè)計思路：小猴的出租車是一個有趣的童話故事，生活中，乘坐出租車對 幼兒來說并不陌生，幼兒具有這方面的生活經(jīng)歷，但故事中的這輛出租車由于 乘坐對象的改變（變?yōu)閯游铮?，而且出租車又能根?jù)乘坐對象的不同特征發(fā)生 變化，這一題材本身就體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合 大班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達，因此，我設(shè)計了本次活動，旨 在讓幼兒在其原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行拓展想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 內(nèi)容與要求：1. 能根據(jù)故事小猴的出租車提供的線索續(xù)編故事。2. 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂?；顒訙蕚洌?. 課件小猴的出租

31、車。2. 玩具轎車一輛?；顒舆^程：一、談話1. 教師出示玩具轎車。2. 教師：小猴買了一輛汽車，你說他會用這輛小汽車做什么呢？二、欣賞故事小猴的出租車1. 教師播放課件【第一段】，幼兒欣賞后教師提問：蘋果先生為什么不乘 小猴的車？如果你是小猴，你會怎樣解決這個問題？2. 教師播放課件【第二段】，然后請幼兒討論：刺猬爺爺為什么會猶豫 呢？大家?guī)托『锵雮€解決辦法。3. 教師播放課件【第三段】，然后請幼兒討論：小猴會讓小豬上車嗎？猜 猜他會怎么做？4. 教師播放課件【第四段】，幼兒欣賞故事。三、討論1. 教師：你們喜歡小猴和他的出租車嗎？為什么？2. 教師：和你的小伙伴討論一下，還有哪些動物想坐小猴

32、的出租車？小猴 又會遇到哪些困難？它會如何解決呢？3. 教師：你們說了好多動物要乘車，也想了很多的辦法！我們來聽聽看， 故事里是怎么樣的。4. 教師播放課件【第五段】，幼兒欣賞故事的結(jié)尾。四、重復欣賞故事小猴的出租車教師播放課件【整體欣賞】，幼兒看課件，完整地欣賞故事小猴的出租 車。延伸活動：教師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎？你知道要怎么乘出租車嗎？如果你去乘小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊的功能？活動反思：本次活動是以大班幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，在幼兒對各種動物的 外形特征有了一定了解的基礎(chǔ)上實施的。在活動過程中，先運用課件幫助幼兒 理解故事線索，學習故事中的對話，為幼兒的續(xù)編故事

33、奠定了基礎(chǔ)；在幼兒自 由討論時，教師根據(jù)幼兒的不同能力給予恰當引導，允許幼兒有分歧，鼓勵幼 兒大膽說出自己的理由和想法，形成一種寬松的語言環(huán)境，肯定了幼兒的想 象，促進了“每個幼兒富有個性的發(fā)展”，讓幼兒體驗到成功的快樂，變得感 想、樂說，并在想想、說說中得到了情感上的滿足。（七）活動名稱：未來的汽車設(shè)計思路：我們開展我們的城市這一主題的子主題新式的車，孩子們 每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ姷钠?，聽了孩子們對車的談話中，我感覺孩子們有了 自己設(shè)計汽車的愿望，他們都想設(shè)計與眾不同的汽車，為了讓幼兒進一步了解 汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計汽車的興趣，我就設(shè)計了未來的汽車這一活動。目的 是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運用繪畫的

34、形式表現(xiàn)自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和 創(chuàng)造力。內(nèi)容與要求：1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計自己喜歡的汽車。2、弓|導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計汽車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。 活動準備：1、各種汽車圖片與玩具，模型若干。2、平時豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。3、繪畫用紙、筆、范畫等?；顒舆^程：一、情景激勵師：“我們是現(xiàn)代交通考察團，我是團長，我們開著自己的汽車出發(fā)吧。（聽音 樂，做開汽車的動作）”“小朋友快看汽車城到啦?！保ㄓ變河^察汽車。）“經(jīng)過剛才的考察，你認為現(xiàn)在的汽車還有那些缺點需要改進?！币龑в變簭念伾?、對環(huán)境的影響、形狀等方面說。（提問）師：剛才小朋友考察的真仔細，在未來的汽車里面我想

35、在顏色、功能上再改進一下，讓汽車更漂亮、還不污染環(huán)境。二、激發(fā)幼兒作畫興趣?！昂⒆觽?，我們一起到未來的汽車城看一看吧?！保ㄈw幼兒起立，聽音樂開汽車）“孩子們，快看未來的汽車城到啦”（展示范畫）引導幼兒觀看未來的汽車，介紹汽車的功能、形狀、顏色等?！斑@是老師設(shè)計的未來汽車，如果你是汽車設(shè)計師，就請你來設(shè)計出未來的汽車，看誰設(shè)計的比我設(shè)計的好?！比⒂變鹤霎?，教師巡回指導。鼓勵幼兒盡量設(shè)計出與別人不一樣的汽車。四、作品展示?！澳銈冊O(shè)計的未來汽車真奇妙，我們來布置一個未來汽車展吧?！保ò延變鹤髌焚N在展示墻上，）“我們的未來汽車城真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計的。真棒！”五、活動延伸：在活動區(qū)為幼兒

36、提供廢舊物品，讓幼兒嘗試用其他形式來制作未來的汽車，提 高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力?；顒臃此迹涸趯W習活動未來的汽車繪畫過程中，孩子們都非常感興趣，但 是也存在著一些問題，孩子的想想空間還不夠，很多未來的汽車都畫的比較雷 同，比較都會想想畫有翅膀會飛的汽車等。所以考慮到這點，老師需要對孩子 的想象力還要挖掘得更深點，帶孩子看一些更多很特別的車，幫助他們想象，積累他們的繪畫經(jīng)驗。希望孩子們在提高繪畫能力的基礎(chǔ)上，發(fā)揮更大的想象 力。(八)活動名稱：自制紀念郵票設(shè)計思路：傳統(tǒng)的寫信方式漸漸被替代，幼兒也缺乏這方面的知識，但是郵票 作為一種文化，可以給孩子許多的文化感受。通過自制紀念郵票的形式來增強 孩子對郵票的規(guī)格認識，并提高一定的創(chuàng)造能力。內(nèi)容與要求：1、了解郵票的基本特征和用途。2、嘗試按自己確定的類別，自己制作模擬紀念郵票?；顒訙蕚洌?、活動前，弓I導幼兒共同收集郵票。2、郵票的課件3、裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，等?；顒舆^程：一、欣賞各種各樣的郵票(播放PP課件)1、幻燈片一：你在哪里看到過郵票？它們有什么用？小結(jié)：郵票是寄信的時候用的，有的還有紀念意義。2、幻燈片二：畫有動物、人物、體育、建