分?jǐn)?shù)除法（一）

1、復(fù)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)以及分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、進(jìn)一步理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。2、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣和良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。復(fù)習(xí)過程：一、 板題、示標(biāo)同學(xué)們，今天我們一起來復(fù)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)以及分?jǐn)?shù)除法（板題）。本節(jié)課我們的目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看屏幕（出示復(fù)習(xí)目標(biāo)）。有信心達(dá)標(biāo)嗎？（生：有）好，信心十足！下面，我們來進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比誰的檢測(cè)題做得好！二、 先學(xué)（做一做）檢測(cè)題1、在下面的括號(hào)里填上合適的數(shù)。2、寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。、5、1.83、根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式。4、計(jì)算下面各題，看誰算得都對(duì)。、5、把L橙

2、汁分裝在容量是L的小瓶里，可以裝幾瓶？6、用一根長米的鐵絲圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長是多少米？面積是多少平方米？7、有一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子加上5可化簡(jiǎn)為，分子減5可化簡(jiǎn)為，求這個(gè)數(shù)？過度：做題之前請(qǐng)看要求。出示檢測(cè)要求：1、 認(rèn)真審題，弄懂題意。2、 細(xì)心做題，做完一題及時(shí)檢查，確保做一題對(duì)一題。3、 坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確，把字寫好。4、 限時(shí)12分鐘完成。過渡：要求明確的請(qǐng)舉手。下面自學(xué)開始，比誰做得又對(duì)又快！學(xué)生認(rèn)真做題，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并記錄，進(jìn)行二次備課。估錯(cuò)：第4題 分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法出錯(cuò)；沒有按照運(yùn)算順序計(jì)算。 第6題 正方形周長公式：，面積公式：.三、 后教過渡：下面我們來

3、進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰批改試卷最認(rèn)真。請(qǐng)看批改要求：（1） 第1題5分，第2題20分，第3題10分，第4題50分，5-7題每題5分。卷面10分。見一處涂抹扣2分。算式對(duì)，計(jì)算錯(cuò)扣10分；沒有答語扣2分。（2） 出示答案，同桌對(duì)改（3） 統(tǒng)計(jì)滿分人數(shù)，并予以表揚(yáng)。統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)1題，2題等的人數(shù)。過渡：我們來進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，比誰回答問題最積極，聲音最響亮。（4） 討論1、 看第1題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣做？（讓出錯(cuò)的學(xué)生說出出錯(cuò)題的原因）2、 教師手指著這道題，問：做這類型的題的思路是什么？小結(jié)：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。3、 看第2題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。如果有人出錯(cuò)，問錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)了？小

4、結(jié)：找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法是什么？找真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)找整數(shù)的倒數(shù)求小數(shù)的倒數(shù)求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)1的倒數(shù)是1；0沒有倒數(shù)。4、 看第3題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣做？（讓出錯(cuò)的學(xué)生說出出錯(cuò)題的原因）5、 看第4題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。如果有人出錯(cuò)，問錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)了？小結(jié)：分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算的順序：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的一樣。除加除減混合運(yùn)算，如果沒有括號(hào)，先算（乘除法），后算（加減法）。有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算中，要先算（小括號(hào)里面的），再算（小括號(hào)外面的）。（強(qiáng)調(diào)計(jì)算要認(rèn)真）6、 看第5題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。為什么？7、 看第6題，方法有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。你是怎么錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做？計(jì)算有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。為什么？（強(qiáng)調(diào)計(jì)算要認(rèn)真）8、 看第7題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。為什么？小結(jié)：與的和，正好等于原分?jǐn)?shù)的2倍。9、 學(xué)生更正錯(cuò)題，同桌幫助批改（兵教兵）。過渡：下面我們來進(jìn)行最后一場(chǎng)比賽，比誰的課堂作業(yè)做得又對(duì)又快！四、 當(dāng)堂訓(xùn)練1、里面有（）