人力資源管理的5維度理論

1、如何改進(jìn)、整合、優(yōu)化企業(yè)人力資源管理運(yùn)行環(huán)境，建立并導(dǎo)入科學(xué)的人力資源管理方法論，是當(dāng)今中國國情下企業(yè)人力資源管理科學(xué)的重要課題。在長期的企業(yè)管理實(shí)踐中，筆者根據(jù)宇宙數(shù)理空間原理理論，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理實(shí)際，提出五維度人力資源”論，并償試建立五維度人力資源管理模型”，用于企業(yè)人力資源管理實(shí)踐。五維度人力資源管理”，即能力素質(zhì)、價值績效、學(xué)習(xí)成長、職業(yè)發(fā)展、人本激勵”五個維度，是基于企業(yè)實(shí)現(xiàn)員工與股東價值雙贏目的，在現(xiàn)代企業(yè)人才管理理論指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)用人管理實(shí)踐探索而成。旨在為現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理提供務(wù)實(shí)的管理方法與實(shí)踐模型，指導(dǎo)企業(yè)人力資源管理向更科學(xué)、健全、健康環(huán)境方向優(yōu)化改進(jìn)。“五

2、維度人力資源管理”基本觀點(diǎn)：人力資源管理科學(xué),從理論到實(shí)踐是一個完善過程,要最大效益發(fā)揮發(fā)揮人力資源作用，需要從管理科學(xué)角度調(diào)整對人力資源開發(fā)與管理的認(rèn)識維度。人力資源開發(fā)與管理亦有其五個維度，即：能力素質(zhì)維度、價值勝任維度、學(xué)習(xí)成長維度、職業(yè)發(fā)展維度、人本激勵維度。（能力素質(zhì)測評人、價值績效評價人、學(xué)習(xí)成長培育人、職業(yè)發(fā)展成就人、人本激勵尊重人）。對人力資源管理從五維度認(rèn)識，可以提高對人才管理多面性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性與人的思維的全面認(rèn)識，可以從系統(tǒng)角度對人力資源進(jìn)行開發(fā)與管理，調(diào)整指導(dǎo)人才開發(fā)與管理實(shí)踐中方法與角度，更有效地提高人力資源管理開發(fā)與管理效益。首先是多面性的，無論是人才引進(jìn)、人才的

3、使用、人才成長、人才發(fā)展，都不是單一面，需要多維度開發(fā)與管理。其次人力資源開發(fā)與管理是關(guān)聯(lián)性的、各?？於枷嗷ヂ?lián)系與脈絡(luò)相通，彼此因果聯(lián)系，不能顧此失彼。再次人力資源開發(fā)與管理是一個動態(tài)發(fā)展的過程，要從發(fā)展觀點(diǎn)看待人才管理。最后人力資源管理要體現(xiàn)人的主導(dǎo)思維，人才管理自始致終要體現(xiàn)主體人的基本思維理念?！拔寰S度人力資源管理”基本模型：一維直線（能力素質(zhì)直線）一二維平面（績效價值平面）一三維空間（學(xué)習(xí)成長空間）一四維時間（職業(yè)發(fā)展時間）一五維思維（人本激勵思維）五維度人力資源管理基本原理：能力素質(zhì)維度：單純的自然人”，從數(shù)理空間理論角度可視為一個點(diǎn)，即零空間。當(dāng)社會人”經(jīng)過專業(yè)教育學(xué)習(xí)、有一定的知

4、識、工作經(jīng)驗(yàn)積累，具有一定從事社會職業(yè)的能力素質(zhì)，可認(rèn)為是人的若十個能力素質(zhì)點(diǎn)”的集合排列的延續(xù)，即形成的人才的能力素質(zhì)直線”，從能力素質(zhì)”看，可認(rèn)為是人才的J維空間”。從這個維度出發(fā)，企業(yè)選拔人才就是對人才能力素質(zhì)”的一種測量、評價、選取的過程，即企業(yè)結(jié)合其崗位需要，更多地從人才的專業(yè)知識素質(zhì)、教育培訓(xùn)經(jīng)歷、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、個人發(fā)展?jié)撃堋钡热羰畟€可利用能力素質(zhì)點(diǎn)”進(jìn)行正確評估，及對人才未來價值績效回報的期望性預(yù)測。能力素質(zhì)維度的根本指導(dǎo)思想是選準(zhǔn)人”，即選取與崗位匹配的能力素質(zhì)型人才。這種能力素質(zhì)”被認(rèn)為是人力資源開發(fā)與管理第一維度。（能力素質(zhì)直線）價值績效維度：如果說選人”是從能力素質(zhì)維度出

5、發(fā)，那么用人”則是給人才提供一個匹配崗位平臺，讓其產(chǎn)生價值績效，則是用人的全部目的。用人”是選人”延伸，正好與選人”構(gòu)成人才一個合理的邏輯平面。選準(zhǔn)了人，為人才找到匹配的崗位、產(chǎn)生價值績效，則被認(rèn)為用對”了人。從人才的能力素質(zhì)與價值績效關(guān)聯(lián)性考慮，可以理解為是人的無數(shù)個能力素質(zhì)直線”自然延伸形成了崗位價值績效”平面。即：構(gòu)成了人與崗位的二維空間，這個二維空間被認(rèn)為是價值績效維度。值得思考的是，人的能力素質(zhì)”能否自然延伸成崗位價值績效平面，關(guān)鍵是人與崗位二者匹配”度。人與崗位匹配兩相宜，人的能力素質(zhì)向價值績效延伸便有了可能。反之,人與崗位不匹配，二不相宜，人的能力素質(zhì)直線很難形成一個有形”的價值

6、績效平面。這是一個用人”的反復(fù)過程，是人與崗位適應(yīng)、匹配與磨合的復(fù)雜過程，也是人才使用方法、人才價值轉(zhuǎn)換、人才效益產(chǎn)出的環(huán)節(jié)。價值績效維度的指導(dǎo)思想是用對人”，只有用對人，人才會勝其職、利其事、產(chǎn)其效。人才的價值與效益才能體現(xiàn)，用人的目的才能達(dá)到。即價值績效”被視為人力資源管理與開發(fā)的第二維度。（價值績效平面）學(xué)習(xí)成長維度：如果說選人與用人”構(gòu)成二維平面，那么育人”則構(gòu)成人才管理的一個立面空間，即人才管理的第三空間維度。因?yàn)橛恕笔怯萌恕钡难永m(xù)，要用好人，就必須育好人，就是要將人才置于適宜于其成長的環(huán)境、機(jī)制與氣候里，讓其正常存活與良性成長。人才如同植物生長一樣需要精心培育，如適宜的環(huán)境溫度、

7、空氣濕度、肥分養(yǎng)料等基本的環(huán)境條件。良性、健全、科學(xué)的人才環(huán)境、機(jī)制與余圍，需要從人才理念、人才策略、人才價值觀、人才管理機(jī)制、人才成長環(huán)境、企業(yè)文化等軟性因素角度去建立、營造。實(shí)踐證明，關(guān)注人才學(xué)習(xí)成長、既能提升人才能力素質(zhì)，乂能改變?nèi)瞬艃r值與績效，而且還有利于更大地激活”人才潛能與價值，使其更有激情與動力為企業(yè)創(chuàng)造效益。人才學(xué)習(xí)成長”與人才能力素質(zhì)”、價值績效”三者相互關(guān)聯(lián)，乂相對獨(dú)立，這種人力資源管理的鐵三角”，從形式與內(nèi)容上無疑構(gòu)成人力資源管理的第三空間。這種以學(xué)習(xí)成長”為導(dǎo)向的人才培育的維度，被稱為人力資源管理與開發(fā)的第三維度。（學(xué)習(xí)成長空間）職業(yè)發(fā)展維度：如果將選人、用人、育人”構(gòu)

8、成人力資源管理的靜態(tài)的三維空間，那么人才的職業(yè)生涯則可以認(rèn)為是人力資源管理一個時間軸線，立足于這個三維空間，在職業(yè)生涯時間軸線上，對人才個人成長及職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行動態(tài)設(shè)計、規(guī)劃，即構(gòu)成人力資源管理第四空間。生而有涯，職而有涯，如何規(guī)劃設(shè)計人才的職業(yè)生涯，完全是一個動態(tài)的發(fā)展過程，企業(yè)在人才有限的職業(yè)生涯里，對人才個人成長與職業(yè)發(fā)展做出合理發(fā)展規(guī)劃與行動，暢通員工發(fā)展晉升通道，設(shè)計員工發(fā)展路線，是企發(fā)展人才、留住人才的戰(zhàn)略性策略。這種基于人才職業(yè)發(fā)展”維度，被視為人才管理與開發(fā)的第四維度。（職業(yè)發(fā)展規(guī)劃）人本激勵維度：人才的屆性本質(zhì)是人，人是事業(yè)之根本，沒有人就沒有一切，從這個意義上講，企業(yè)人才開發(fā)

9、與管理實(shí)踐，股東或管理者要從尊重人才的自然屆性與社會屆性出發(fā)，首先要重視人作為企業(yè)發(fā)展的第一要素，在管理實(shí)踐中放手調(diào)動發(fā)揮人的積極性，建立入本化管理思維與激勵式管理機(jī)制”，充分尊重人、關(guān)愛人”、尊重知識、尊重人才”、用好人、用活人”，企業(yè)應(yīng)滿足人的需求，建立具有激勵性的薪資福利體系與優(yōu)越工作勞動環(huán)境，為員工提供基本勞動保護(hù)條件、健康優(yōu)美工作環(huán)境、基本的社會福利保障，讓員工安居樂業(yè)，履行好企業(yè)應(yīng)盡的社會義務(wù)。在人才管理實(shí)踐中，企業(yè)人本激勵，更多地體現(xiàn)在管理者的人性化態(tài)度與激勵化的用人方法藝術(shù)，即如何在企業(yè)管理實(shí)踐中，創(chuàng)造激勵性與人性化的管理釵圍，讓員工最大效益地為企業(yè)工作。所以，如果說選人、用人、育人、留人”四個層面，是基于能力、價值、成長、發(fā)展”四