北師大版數(shù)學(xué)第七冊

1、北師大版數(shù)學(xué)第七冊：平移與平行教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論感知生活中的平行現(xiàn)象。摘 自 小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站2幫助學(xué)生初步理解平行是同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，初步認(rèn)識平行線。3培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立合作探究的學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點(diǎn)正確理解“同一平面內(nèi) ”“互相平行”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)難點(diǎn)畫平行線教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件，水彩筆，尺子，三角板，小棒。教學(xué)過程一、創(chuàng)境引入，觀察發(fā)現(xiàn)生開窗戶。開窗戶過程中，這扇窗戶在做什么運(yùn)動(dòng)呢？是的，平移是我們上個(gè)學(xué)期學(xué)過的知識，你們學(xué)得很好。我們看，窗戶的一條邊一開始在這個(gè)位置；平移之后，到了這個(gè)位置。你知道

2、這條邊與這條邊的位置之間有什么關(guān)系嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)平行線。老師這里有幾幅圖，請同學(xué)們找一找，哪些圖畫出了你心目中的平行線？看來，同學(xué)們對平行線都有自己的認(rèn)識。到底你的想法對不對呢？，學(xué)完這節(jié)課后，相信你一定能得到一個(gè)肯定的答案。二、積極參與，探究感受窗戶這兩條直直的邊我們可以看成是兩條線段，這條線段如果向兩端無限延伸、延伸。閉上眼睛想象一下，你看到的兩條直線會(huì)怎樣？會(huì)相交嗎？摘 自 小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站師：都說眼見為實(shí)，這兩條直線我看到的部分的確是不相交的，可是無限延伸之后我看不到，你憑什么說他們永遠(yuǎn)不會(huì)相交呢？寬度一樣，其實(shí)就是說他們的距離處處相等。（課件驗(yàn)證）因?yàn)樗麄兊木?/p>

3、離處處相等，無限延伸之后始終保持著這樣的距離，所以，他們永遠(yuǎn)不會(huì)相交。（板書并口述：永不相交的兩條直線相互平行）兩條直線相互平行，我們也可以說其中一條就是另一條的平行線。如果我們把兩條直線分別標(biāo)上名字，AB和CD，我們就說直線AB平行于直線CD.我現(xiàn)在如果把這兩條直線都斜過來，現(xiàn)在他們相互平行嗎？為什么？生活中的平行線這些直線是相互平行的，生活中你還能找到這樣的平行線嗎？看來生活中的平行線還真不少。有個(gè)小朋友叫淘氣，他發(fā)現(xiàn)所有的窗戶都太像了，沒有一點(diǎn)兒創(chuàng)意。于是，他設(shè)計(jì)了這樣的新型窗戶。你能接受淘氣的設(shè)計(jì)嗎？為什么？剛才同學(xué)們找到的都是靜止的，現(xiàn)在讓我們看看運(yùn)動(dòng)中的平行線。每周一我們都要舉行升國旗儀式。國旗的上邊從這里平移到了這里，他們是相互平行的。再看看這副圖。箭頭從這里平移到這里。同學(xué)們，線段 HG一開始在這里，平移后到了H1G1，線段HG和線段H1G1平行嗎？那你能從平移前后的箭頭中，找出類似的相互平行的線段嗎？畫平行線教師演示三角尺平移法，注意點(diǎn)：1、對 2、靠 3、移 4、畫學(xué)生畫。三、運(yùn)用知識，解決問題四、