海納百川有容乃大

1、海納百川 有容乃大一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)： 了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。 2能力目標(biāo)： 在生活、學(xué)習(xí)中能夠以自己的行動(dòng)寬容他人，尊重他人。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 體驗(yàn)寬容他人、尊重他人對(duì)己對(duì)人所帶來的情感上的慰藉。初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 為什么需要寬容？做到寬容他人，悅納自己。三、教學(xué)方法 討論、學(xué)生探究、教師點(diǎn)撥的互動(dòng)教學(xué)四、課時(shí)安排 1課時(shí)。五、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：同學(xué)們知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的來由嗎？這可有一個(gè)典故呢。故事：負(fù)荊請(qǐng)罪戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的藺相如因?yàn)橛泄Γ悔w王封為上卿，官職比老將廉頗還要大。廉頗很不服氣，就想給藺相如難堪。藺相如卻盡量避開廉頗，別

2、人都以為他怕廉頗，可是藺相如卻說他連秦王都不怕，又怎么會(huì)怕廉將軍！不過是因?yàn)樗土H都是趙國(guó)的棟梁。如果他們成了仇人的話，趙國(guó)就危險(xiǎn)了。這話傳到廉頗耳里，他非常慚愧，便袒露上身，背著荊條，親自到藺相如家去認(rèn)錯(cuò)。藺相如不計(jì)前嫌，以寬宏平易的氣概，原諒了名將廉頗。從此，兩人成為生死之交，團(tuán)結(jié)和睦共抗強(qiáng)秦。 師看完這個(gè)故事，你有何感想？ 生藺相如的氣量大，不與廉頗計(jì)較，使得兩人能團(tuán)結(jié)一致，共同保護(hù)趙國(guó)，抗擊強(qiáng)秦。 師寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，諒人之短，從而贏得友誼，獲得更多的朋友。（一）海納百川 有容乃大 1、金無足赤 人各有別（1）寬容的內(nèi)涵 寬容的含義:寬容指的是寬厚

3、和容忍，原諒和不計(jì)較他人。師寬容和笑、愉快在彌勒佛的境界里是連在一起的。有了寬容的胸懷，才有容天容地、容江海的崇高和博大，才有來自心底的真摯笑容。同學(xué)們看回課本，P101有一個(gè)與我們生活很接近的例子。思考一下，性格不同的兩個(gè)人為什么可以成為要好的朋友？生每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，我們要正確認(rèn)識(shí)由此所產(chǎn)生的交往矛盾，不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。在我們生活中，會(huì)在哪些時(shí)候考驗(yàn)到寬容的肚量呢？我們先來看一個(gè)小品，再來討論這個(gè)問題?；顒?dòng)一：學(xué)生表演寬容的故事片段“公車風(fēng)波”?；顒?dòng)目的：說明什么是寬容，并結(jié)合片段展開闡述寬容的作用。活動(dòng)過程：第一步：師思考兩個(gè)情景可能導(dǎo)致的結(jié)果，并對(duì)兩個(gè)情景作出評(píng)

4、價(jià)。生人在共同生活與交往的過程中，難免有矛盾、摩擦、沖突。這些矛盾可能是由于無心之失，這時(shí)我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒。第二步：引導(dǎo)學(xué)生思考處理辦法，闡述寬容的作用。師你認(rèn)為每個(gè)人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？生我們一方面要在行動(dòng)前考慮別人的感受，另一方面要在矛盾產(chǎn)生時(shí)理解別人，并學(xué)會(huì)“寬以待人”。（2）求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)投影“馬加爵的悲劇”一個(gè)由于缺乏寬容他人而導(dǎo)致的悲劇故事，從反面案例說明寬容的價(jià)值。（3）人與人之間需要相互寬容2、寬容他人 悅納自己（1）寬容是一種美德，一種境界活動(dòng)二：仔細(xì)閱讀教材P102103關(guān)于小培和小亮之間的故事。評(píng)析小培的前后行為，以

5、及小亮的處理方式。生小培的猜疑之心過重。我們應(yīng)該以事實(shí)為根據(jù)，在沒有查清事實(shí)以前，胡亂說別人是不對(duì)的，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。生小亮具有寬容之心，能解人之難，諒人之短。寬容是一種胸襟。人和人之間在工作生活中不可避免會(huì)出現(xiàn)矛盾和摩擦，如果心胸博大，以包羅江海的度量寬容他人，既可以保持自己的心理平衡，又可以使自己的思想修養(yǎng)得到升華。（2）寬容帶來心靈的安寧和滿足活動(dòng)三：學(xué)生朗誦詩歌“寬容與刻薄”活動(dòng)目的：通過對(duì)“給永遠(yuǎn)比要令人愉快”的體驗(yàn)，使學(xué)生更深切地感受到，寬容給心靈帶來的滿足。（3）寬容是有原則的活動(dòng)四： 分析故事和課本P104關(guān)于寬容的觀點(diǎn)，理解寬容的尺度活動(dòng)目的：通過辯論，明確寬容是有原則、

6、有策略的。活動(dòng)過程第一步：出示故事：寬容？縱容？小強(qiáng)（年齡不加以明確，故意留給學(xué)生結(jié)合具體情況進(jìn)行探討。）吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！”當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說，孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！通過辯論，明確寬容并不意味著是非不分，愛憎不明，曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。 第二步：分組討論課本P104中，數(shù)條對(duì)生活中寬容的理解，并加以辨析。讓學(xué)生明白到寬容的復(fù)雜性，進(jìn)而明確寬容是需要一定的策略。 師寬容不僅僅是對(duì)他人而言，對(duì)自己也必須懂得寬容。1、同學(xué)們?cè)谏钪杏袥]有因?yàn)椴欢脤捜葑约憾挥淇斓慕?jīng)歷呢？2、寬容自己，是否意味著寬容自己的任何行為？（4）寬容自己就是接納自己，承認(rèn)“人無完人”小結(jié)：寬容是指寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。擁有寬容，我們就可以原諒別人，也能撫慰自己；它會(huì)讓我們把愛放在首位，萬不得已時(shí)才動(dòng)用恨的武器；寬容會(huì)使我們隨和，把一些人很看重的事情看得很輕；再大的不快、再激烈的沖突都不會(huì)在寬容的心靈里過夜。每個(gè)清晨，我們都會(huì)在心靈的滿足和希望中醒來。一旦擁有了寬容的美德，我們就將一生收獲笑容。六、板書設(shè)計(jì)：海納百川 有容乃大1、金無足赤 人各有別（1）寬容的內(nèi)涵（