word圖文混排電子板報教案

1、一、學(xué)習(xí)任務(wù)【能力目標】1、能利用word文字處理軟件進行板報類文本信息的處理。2、能設(shè)計出不同主題、形式的電子板報?！局R目標】1、初步掌握在word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形進行綜合處理問題的方法。2、學(xué)會設(shè)計、評價電子板報?！镜掠繕恕?、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、教學(xué)指導(dǎo)【指導(dǎo)思想】本課出自南京師范大學(xué)大學(xué)計算機基礎(chǔ)第七章實驗制作電子板報，屬于文字處理軟件應(yīng)用范疇。它是WORD處理的基礎(chǔ)知識和基本操作技能的綜合應(yīng)用和鞏固提高，是學(xué)生板報設(shè)計、制作的擴展和提升，從更高層次來認識板報的版面結(jié)構(gòu)、布局和排版技術(shù)的應(yīng)用。設(shè)計了本次單元活動任務(wù)，這個任務(wù)活動可以將之

2、前所學(xué)的知識全部包含其中，既檢驗了學(xué)習(xí)情況，又可以體會到WOR的神奇，通過設(shè)計并制作一份電子小報，不但可以更好地掌握WORD檔的制作，還可以通過電子小報的形式表達思想和信息，從而體會到，利用所學(xué)信息技術(shù)知識可以很好地應(yīng)用于實踐問題的解決，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識的整合?！緦W(xué)情分析】這節(jié)課的教學(xué)對象是高技班學(xué)生，是在他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了WORD檔的基本制作這一單元之后，在學(xué)生已經(jīng)基本掌握了WORD基本操作技能，包括文稿的編輯、文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入與編輯、頁面設(shè)置等技能之后，在大部分學(xué)生已經(jīng)可以熟練地操作并運用WOR的文檔編輯功能的前提下，設(shè)計了這樣一個單元結(jié)束的活動任務(wù)，所以，學(xué)生

3、可以完成這個任務(wù)?！窘虒W(xué)重點、難點】1、電子板報中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形之間的位置關(guān)系；2、插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。【教學(xué)模式與方法】教學(xué)模式：學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，“做、學(xué)、教”三位一體式教學(xué)方法：項目教學(xué)法學(xué)習(xí)方法：協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)【課型與課時】課型：練習(xí)課時：1課時（45分鐘）【課前準備】教師準備：設(shè)計任務(wù)，搜集素材學(xué)生準備：回憶WORD關(guān)知識，按成績和操作能力分組三、學(xué)習(xí)活動Word綜合應(yīng)用制作環(huán)保電子板報教學(xué)劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容目的新課引入（圖片展示）2013年以來，全國各地頻發(fā)霧霾天氣，北至、XX,南至四川多地空氣顯示“重度污染。環(huán)保

4、問題不谷忽視！今天我們就來用Word制作一個環(huán)保主題的電子板報。引出本次課題項目展小黑板報、手抄報大家都見過，但是大家有沒有見過電子板報呢？（欣賞一些電子板報）其實在我們學(xué)習(xí)了word之后，制作一個漂亮的電子板報也非常容易！接下來就來看看電子板報是如何完成的。學(xué)生思考：1、板報中有哪些元素組成？2、應(yīng)用到Word中哪些對象？提出問題，學(xué)生主動思考，參與到課堂中來。顯示板報圖片，調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生。項目分析制作板報的步驟：明確本次課的分解首先要確立主題，搜集素材，文字、圖片等；其次要進行版面設(shè)計，需要設(shè)計頁而尺寸、分割版面等；最后也是最關(guān)鍵的就是制作。任務(wù)一：版面設(shè)置任務(wù)二：制作板報內(nèi)容

5、任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分解任務(wù)的能力。四、任務(wù)訓(xùn)練教學(xué)劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容目的任務(wù)任務(wù)一：版面設(shè)置1、設(shè)置紙張：選用A4紙，或自定義大小2、設(shè)置頁邊距、貝向邊框：上、下、左、右的頁邊距均為1cm,添加貝聞邊框，線型或藝術(shù)型貝聞邊框3、根據(jù)版面的內(nèi)容將版面的區(qū)域進行適當?shù)膭澐?，每篇文章的標題和插圖的大概位置都要心中有數(shù)，同時要注意布局的整體協(xié)調(diào)性和美觀性。分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并能夠解決問題。遇到問題與組內(nèi)學(xué)生討論解決，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)團隊合作精神。任務(wù)任務(wù)二：制作板報內(nèi)容（文本框、圖片、藝術(shù)字和自選圖形的使用）1、插入橫排或豎排文本框，并設(shè)置填充顏色和線條2、插入圖片，剪

6、貼畫類型或來自文件中的圖片3、插入藝術(shù)字，設(shè)置樣式，格式，形狀等4、插入自選圖形，如上凸帶型，笑臉，橫卷型等。制作要點：制作標題。可以用大字體、藝術(shù)字、中文版式來設(shè)計漂亮的文字作為主頁的標題。輸入內(nèi)容：“復(fù)制”+“粘貼”版面整理。利用文本框給文檔劃分版面，將文字放在某個自選圖形上以示美觀?？梢詾橐怀鲲@示的文字修飾義木框的格式。圖文混排。文章中如果帶有圖片，將圖片放置到適當?shù)奈恢?，選好“混排”的方式。小報的整體要協(xié)調(diào)、和諧。在文字和圖形都排好后，小報基本上就完成了。檢查一下文字有沒有輸錯，圖形是否與文字相照應(yīng)，重點文字是不是很突出等。最后注意一下整體布局的合理性，色彩的平衡性。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生練

7、習(xí)，教師/、斷巡回指導(dǎo)，請每個小組內(nèi)先完成任務(wù)的學(xué)生幫助未完成的學(xué)生。項目評價作品完成后先學(xué)生自評，選出四件作品，進行全班評價，并點評。完成課堂表現(xiàn)評分表。通過展示作品，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。項目拓展思考：1、怎樣使板報更漂亮？2、能否加入聲音？3、能否加入動畫？提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。五、作業(yè)布置新學(xué)期伊始，請你設(shè)計一個有自己獨特風(fēng)格的新學(xué)期電子板報吧附：課堂表現(xiàn)評分表自評?評價內(nèi)容得分?任務(wù)的完成效果?完成本任務(wù)的技能熟練度?完成任務(wù)的創(chuàng)新性?在團隊中的協(xié)作互助性互評評價意見：師評優(yōu)點：不足：呼安子一、參考樣張，完成任務(wù)任務(wù)一：版面設(shè)置1、設(shè)置紙張、頁

8、邊距：打開“文件”菜單選擇“頁面設(shè)置”打開“頁面設(shè)置”對話框，將紙張設(shè)置為A4（也可以自己定義），上、下、左、右頁邊距設(shè)置為1厘米。2、添加頁面邊框打開“格式”菜單選擇“邊框和底紋”打開“邊框和底紋”對話框，點擊“頁面邊框”選擇線型或藝術(shù)型頁面邊框。任務(wù)二：制作板報內(nèi)容制作要點：制作標題?？梢杂么笞煮w、藝術(shù)字、中文版式來設(shè)計漂亮的文字作為主頁的標題。輸入內(nèi)容：“復(fù)制”+“粘貼”版面整理。利用文本框給文檔劃分版面，將文字放在某個自選圖形上以示美觀?？梢詾橐怀鲲@示的文字修飾文本框的格式。圖文混排。文章中如果帶有圖片，將圖片放置到適當?shù)奈恢?，選好“混排”的方式。小報的整體要協(xié)調(diào)、和諧。在文字和圖形

9、都排好后，小報基本上就完成了。檢查一下文字有沒有輸錯，圖形是否與文字相照應(yīng)，重點文字是不是很突出等。最后注意一下整體布局的合理性，色彩的平衡性。1、插入藝術(shù)字單擊“繪圖”工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫”對話框，選擇一種藝術(shù)字的樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字文字”對話框，鍵入文字（同時設(shè)置文字字體、字號等），單擊“確定”按鈕即可。如果要更改藝術(shù)字格式，可以選中該藝術(shù)字，然后在“藝術(shù)字”工具欄中選擇相應(yīng)的按鈕。2、插入文本框單擊“繪圖”工具欄上的“文本框（或豎排文本框）”按鈕，用鼠標在頁面上拖出一個文本框，調(diào)整大小，輸入內(nèi)容。雙擊文本框?qū)ο?，即可打開“設(shè)置文本框格式”對話框，在“顏色與線條”選項卡中可以設(shè)置文本框的填充色和線條顏色。3、插入自選圖形單擊“繪圖”工具欄上的“自選圖形”按鈕，選擇其中的一項如“星與旗幟”選擇“橫卷形”，在頁面處拖動鼠標，畫出該圖形，并調(diào)整大小。（自選圖形上的文字可以通過文本框放在上面）自選圖形的格式設(shè)置可以參考文