幼兒園優(yōu)質(zhì)教案《圖形王國(guó)》

1、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)圖形王國(guó)1 1通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖 形。2 2 過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，使用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象水平，發(fā)展幼兒的觀察 力。3 3激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1四種幾何圖形卡片若干、相關(guān)圖形的食物若干。2 2幾何圖形拼組成的圖畫。3 3魔術(shù)箱、魔法棒。幼兒用書：P910P910 頁(yè)4 4小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。活動(dòng)過程：1 1開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東 西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友

2、表現(xiàn)得最好?！? 2中間部分：用游戲的方式讓幼兒理解三種幾何圖形（1 1）游戲：摸一摸 魔術(shù)箱”。師：小朋友們，圖形王國(guó)到了，圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù) 箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì) 給小朋友們變出什么有趣的東西。1教師念兒歌：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？”摸出一本正方形的書，問：這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）2再念兒歌：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)實(shí)行。3教師總結(jié)：魔術(shù)

3、箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。=4你怎么知道它是三角形 / /正方形/ /圓形/梯形的？5老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座 小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。-1梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一 樣。（2 2 游戲：小動(dòng)物找家小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！ 變！變！咦！魔法棒變出什么了？ （變”出四種小動(dòng)物）小朋友們， 你們看他們是什么動(dòng)物呀？幼：師：咦！這三個(gè)小動(dòng)物

4、好像在哭，我們來(lái)問問它們?cè)趺戳?。”小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦？ ”（教師模擬小動(dòng)物的聲音）我們找不到家，見不到媽媽了！”小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍?？”幼：師：你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家?！保ò阉姆N幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）師：小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看 到正方形的 房子了嗎？ ”讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來(lái)。師：小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們 看到三角形的 房子了嗎？ ”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。師：小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓

5、形的房子在哪里？ ”讓幼兒把圓形的卡片舉起來(lái)。師：小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的房子在哪里？ ”讓幼兒把梯形的卡片舉起來(lái)師：小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！保ò阉姆N小動(dòng)物分別 送到”相對(duì)應(yīng)的 房子”里）（2 2）游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大|教師用魔法棒 變”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖 形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？師：小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖 畫）原來(lái)是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每 種圖形有幾個(gè)？教師用魔法棒依次 變”出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。3 3 操作練習(xí)3.3.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對(duì)四種幾何圖形的理解。師：小朋友們，今天我們?cè)趫D形王國(guó)理解了好多的圖形寶寶，小 朋 友 們 說 說 它 們 是 誰(shuí) 啊 ？（依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出