二年級(jí)美術(shù)電子教案上冊(cè)

1、磐石市第一區(qū)域共 享 教 案美術(shù)教案（ 二年級(jí) 上冊(cè)）學(xué) 校： 吉昌鎮(zhèn)中心小學(xué)校 教 師： 王麗巖 二一五年八月十七日 （ 美術(shù) ）科 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表二年 班 學(xué)年度第一學(xué)期周次日 期節(jié)數(shù)進(jìn) 度 計(jì) 劃完成情況月日第課 會(huì)變的線條日月日第課 捏泥巴勝利日休天日日第課 小扇子教師節(jié)日日第課 漂亮的小鐘表日日第課 會(huì)變的小手套 日日第課 老司機(jī)中秋節(jié)休天月日日休 息國(guó)慶節(jié)休天月日第課 百變團(tuán)花日日第課 擺花樣日日第課 我們身邊的痕跡日日第課 杯子的設(shè)計(jì)月日第課 繪畫中的節(jié)日日日第課 冬天的禮物日日第課 刷牙日日第.課  茂密的花月日第.課  大樹

2、的故事日日第課 會(huì)變的小手套日日 小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容造型表現(xiàn)課題第課  會(huì)變的線條第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo). 通過對(duì)作品的觀察、 比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 . 能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。重點(diǎn)初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。難點(diǎn)如何運(yùn)用不同線 條表現(xiàn)美感。 教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見（一）、激趣導(dǎo)入： 課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。 揭示課題：會(huì)變的線條。 &

3、#160;（二）、新授、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。 、線條練習(xí)。  ()以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。 ()展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中種并用線條加以裝飾。  、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。 、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。 教學(xué)過程(三）、實(shí)踐練習(xí)      分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。     

4、; 、觀察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線 條排列的美感。      、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。       、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。      、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫

5、出新穎獨(dú)特的線條。 （ 四）、展評(píng) 、先小組評(píng)選，再集體交流   、展示作品，學(xué)生互評(píng)。 板書設(shè)計(jì)第課  會(huì)變的線條反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容造型表現(xiàn)課題第課 長(zhǎng)白秋色第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)、通過觀察、回憶、分析及交流，使學(xué)生初步了解有長(zhǎng)白山的知識(shí)及長(zhǎng)白山秋天的色彩，并在畫面上表現(xiàn)出長(zhǎng)白山秋天的美麗景色。、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。重點(diǎn)如何把長(zhǎng)白山秋天的美麗景色用畫面展現(xiàn)出來。難點(diǎn)畫

6、面色彩構(gòu)成 教具課件教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見一、引入新課.談話引入，春可踏青，夏可觀景，秋可觀葉，冬可玩雪。秋天的長(zhǎng)白山搖身一變，成了秋色斑斕的五花山，楓葉紅得像著了火。月的長(zhǎng)白山天高云淡，蠟染一般的楓葉五彩繽紛，舉目望去，滿眼都是美妙佳景。長(zhǎng)白林海彩筆重染，五彩斑斕。收獲著各種山珍，仙果。核桃、松子、榛子果實(shí)累累，掛滿枝頭。獼猴桃、山葡萄、山里紅讓游人一飽口福，越桔、草莓、靛果隨處可見，人參、靈芝、鮮蘑更是讓游人滿載而歸。高山苔原帶，景色迷人，厚厚的天然紅地毯里還藏著圓圓的甜甜的越桔，躺在舒適的天然大厚毯上，隨手摘來一粒仙果，真是如仙人般享受??！此時(shí)觀天池真是天高云淡，一眼盡

7、收十六峰。長(zhǎng)白山的秋天可算得上是最美麗的秋天。這樣美麗的景色你們想看一看 嗎？. 出示教具  （圖片）你知道這是什么地方嗎？、.說說你知道的長(zhǎng)白山教學(xué)過程二、講授新課  .根據(jù)上面你對(duì)長(zhǎng)白山的了解，把長(zhǎng)白山美麗的畫面畫出來嗎？ .指名說設(shè)想，其他學(xué)生可補(bǔ)充。三、生作畫，師巡視指導(dǎo)。 四、課后講評(píng)  選出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)品五、課后作業(yè)畫一幅你的村莊的景色圖。板書設(shè)計(jì)第課 長(zhǎng)白秋色反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容造型表現(xiàn)課題第課 捏泥巴第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)

8、通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。教具課件、紙粘土等教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題 今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板書課題）  （二）、新授、找同學(xué)上臺(tái)摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？（很粗糙）

9、0; . 說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？  看看陶藝的發(fā)展歷史吧?。ㄕ故咎掌鲌D片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾）  . 展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺(tái)摸一摸，說一下感受很軟）由于材料很軟所以很方便造型。  .怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法揉、捏、搓、壓）  .展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。  .老師示范制作一件陶器。（講解裝飾及連接的手法。）  (三）、實(shí)踐練習(xí)&

10、#160;     出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。（ 四）講評(píng)，小結(jié) 。對(duì)學(xué)生的作業(yè)開展講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 小扇子反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用課題第課 小扇子第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。 重點(diǎn)初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)及制作。 難點(diǎn)小扇子的構(gòu)思設(shè)

11、計(jì)，不同材料的選擇利用。 教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見（一）、激趣導(dǎo)入： 課件出示畫有各類扇子給學(xué)生欣賞。（二）、新授（）請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里的和電腦里已儲(chǔ)存好的有關(guān)扇子的信息以及自己帶來的形狀各異、不同材質(zhì)的扇子。  （）引導(dǎo)交流扇子的有關(guān)知識(shí)，欣賞課本中不同的扇子。  （）請(qǐng)學(xué)生看書。 提出問題： 書中有兩幅紙扇的制作步驟圖，誰能一看就會(huì)，可以再小組里給同學(xué)演示一下。  （）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述制作過程。  （）學(xué)生和老師共同談學(xué)習(xí)體會(huì)。 (三）、實(shí)踐練習(xí) 

12、;    按現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法制作出來的扇子和別人的是一樣的。你怎樣才能制作出來一個(gè)及眾不同而又漂亮的扇子？ （）制作一把及眾不同的扇子。 （）可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。 （）要盡量充分地利用材料減少浪費(fèi)。 （四）、展評(píng) （）組織學(xué)生講評(píng)。 （）提示學(xué)生在平時(shí)生活中多注意觀察、收集，做生活中的有心人。教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 小扇子反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用課題第課 漂亮的小鐘表第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目

13、標(biāo)通過制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂趣。重點(diǎn)表出鐘表的特點(diǎn)。漂亮的小鐘表  難點(diǎn)就地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見（一）、激趣導(dǎo)入： 、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。、揭示課題：漂亮的小鐘表（二）、新授 觀察鐘表的特征。（） 表的外形：各式各樣。（） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（） 表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。（） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。(三）、實(shí)踐練習(xí)   &#

14、160;、根據(jù)材料做出外形和表盤。 、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。 、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。、添加小裝飾。（四）、展評(píng) 、學(xué)生展示作品并自評(píng)。、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 漂亮的小鐘表反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容造型表現(xiàn)課題第課 老司機(jī)第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的各種各樣的汽車，大膽用畫筆表現(xiàn)老司機(jī)及車的故事。、在搜集、討論、實(shí)踐中，感受科技發(fā)展給人們生活帶來的變化。、提高語言表達(dá)的能力

15、等。重點(diǎn)表現(xiàn)老司機(jī)及車的故事難點(diǎn)畫面組織教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。  二、導(dǎo)入新課：  組織學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)汽車發(fā)展變化的相關(guān)資料，嘗試用成語概括自己的感受。板出課題設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積累傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。  三、講授新課：  （一）、看書中圖片，對(duì)比一下說說老司機(jī)開上新車的心情是什么樣的？老司機(jī)開心的神態(tài)是什么樣的？  （二）、欣賞書中的學(xué)生作品：哪幅畫吸引你，為什么？教師引導(dǎo)學(xué)

16、生注意畫面的組織及色彩效果。  （三）、在組內(nèi)交流自己的創(chuàng)作想法，選出代表進(jìn)行匯報(bào)。（四）、作業(yè)要求：大膽表現(xiàn)老司機(jī)及車的故事，畫面要飽滿，抓住老司機(jī)的外貌特征。設(shè)計(jì)意圖：感受老司機(jī)對(duì)車的喜愛之情。教育學(xué)生要力爭(zhēng)上游，提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。掌握畫面的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。四、課堂練習(xí)：  學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐：（一） 家鄉(xiāng)汽車越來越漂亮了，你喜歡哪一種，把它畫下來。千萬別忘了，還要畫一位老司機(jī)呀?。ǘ?回去后，訪問印一下老司機(jī)市如何保養(yǎng)車的，并把保養(yǎng)車的過程用畫面表現(xiàn)出來。  設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生將藝術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

17、新精神。  五、課堂總結(jié)：   （一）、展評(píng)學(xué)生作品。（二）、教師做出評(píng)價(jià)。   設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 老司機(jī)反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用課題第課 百變團(tuán)花第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。 、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的

18、興趣。重點(diǎn)團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)紋樣的設(shè)計(jì)、剪紙語言及鏤空的面積大小。教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見（一）、激趣導(dǎo)入、揭示課題（二）、新授 、（課件出示團(tuán)花剪紙作品，學(xué)生欣賞。）介紹剪紙的相關(guān)知識(shí)及歷史發(fā)展。、了解團(tuán)花的象征意義。（放課件）、欣賞年年有余：在我們現(xiàn)在的生活中，團(tuán)花運(yùn)用也很廣泛，仔細(xì)觀察一下，團(tuán)花里都有些甚么？（人們利用蓮花、魚的諧音和圖形組成“連年有余”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活）。、欣賞喜上眉梢字團(tuán)花、梅開五福團(tuán)花。團(tuán)花圖案美觀寓意深遠(yuǎn)，人們用它來表達(dá)對(duì)生活的美好祝福。、團(tuán)花特點(diǎn)（出示課件）、團(tuán)花制作過程、欣

19、賞團(tuán)花作品(三）、實(shí)踐練習(xí)    自己設(shè)計(jì)幾朵大小、花紋不同的團(tuán)花，用它裝飾老師的花瓶。（四）、展評(píng) 、學(xué)生展示作品并自評(píng)。、課后作業(yè)，用不同的折紙方法做團(tuán)花裝飾自己的房間。教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 百變團(tuán)花反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用課題第課 擺花樣第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能：初步感悟重復(fù)的美感，有選擇地將不同形狀，顏色的物體進(jìn)行有秩序的排列，組合出重復(fù)美感的圖形。過程及方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的形狀，顏色等特點(diǎn)，總結(jié)擺花樣的規(guī)律，通過體驗(yàn)

20、活動(dòng)分析排列、組合的方法，通過示范，提示學(xué)生有選擇地按照一定規(guī)律進(jìn)行排擺。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態(tài)度。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點(diǎn)。利用這些物體排列組合既有秩序又有變化的圖形。難點(diǎn)如何恰當(dāng)?shù)剡x擇物體的形及色，擺出既有秩序又有變化的圖形。教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見一、故事引入，發(fā)現(xiàn)拼擺美。小明一直不喜歡吃飯，這可急壞了他的媽媽，想了好久，終于小明的媽媽想出了一個(gè)好辦法，她把食物擺出了各種漂亮的圖案（出示圖片）你們覺得好看嗎？原來簡(jiǎn)單的食物可以擺出這么多漂亮的造型。今天的美術(shù)課，我們就像小明的媽媽一樣把

21、生活中不起眼的小物品排成漂亮的圖案（出示課題）二、自主探究，嘗試表現(xiàn)美。、看一看，老師課前布置同學(xué)們帶來了很多喜歡的小物品，老師也帶來了一些小石子，先請(qǐng)學(xué)生說出小石子的顏色和形狀再說出自己所帶物品的顏色和形狀。、想一想，每一個(gè)物品顏色形狀都有獨(dú)特的美感，可是它們混在一起顯得很凌亂，學(xué)生試著說一說，有什么辦法讓他們看起來既整齊又美觀，別看小石子不起眼，經(jīng)過拼擺就可以創(chuàng)造出不可思議的美麗?？纯次覀冃值芏嗥饋碛幸?guī)律的排好隊(duì)，多壯觀、多好看。（欣賞圖片）、試一試，教師順勢(shì)引導(dǎo)，讓學(xué)生試著將自己的物品擺一擺。通過討論總結(jié)出一兩個(gè)簡(jiǎn)單規(guī)律。、學(xué)一學(xué)，教師在學(xué)生“想要把物品擺的更漂亮”的驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生分析

22、教材上的作品用了哪些方法，將實(shí)物拼擺向抽象圖形轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)四分圓形、八分圓形以及旋轉(zhuǎn)花樣的拼擺規(guī)律。整個(gè)過程以學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、自主探究為主，教師通過修改學(xué)生作品的方法的進(jìn)行示范。三、欣賞提高，豐富創(chuàng)意美。欣賞環(huán)節(jié)分別從不不同角度進(jìn)行，現(xiàn)實(shí)生活中大型的組合，鮮花組成花壇，食品組成的拼盤等等四、創(chuàng)作實(shí)踐，精益求精美。根據(jù)學(xué)生作品情況設(shè)置兩類作業(yè)、在原有作品基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)造有個(gè)性的優(yōu)秀作品。、同桌或幾個(gè)人合作，重新擺出更漂亮的更特別的新花樣。五、多元評(píng)價(jià)，展示個(gè)性美。、說一說用了哪些物品和排列方法，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，如何利用物品本身的形狀和顏色進(jìn)行有秩序的排列。、學(xué)生補(bǔ)充拼擺方法。這一設(shè)計(jì)是

23、培養(yǎng)課堂交流能力和評(píng)價(jià)能力。六、小結(jié)司馬光有句名言“學(xué)者貴于行之，而不貴于知之”。課程結(jié)束時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的重要性，將學(xué)習(xí)還原為生活，達(dá)到從生活中來到生活中去的目的。我是這樣設(shè)計(jì)的：有個(gè)地方，是永遠(yuǎn)可以安然甜睡的港灣，那就是父母的懷抱。請(qǐng)同學(xué)們利用本節(jié)課學(xué)到的方法，尋找一下身邊常見的食品為自己的爸爸媽媽拼擺出一個(gè)漂亮的作品。教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 擺花樣反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容造型表現(xiàn)課題第課 我們身邊的痕跡第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)

24、問題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造能力。 重點(diǎn)在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。難點(diǎn)拓印的技巧。教具鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見第一課時(shí)一、組織教學(xué) 組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示及學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。學(xué)生及教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開，手指 用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。 三、組合實(shí)物?？磳?shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？ 試著拓印一些紋理。四、學(xué)生作業(yè)。五、小結(jié)。整理用具，材料。展示

25、較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選及上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個(gè)人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫方法。 教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 我們身邊的痕跡反思：學(xué)生自己搜集的拓印資料非常充實(shí)，而且能充分利用它們的紋理特點(diǎn)添加入畫面。每一種物品不同的肌理效果能引起孩子們很

26、大的興趣。設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用課題第課 杯子的設(shè)計(jì)第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。重點(diǎn)設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子難點(diǎn)觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見一、談話、你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？、你喜歡什么？為什么？、哪個(gè)地方最合你的心意？、你呢，想選哪件？說說原因。二、師生探究、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不

27、同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受、學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。、這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)，每一處的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。、如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流） 、再來看看書上的杯子設(shè)計(jì)，理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。（比較這些杯子，想想設(shè)計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？）四、作業(yè)要求

28、、設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）、根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評(píng) 教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 杯子的設(shè)計(jì)反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容欣賞評(píng)述課題第課 繪畫中的節(jié)日第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。、學(xué)習(xí)欣賞畫面提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國(guó)是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各

29、民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。重點(diǎn)()了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典豐富學(xué)生文化知識(shí)。()學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受()了解畫家學(xué)生表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)()學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。()針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見、導(dǎo)人課題，我國(guó)是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。今天我們就走進(jìn)各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。、師生共同探究，首先，請(qǐng)你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日? 教師點(diǎn)擊不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說。

30、我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。、引導(dǎo)學(xué)生分析()火狗舞：畫中人物在干什么? 你們能表演給大家看嗎? 畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛? 這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的?   ()腰鼓：畫面中人物及生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張? 畫面中的色彩及生活中色彩有什么不同? 畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)?    ()棗園來了秧歌隊(duì)：誰是畫面上的主要人物? 你是怎么看出來的?你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎?   這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了及

31、我們同齡的小朋友的目光。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。、學(xué)生實(shí)踐()吃餃子及火狗舞()(龍舟引導(dǎo)學(xué)生分析()印尼朋友來中國(guó)在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用? 請(qǐng)你想一想，你在各種節(jié)日活動(dòng)中又有多少有趣的事情要及我們分享呢?  (課件中“畫一畫”的環(huán)節(jié)) 誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動(dòng)，你會(huì)畫什么呢? 提出要求：用色彩表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。、講評(píng)學(xué)生作品：主要從色彩、表現(xiàn)形式上評(píng)價(jià)。、小結(jié)：繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，

32、繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。 教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 繪畫中的節(jié)日反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容綜合探索課題第課 冬天的禮物第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)及技能：初步感受雪的美，了解北方冬天的美。.過程及方法：嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景美。.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。熱愛大自然。重點(diǎn)繪畫冬景圖。難點(diǎn)繪畫過程。教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見一、引入新課 、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！

33、冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的） 、出示冬的雪景圖。讓學(xué)生觀察 師：猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、講授新課 .出示圖片，讓學(xué)生欣賞，說出每幅圖的畫面 .教師示范畫雪花。（雪花圖） .堆雪人圖，出示雪人師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉 三、學(xué)生繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，自己動(dòng)動(dòng)手，把大自然獻(xiàn)給冬天的禮物用你的筆畫出來吧。教師巡回指導(dǎo)繪畫。四、交流（學(xué)生繪畫展）互評(píng)，通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基

34、礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。  教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 冬天的禮物反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容造型表現(xiàn)課題第課 刷牙第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。重點(diǎn)本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)難點(diǎn)本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。

35、可以在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見一、情景導(dǎo)入：.電腦課件：小松鼠刷牙.提問：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？.揭示課題：畫刷牙二、新授：.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。.教師出示作畫要求：（）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。 （）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（）用彩筆直接畫，用筆要肯定。.其他學(xué)生

36、自己畫。三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 刷牙反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容造型表現(xiàn)課題第課 茂密的花第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容及目標(biāo)通過觀察、回憶、分析及交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。隱性內(nèi)容及目標(biāo)()通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培

37、養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。()在合作及交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽他人的意見，體驗(yàn)合作的快樂。()激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。重點(diǎn)花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。難點(diǎn)如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。教具彩筆、油畫棒、彩色紙、課件、資料等。教學(xué)過程過 程 內(nèi) 容改進(jìn)意見一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入花 了解其結(jié)構(gòu)、造型特點(diǎn)）在黑板上寫“花” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么喜歡花師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？想象一下花是什么樣子。你們?yōu)槭裁聪矚g花？（教師有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花鮮麗的色彩、怡人的香味、漂亮的花朵、美麗的花姿。）展示一盆鮮花 了解花的結(jié)構(gòu)觀察一下，你能說出花那幾部分組成嗎？一般為花瓣、花蕾、葉、莖

38、）欣賞各式花的圖片 認(rèn)識(shí)花的特點(diǎn)春天到了，現(xiàn)在是賞花的好季節(jié)，老師帶你們到花園去賞花，想去嗎？賞花事項(xiàng)：（仔細(xì)比較不同花的造型、色彩、花瓣基本形及有幾片構(gòu)成。）師：我們先休息一會(huì)，欣賞了這些花，那位細(xì)心的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)這些花瓣是什么形狀？橢圓形，原來我們可以利用橢圓形來組成多變的花。）出示花瓣基本形（張） 歸納花的基本花形) 游戲變變變 創(chuàng)造多變的花形師示范剪出幾種花形，啟發(fā)學(xué)生想象多種花形）學(xué)生練習(xí)創(chuàng)造多變的花形 （三分鐘內(nèi)畫完）簡(jiǎn)評(píng)）欣賞各種其它形狀花的圖片 進(jìn)一步了解花的特點(diǎn)好，我們繼續(xù)賞花（有意識(shí)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)花瓣有各種基本幾何形構(gòu)成）二、創(chuàng)作茂密的花 運(yùn)用前后、大小、遮擋關(guān)系表現(xiàn)花）欣賞

39、大師的畫 討論：你看了大師的畫給你什么感覺？歸納：花量很多、很密 、有前后遮擋關(guān)系、能表現(xiàn)出花的大小。）板書茂密的（花）對(duì)比問題作業(yè)及成功作業(yè)討論：那一張畫面漂亮？強(qiáng)調(diào)茂密的花：花的形狀多，有大小的花、特別有前后遮擋關(guān)系。）師示范前后遮擋關(guān)系的畫提示：表現(xiàn)花時(shí)要分清前后遮擋、大小、高低。）欣賞學(xué)生茂密的花幅強(qiáng)調(diào)花前后遮擋關(guān)系，表現(xiàn)花的基本結(jié)構(gòu)，畫面不能太空）生表現(xiàn)茂密的花 課件展示作業(yè)要求戴老師想布置一下美術(shù)教師的百花園，可惜沒有茂密的花，請(qǐng)大家?guī)兔ΑＨ?、評(píng)價(jià)茂密的花自評(píng) 互評(píng) 點(diǎn)評(píng)作業(yè)放置在百花園里，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的感受，貼上蝴蝶，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師適時(shí)評(píng)價(jià)。四、課后拓展小結(jié): 美，無處不在，需要同學(xué)們平時(shí)留心觀察，下課后，同學(xué)們可以到校園里調(diào)查一下，我們校園有那些花，叫什么名字。教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第課 茂密的花反思：設(shè)計(jì)學(xué)校吉昌小學(xué)設(shè)計(jì)人王麗巖審 核領(lǐng) 導(dǎo)小學(xué)第一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容板塊內(nèi)容造型表現(xiàn)課題第課 大樹的故事第幾課時(shí)第一課時(shí)周次、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo) ）顯性內(nèi)容及目標(biāo).通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。）隱性內(nèi)容及目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。.通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人及自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生