二年級上數(shù)學(xué)教案表內(nèi)乘法和除法（二）用7的乘法口訣求商_冀教版

1、. 用7的乘法口訣求商教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)，掌握用7的乘法口訣求商的根本方法，能運用7的乘法口訣正確求商，進一步進步學(xué)生的計算才能。 2、通過學(xué)生探究新識，初步運用知識的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、概括才能。 3、通過學(xué)生探究新知，讓學(xué)生體會“乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理解事物是普遍聯(lián)絡(luò)的，激發(fā)學(xué)生主動探究和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮、團結(jié)合作的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點:重點：用7的乘法口訣求商。難點：怎樣用7的乘法口訣求商的方法。教學(xué)過程:【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 小朋友，你們好，這節(jié)課老師將帶你們到動物王國去摘取金鑰匙出示課件動物王國情景圖，這把金鑰匙在樂園的最里

2、面，我們必須抑制困難，經(jīng)過幾個關(guān)口才能到達，大家有沒有信心？ 【導(dǎo)入】引導(dǎo)遷移，探究新知 1、提供感性學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生探究新知   A、例題圖，引導(dǎo)觀察 B、4人小組合作學(xué)習(xí)，先說圖意，探究討論交流，再列出算式。 C、讓學(xué)生匯報合作學(xué)習(xí)情況，師生評議，老師逐題板演。 7×321 21÷37 21÷73 D、引導(dǎo)同桌討論：假如不看圖，應(yīng)該怎樣利用前面所學(xué)知識來想商呢？互相說一說 板列式：口訣：三  七   

3、二十一想：三二十一 七  二十一 想：3和  相乘是21因為三七二十一 所以  21÷37 和7相乘是281因為 三七  二十一所以  21÷732、引導(dǎo)學(xué)生抽象概括，提醒課題 老師提問：計算這三題，都是想的哪句口訣？ 老師：運用口訣，不但可以計算乘法算式的積，還能用來計算兩道相應(yīng)的除法算式的商。 這兩道除法算式我們用的是幾的乘法口訣來求商？ 板書課題：用7的乘法口訣求商 2、

4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，老師小結(jié)。 1請小朋友們圖片，完成上面填空。 看看還有什么不明白的地方？請?zhí)岢鰜怼?#160;2引導(dǎo)考慮：比較復(fù)習(xí)題與例題，用7的乘法口訣求商和學(xué)習(xí)過的用26的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？ 3老師小結(jié)：用乘法口訣求商，我們可以分三步來做:一看 二想  三對照 【導(dǎo)入】穩(wěn)固新知，形成技能  1、小朋友，你們累不累??？那我們繼續(xù)往前走吧，出示動物王國動態(tài)圖的另一場景 1一只小鳥含著一組題飛出來 老師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用7的乘法口訣求商， 請小朋友做題2然后小松鼠也出示一題&

5、#160;2、我們還有最后一關(guān)就能摘取金鑰匙了出示動物王國園動態(tài)圖的另一場景，給學(xué)生鼓勁加油。 開放性練習(xí) 請選用三個不同的數(shù)組成一個算式，看誰想得多可寫在課堂練習(xí)本上 你們真聰明啊！集體評議后出示金鑰匙的畫面 老師祝賀你們摘取了金鑰匙！ 【導(dǎo)入】全課總結(jié)  今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？能說給大家聽聽嗎？ 怎樣用7的乘法口訣求商？結(jié)合詳細題目說，例如28÷7 要想：七  二十八因為 四 七 二十八所以28÷74   板書設(shè)計  用7的乘法口訣求商   一看、二想、三對照