校本研修學(xué)時認定

1、校本研修學(xué)時認定勉縣教研室關(guān)于“十二五”期間開展校本研修中小學(xué)幼兒園教師學(xué)時認定辦法為了認真貫徹落實陜西省教育廳、 漢中市教育局關(guān)于在 “十二五”期間加強教師隊伍建設(shè)， 重點抓好教師教育工作， 開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，充滿生機與活力的中小學(xué)教師隊伍的意見。根據(jù)漢中市“十二五”教師培訓(xùn)規(guī)劃 ，有目的、有計劃地組織中小學(xué)幼兒園教師分類、分層、分崗培訓(xùn)，在職教師崗位培訓(xùn)每人每五年累計培訓(xùn)時間不少于 360 學(xué)時，培養(yǎng)模式為集中培訓(xùn)、 遠程培訓(xùn)和校本研修， 三種培訓(xùn)各不少于 120 學(xué)時的要求，現(xiàn)依據(jù)不同的研修類型、層次、內(nèi)容和方式擬定三種模式培訓(xùn)的學(xué)時認定辦法。

2、一、 校內(nèi)教研活動1. 專題研討會。專題主講者、組織者與參會者每次按照2 : 2 : 1計學(xué)時，一次計 1 學(xué)時。主講者需提供講稿（含課件） ；校（年級組）組織者需提供研討會活動記錄、 參會者名單、活動總結(jié)、影像資料等；參會者需提供會議記錄，字數(shù)不得少于 500 字。2. 課堂教學(xué)活動。承擔課堂教學(xué)（觀摩課、示范課、公開課、研討課、賽教課等）者與組織者、聽課交流者按照2:2:1計學(xué)時，一節(jié)課計 1 學(xué)時。組織者需提供活動方案、活動記錄、影像資料等；授課者需提供教學(xué)設(shè)計（教案） 、反思和課件；聽課者需提供聽課記錄。賽教課獲校內(nèi)獎，多計1 學(xué)時。3. 校內(nèi)培訓(xùn)。按照次數(shù)計學(xué)時，一次計 1 學(xué)時。主

3、講人、組織者與參訓(xùn)者按照 2 : 2 : 1 計學(xué)時。主講人需提供講稿和課件；組織者需提供參訓(xùn)安排表、報到冊、總結(jié)和影像資料等；參訓(xùn)者需提供培訓(xùn)- 2 -記錄和心得，記錄和心得字數(shù)各不得少于500 字。4. 學(xué)校派出參加教學(xué)觀摩研討會等業(yè)務(wù)活動。按實際活動天數(shù)每天計 8 學(xué)時。參會教師需提供派出通知、培訓(xùn)單位相關(guān)證明、本人學(xué)習筆記和心得等材料。二、鎮(zhèn)級教研活動1. 專題研討會。專題主講者與組織者、參會者每次按照3 : 2 : 1計學(xué)時，一次計1 學(xué)時。主講者需提供講稿（含課件） ；策劃組織者需提供活動方案、 活動記錄、總結(jié)、參會者名單及相關(guān)的影像資料等；參會者需提供會議記錄，字數(shù)不得少于500

4、 字。2. 課堂教學(xué)活動。承擔課堂教學(xué)（觀摩課、示范課、公開課、研討課、賽教課等）者與組織者、聽課交流者按照3:2:1計學(xué)時，一節(jié)課計 1 學(xué)時。組織者需提供活動方案、活動記錄、聽課名單、總結(jié)及相關(guān)影像資料等；教學(xué)者需提供教學(xué)設(shè)計（教案）、反思和課件；聽課者需提供聽課記錄和交流發(fā)言稿（心得）。賽教課獲鎮(zhèn)級獎，多計 1學(xué)時。三、國家級、省級、市級、縣級教研活動1. 專題研討會。承擔專題報告或研討會書面發(fā)言的，按照國家級、省級、市級、縣級不同級別每次分別計15、10、8、5 學(xué)時。主講者需提供講稿及參會的相關(guān)證明。參與者需提供會議記錄， 按實際參加天數(shù)（每天8 學(xué)時）累計記學(xué)時。2. 課堂教學(xué)活動

5、。承擔國家、省、市、縣級課堂教學(xué)（觀摩課、示范課、公開課、研討課、賽教課等）者，每次分別計15、10、8、5 學(xué)時。承擔者需提供教學(xué)設(shè)計（教案） 、課件、相關(guān)證明。報送課堂實錄光盤獲獎?wù)邊⒄毡疽?guī)定中的“五、研修成果第3 條多媒體類”認定學(xué)時。四、個人研修個人研修記錄按照次數(shù)計學(xué)時，一次計 1 學(xué)時，根據(jù)個人研修計- 3 -劃查看研修記錄。研修記錄包括研修時間、研修形式、研修主題、研修內(nèi)容和研修心得。一次研修內(nèi)容的字數(shù)不得少于 500 字。五、各類榮譽根據(jù)“十二五”期間，漢中市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)，實施“天漢名師塑造工程” ，凡取得省級、市級、縣級、鎮(zhèn)級、校級榮譽稱號的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人

6、、名師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者等，一次分別計10、8、5、3、2 學(xué)時。取得特級教師榮譽稱號的計30 學(xué)時。學(xué)歷提升一個層次的， 計 10 學(xué)時。需提供相關(guān)的獲獎榮譽證書和學(xué)歷證書復(fù)印件。六、研修成果研修成果須由教育行政部門或教研部門或電教部門評獎?wù)J可。1. 文本類課題研究。課題是指國家級、省級、市級和縣級批準研究并結(jié)題（正在進行）的課題。按當年研究時間計學(xué)時。課題主持人及主筆（各一人），國家級和省級一個課題計 30 學(xué)時；市級和縣級一個課題計 20 學(xué)時。課題研究小組成員，國家級和省級一個課題計 15 學(xué)時；市級和縣級一個課題計 10 學(xué)時。需提供課題方案、申報表、

7、立項證書、結(jié)題證書及研究資料。調(diào)查報告。獲獎?wù)甙凑諊壹墶?省級、市級、縣級和校級獎次，一份分別計 15、10、5、3、2 學(xué)時。在正式教育期刊發(fā)表的與同等獎次計學(xué)時。同篇只計一次最高等次。需提供原件及相關(guān)獲獎證書（或發(fā)表證書）。論文。獲獎?wù)撐挠媽W(xué)時數(shù)方法與調(diào)查報告計學(xué)時數(shù)方法、 要求相同。教學(xué)經(jīng)驗、心得、反思、體會、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆。獲獎?wù)甙凑諊壹?、省級、市級、縣級和校級獎次，一份分別計 15、10、5、3、2 學(xué)時。需提供相關(guān)的文稿和獲獎證書。- 4 -教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例。獲獎?wù)甙凑諊壹?、省級、市級、縣級和校級獎次，一份分別計15、10、5、3、2 學(xué)時。需提供相關(guān)的文稿和獲獎證書。

8、2. 學(xué)具教具獲獎?wù)甙凑諊壹?、省級、市級、縣級和校級獎次，一份分別計15、10、5、3、2 學(xué)時，同時需提供相關(guān)的實物和獲獎證書。3. 多媒體類獲獎?wù)甙凑諊壹墶⑹〖?、市級、縣級和校級獎次，一份分別計15、10、5、3、2 學(xué)時，同時需提供相關(guān)的光盤和獲獎證書。校本研修學(xué)時登記，中學(xué)以校為單位，小學(xué)以中心校為單位，每月至少登記一次，每學(xué)期至少統(tǒng)計一次。建立專項檔案（包括教師信息總表、學(xué)時登記表及匯總表、 認定學(xué)時的原始資料復(fù)印件及各類獲獎證書、證明復(fù)印件等） 。通過登記督促當年未完成學(xué)時的教師及時補修。本辦法自 2012 年 5 月開始執(zhí)行。附件： 1. 勉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修學(xué)時統(tǒng)計

9、匯總表2. 校本研修教師教研活動學(xué)時認定登記表 (一)3. 校本研修個人研修及學(xué)歷提升情況學(xué)時認定登記表 (二)4. 校本研修成果學(xué)時認定登記表 (三)5. 各類榮譽學(xué)時認定登記表 (四)勉縣教學(xué)研究室二一三年五月三日- 5 -勉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修學(xué)時統(tǒng)計匯總表單位：學(xué)年度第學(xué)期分類學(xué)時認定學(xué)時考核結(jié)論單位姓名校( 鎮(zhèn))個人研修各類( 優(yōu)、良、合合計簽章研修研修成果榮譽格、不合格）注意事項：1. 以學(xué)校為單位，如實地為每位教師進行學(xué)時認定并認真統(tǒng)計、考核。2. 由專人負責，請及時統(tǒng)計匯總，存入學(xué)校檔案。6校本研修教研活動學(xué)時認定登記表( 一 )單位：姓名 :培訓(xùn)模式校本研修（一）學(xué)時總計學(xué)年度第學(xué)期編號：級課時數(shù)學(xué)時學(xué)時類別主講者組織者參與者別(天數(shù)、次數(shù) )認定合計專題研討校課堂教學(xué)業(yè)務(wù)級培訓(xùn)派出學(xué)習鎮(zhèn)專題研討課堂級教學(xué)國專題省研討市課堂縣教學(xué)7個人研修及學(xué)歷提升情況學(xué)時認定登記表 ( 二)單位：學(xué)年度第學(xué)期姓名 :編號：分類學(xué)時認定個人研修學(xué)時合計學(xué)歷提升(次數(shù) )校本研修(二)8校本研修成果學(xué)時認定登記表( 三)單位：學(xué)年度第學(xué)期姓名 :編號：名分類類別國省市縣校學(xué)時認合稱家級級級級定計課題課題負責人研究課題組文本類校本研