一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第 7課?一分鐘?【教材分析】多睡一分鐘帶來(lái)的是 20分鐘的遲到，是一路焦急的 等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的為難，是深深的 懊悔和珍貴的教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)， 年年如此，一生堅(jiān)持?！緦W(xué)情分析】只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺(jué)很長(zhǎng)。從 他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭(zhēng)的道理。學(xué)生已經(jīng) 具備一定的朗讀能力，如何讓他們興趣盎然的去讀文字，在 讀中去感悟人物心理，應(yīng)該是需要老師創(chuàng)設(shè)情境的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課“鐘零等 9個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“包“鐘“遲三個(gè)生字。2、正確、流利，有感情的朗讀課文。3、學(xué)習(xí)課文，通過(guò)元元因多睡一分鐘而產(chǎn)生

2、的一路 上的嘆息與懊悔，使學(xué)生知道時(shí)間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自 己，珍惜時(shí)間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)本課“鐘零等 9個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“包“鐘“遲三個(gè)生字。2、正確、流利，有感情的朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)兀兀因多睡一分鐘而產(chǎn)生的一路上的嘆 息與懊悔，從而體會(huì)時(shí)間的珍貴?！菊n前準(zhǔn)備】課件、學(xué)生生字卡【教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖】：課前3分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練：學(xué)生介紹假期讀的書(shū)。1 2人總結(jié)：看得出，這兩位同學(xué)假期已經(jīng)和XX成為了朋友，也看得出他倆特別保護(hù)圖書(shū)，書(shū)嶄新如初，那愿意與XX成為朋友的同學(xué)一定要讀讀這本書(shū)。一游戲?qū)搿?、做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不 動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺(jué)得一分

3、鐘長(zhǎng)嗎？很長(zhǎng)2、小結(jié)：是啊，一分鐘可以說(shuō)很短， 也可以說(shuō)很長(zhǎng)， 在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。 今天我們學(xué)了課文?一分鐘?以后，對(duì)“一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既 可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入 理解課文內(nèi)容。板書(shū)課題：一分鐘二初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。老師 關(guān)注學(xué)生讀書(shū)姿勢(shì)是否端正師：從你的坐姿老師知道你一定度通順課文了。2、讀了課文，同學(xué)們都知道了什么？生自由答復(fù)：圍繞元元因多睡一分鐘，從而遲到 20 分鐘 的事展開(kāi)補(bǔ)充板書(shū)： 20 分鐘三認(rèn)識(shí)生字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師：同學(xué)們讀書(shū)

4、都有收獲，是啊，一邊讀書(shū)，一邊思考說(shuō)效 果果然好。 課文中字詞關(guān)有信心闖一闖嗎？ 激發(fā)學(xué)生興趣識(shí)字：1、出示加拼音詞語(yǔ)， 學(xué)生認(rèn)讀。 先個(gè)別讀， 糾正字音。 2、去掉拼音讀詞。生字卡片，學(xué)生自主識(shí)字 3、認(rèn)讀單個(gè)生字：同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。4、向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。記字形5、游戲穩(wěn)固生字。擺一擺字卡，再收起來(lái)識(shí)字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí) 并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí) 慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻。寫(xiě)字：ppt 出示我會(huì)寫(xiě)中 8 個(gè)字1、讀準(zhǔn)音2、觀察字形，分類(lèi)學(xué)習(xí)。3、教師示范寫(xiě)：包鐘 遲4、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。糾正寫(xiě)字姿勢(shì)四

5、再讀課文，朗讀感悟1、分段輪讀課文一遍。2、指導(dǎo)朗讀 2 段。自由讀讀，看誰(shuí)讀得好。學(xué)生自由讀課文師：小朋友們不但讀書(shū)的聲音很甜美，而且讀書(shū)的姿勢(shì)很端正??！ 老師為你們快樂(lè)！來(lái)，咱們一起讀一遍！生齊讀課文師：誰(shuí)能單獨(dú)讀一讀讓大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)生朗讀課文，教師隨時(shí)指導(dǎo)：“元元的后一個(gè)字要讀輕聲；“很快地的“地字要讀 de師用A、A+、A+、A+、A*、A*六個(gè)等級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生首先 讀正確，其次讀通順，最后讀出感情 指導(dǎo)讀好元元的第一次嘆氣師：請(qǐng)大家看看這一句：“他嘆了口氣，說(shuō) 。 一般人 嘆氣的時(shí)候啊，心情都不太好，這個(gè)時(shí)候說(shuō)話(huà)的聲音不可能十分 響亮的。師：好，請(qǐng)你讀！請(qǐng)注意，就從“他嘆了口氣 ，開(kāi)始讀。

6、 生: 聲情并茂地朗讀師：怎樣讀才能得“ A呢？重點(diǎn)句變紅 生：讀得輕一點(diǎn)、 慢一點(diǎn)、傷心一點(diǎn)。師：嗬，你對(duì)課文中的元元同學(xué)是琢磨透了！那你來(lái)個(gè)傷心一點(diǎn)的！ 教師范讀時(shí)加一個(gè)“唉字，讓學(xué)生聽(tīng)出不同，之后讓學(xué)生試試。3、練讀課文3自然段。師：來(lái)，我們用這個(gè)方法讀下一段。投影出示課文第三段先練練吧。生：“他等了好一會(huì)兒。車(chē)子開(kāi)了。他又嘆了口氣， 說(shuō)：“唉一一要是早一分鐘就好了。那么，元元心里想的大家能讀好嗎？順勢(shì)引導(dǎo)，元元，我想你 此時(shí)心里一定在想。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好元元的兩次嘆息，同時(shí)走進(jìn)元元的內(nèi)心世界， 切實(shí)感受元元的所思所想，突破本文難點(diǎn)。四小結(jié)：元元啊元元，你多睡了一分鐘，帶來(lái)的是20分鐘的遲到，