教學反思（陳香）

1、數(shù)學廣角-推理教學反思在這次青賽課中，我選的是數(shù)學廣角-推理，為什么選這一節(jié)內(nèi)容?我從兩方面考慮，一是本節(jié)課是活動課，可以運用操作、猜測等直觀教學手段解決問題；二是針對二年級的學生由于他們的年齡特點，比較喜歡活動，喜歡做游戲，也具備了一些簡單的推理能力；上完課后，總的來說，基本達到了預設的教學目標和突破了重難點，但也存在許多不足的地方，我將反思以下幾點：1、 回顧教學設計和真實課堂 我把本節(jié)內(nèi)容分成四部分，四任務，四部分分別是興趣導課、合作探究、知識應用、知識總結；四任務分別是自學-爭當小老師、速度大比拼、創(chuàng)設游戲、心情與收獲。在興趣導課中，我設計的是猜猜我的年齡，一開始大家都隨便猜，接著我一

2、個一個的增加條件，讓學生感受到推理的過程，然后引出課題。這樣設計，我主要讓學生感受數(shù)學來源于生活中，既能使學生盡快進入角色，又能積極參與到學習活動中來，課堂氣氛活躍，效果很好。在講授新課這一環(huán)節(jié)，我采用的是先學后教的教學模式，首先讓孩子自己學習，自己當小老師，在此我做了一些自學提示和要求，引導認知能力跟不上的孩子知道從哪里開始著手思考。在小班合作交流后，我分別請了小老師給其他同學分享成果，變老師講解為學生自主表達，合作探究，變被動為主動，小孩都能認真的傾聽，并且有不明白的地方也會提出自己的疑問和想法。在這種氛圍中，大家都能既尊重他人的想法，又能發(fā)表自己的想法，體現(xiàn)合作與交流，學生學得主動，學得

3、開心，同時收獲了知識與情感，特別是有三個孩子的對話讓我很開心，課堂也變得輕松，穆仁洪藝說：“我喜歡表格法，因為.，”她把她的表格內(nèi)容敘述了一下，接著李佳歡說：“我有疑問，既然你喜歡表格法，為什么用文字敘述法，”接著鄧語軒發(fā)問了，“我發(fā)現(xiàn)你提出的問題有問題，雖然是表格法，但穆仁洪藝為了讓我們知道她的表格法的想法，她還是要用文字把它敘述出來，表格又沒長在嘴邊上，我們又看不到樣子?！贝藭r，全班都明白了，因為大家都在認真傾聽，不管用的什么方法，要讓別人知道，都要用文字敘述表達出來，這就是課堂上孩子們善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。它無時無刻，無處不在的反應在課堂上，也許和這節(jié)課講的知識有關，也許沒有多大的關系，但我覺得都能達到四能的培養(yǎng)。任務三我設計的是游戲，讓他們根據(jù)規(guī)定自己創(chuàng)設游戲，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，并且讓學生在玩的過程中拓展思維。 二、存在不足的地方 一是時間把握不好，由于讓孩子們說的太多，導致后面幾個環(huán)節(jié)的時間很緊；二是在發(fā)現(xiàn)學生錯誤問題時，沒有及時利用錯誤引導學生；三是弱化了為什