工程教育認(rèn)證自評(píng)報(bào)告指導(dǎo)書

1、附表C2：工程教育認(rèn)證自評(píng)報(bào)告指導(dǎo)書（2017年11月修訂）撰寫與提交自評(píng)報(bào)告是工程教育認(rèn)證工作的重要環(huán)節(jié)。自評(píng)報(bào)告中應(yīng)清晰地描述學(xué)校的定位、專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求，客觀地陳述為達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求所實(shí)施的教學(xué)策略、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)過程與改進(jìn)情況。自評(píng)報(bào)告應(yīng)根據(jù)中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證的通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)，以精煉簡(jiǎn)潔的文字和清晰翔實(shí)的圖表進(jìn)行定性和定量表述。本指導(dǎo)書圍繞工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，提出了自評(píng)報(bào)告撰寫的基本要求,僅作為專業(yè)撰寫自評(píng)報(bào)告時(shí)參考之用，不是自評(píng)報(bào)告范本。指導(dǎo)書中所列內(nèi)容，為認(rèn)證專家在進(jìn)行認(rèn)證判斷時(shí)關(guān)注和希望獲取的專業(yè)基本信息，自評(píng)報(bào)告需包含這些內(nèi)容，但不限于這些內(nèi)容。這些基

2、本內(nèi)容的缺失或者含混不清，會(huì)對(duì)認(rèn)證專家的判斷產(chǎn)生直接影響。專業(yè)撰寫自評(píng)報(bào)告需按照本指導(dǎo)書模板的格式與順序進(jìn)行，（保留其間用黑體字插入的通用標(biāo)準(zhǔn)原文，專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)分別在相應(yīng)位置列出并舉證說明是否滿足）。其中，少量?jī)?nèi)容有重復(fù)是為了方便認(rèn)證專家對(duì)照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審閱之用。自評(píng)報(bào)告中不應(yīng)包含與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)的內(nèi)容,例如，不應(yīng)包含為證明培養(yǎng)目標(biāo)或畢業(yè)要求達(dá)成而提供少數(shù)學(xué)生的“標(biāo)志性成果”。與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)的內(nèi)容，對(duì)認(rèn)證專家的研讀判斷沒有任何正面作用。自評(píng)報(bào)告由正文和附錄兩部分組成,其具體要求將在本指導(dǎo)書中說明。對(duì)本文件所用部分名詞的說明:l 支撐材料:指用于支撐自評(píng)報(bào)告各章節(jié)所述內(nèi)容的相關(guān)管理文件、教學(xué)和學(xué)

3、生學(xué)習(xí)的檔案資料、質(zhì)量控制記錄、合作協(xié)議或其它證據(jù)材料。支撐材料作為自評(píng)報(bào)告附件單獨(dú)匯編成冊(cè)（對(duì)于附件中無法提供的原始檔案、原始記錄等材料，應(yīng)提供列表說明），自評(píng)報(bào)告各部分中應(yīng)給出相關(guān)支撐材料索引。l 評(píng)估：指確定、收集和準(zhǔn)備各類文件、數(shù)據(jù)和證據(jù)材料的工作，以便對(duì)課程教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)、畢業(yè)要求、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。有效的評(píng)估需要恰當(dāng)使用直接的、間接的、量化的、非量化的手段, 評(píng)估過程可以采用合理的抽樣方法。l 評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)估過程中所收集到的資料和證據(jù)進(jìn)行解釋的過程，評(píng)價(jià)結(jié)果是提出相應(yīng)改進(jìn)措施的依據(jù)。l 機(jī)制: 指針對(duì)特定目的而制定的一套規(guī)范的處理流程，包括目的、相關(guān)規(guī)定、責(zé)任人員、方法和流程

4、等，對(duì)流程涉及的相關(guān)人員的角色和責(zé)任有明確的定義。工程教育認(rèn)證自評(píng)報(bào)告<可以插入學(xué)校的logo>專業(yè)名稱：專業(yè)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：聯(lián)系郵箱：所在學(xué)校（公章）：學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽字）：_提交日期：0 背景信息認(rèn)證專業(yè)信息專業(yè)名稱所在學(xué)校所在學(xué)院授予學(xué)位學(xué)制院系網(wǎng)址認(rèn)證聯(lián)系人信息姓名電子郵件電話手機(jī)通信地址（郵編）本專業(yè)所在學(xué)校的簡(jiǎn)介（限200字左右）；本專業(yè)發(fā)展沿革簡(jiǎn)述（限600字左右）；本專業(yè)以前參加認(rèn)證的情況。（如果不是第一次認(rèn)證，提供開始認(rèn)證的年份以及最近一次認(rèn)證的時(shí)間，著重總結(jié)上次專業(yè)認(rèn)證后的主要變化，并在附件中提供上次的認(rèn)證報(bào)告。）1 學(xué)生（1）具有吸引優(yōu)秀生源的制度和措施。l

5、需要說明的情況：Ø 說明本專業(yè)當(dāng)前生源狀況，大類招生的專業(yè)應(yīng)說明入學(xué)和專業(yè)分流的情況。Ø 說明學(xué)校和專業(yè)為提高生源質(zhì)量、吸引優(yōu)秀生源所制訂的制度和措施，以及制度和措施的執(zhí)行情況。重點(diǎn)分析專業(yè)的自身優(yōu)勢(shì)，以及發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，吸引優(yōu)秀生源的具體措施。Ø 分析生源的變化情況。結(jié)合招生政策、就業(yè)環(huán)境等外界因素，分析評(píng)價(jià)以上制度和措施的實(shí)施效果。l 需要提供的支撐材料：招生相關(guān)制度文件專業(yè)招生宣傳材料面向新生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的相關(guān)文件,以及本專業(yè)學(xué)生獲得情況近三年新生錄取成績(jī)及變化情況分析（2）具有完善的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的措施并能夠很好地執(zhí)行落實(shí)。l

6、 需要說明的情況：Ø 開展學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的主要制度和措施。Ø 學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主要內(nèi)容、開展情況及取得效果，應(yīng)包括指導(dǎo)方式、執(zhí)行人、指導(dǎo)頻度等。Ø 重點(diǎn)說明學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作如何幫助學(xué)生理解畢業(yè)要求，明確課程學(xué)習(xí)與畢業(yè)要求達(dá)成的關(guān)系，自查學(xué)習(xí)行為。重點(diǎn)說明教師在課程教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)成學(xué)習(xí)效果等。l 需要提供的支撐材料：學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的制度文件列表說明各項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng)清單各項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng)的過程記錄文檔（附件中提供列表說明）對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)開展情況的檢查和監(jiān)督記錄

7、（附件中提供列表說明）（3）對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評(píng)估，并通過形成性評(píng)價(jià)保證學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到畢業(yè)要求。l 需要說明的情況：Ø 本專業(yè)對(duì)學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的管理規(guī)定。Ø 本專業(yè)對(duì)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、監(jiān)督和評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定和具體做法，包括跟蹤記錄和評(píng)估信息，以及如何根據(jù)畢業(yè)要求判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)情況等。Ø 本專業(yè)學(xué)業(yè)預(yù)警制度，對(duì)學(xué)業(yè)有困難學(xué)生的幫扶措施。l 需要提供的支撐材料：關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)要求的相關(guān)文件學(xué)校和專業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)跟蹤評(píng)估和評(píng)價(jià)的相關(guān)文件對(duì)學(xué)業(yè)有困難學(xué)生幫扶措施相關(guān)文件學(xué)生跟蹤評(píng)估的原始記錄（附件中提供列表說明）(4) 有明確的規(guī)定和相應(yīng)認(rèn)定過

8、程，認(rèn)可轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的原有學(xué)分。l 需要說明的情況：Ø 專業(yè)對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生原有學(xué)分的認(rèn)定方法、認(rèn)定程序和工作負(fù)責(zé)人。重點(diǎn)說明原專業(yè)已修課程與本專業(yè)對(duì)應(yīng)課程的等效性、對(duì)本專業(yè)畢業(yè)要求的支撐程度，說明相應(yīng)的判斷依據(jù)和程序。Ø 提供近三年轉(zhuǎn)入本專業(yè)學(xué)生原有學(xué)分認(rèn)定的實(shí)例，并據(jù)此說明對(duì)原有學(xué)分的認(rèn)定依據(jù)和程序。l 需要提供的支撐材料：轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)制度文件近三年轉(zhuǎn)入學(xué)生原有學(xué)分認(rèn)定的過程文件（附件中提供列表說明）2 培養(yǎng)目標(biāo)（1）有公開的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的培養(yǎng)目標(biāo)。l 需要說明的情況：Ø 給出本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的完整文字表述，說明畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域、

9、職業(yè)特征、職業(yè)定位以及應(yīng)該具備的職業(yè)能力。Ø 分別闡述說明專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校定位、專業(yè)人才培養(yǎng)定位、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的關(guān)系。Ø 培養(yǎng)目標(biāo)公開的渠道，以及學(xué)生、教師和社會(huì)了解和認(rèn)知情況。l 需要提供的支撐材料：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定和論證文件記錄（附件中提供列表說明）學(xué)校定位和專業(yè)人才培養(yǎng)定位的相關(guān)文件專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求分析（2）定期評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的合理性并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂，評(píng)價(jià)與修訂過程有行業(yè)或企業(yè)專家參與。l 需要說明的情況：Ø 培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)的制度和措施。Ø 培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。Ø 評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，包括基礎(chǔ)信

10、息的種類、收集方法、收集對(duì)象和處理方法，以及評(píng)價(jià)結(jié)果的形成過程等。Ø 最近一次的評(píng)價(jià)情況和評(píng)價(jià)結(jié)果。Ø 當(dāng)前執(zhí)行的培養(yǎng)目標(biāo)修訂制度，包括修訂周期、修訂程序、參與人員以及主要執(zhí)行人。Ø 最近一次修訂情況，包括修訂的時(shí)間、內(nèi)容和依據(jù)等，應(yīng)說明培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)結(jié)果在修訂過程中發(fā)揮的作用等。Ø 行業(yè)企業(yè)專家參與培養(yǎng)目標(biāo)修訂的有關(guān)規(guī)定，以及在最近一次修訂工作中行業(yè)企業(yè)專家發(fā)揮的作用。l 需要提供的支撐材料：培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)制度文件近3年進(jìn)行的培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)原始材料（附件中提供列表說明）培養(yǎng)方案修訂制度近3年培養(yǎng)方案修訂原始材料（附件中提供列表說明）3 畢業(yè)

11、要求專業(yè)必須有明確、公開、可衡量的畢業(yè)要求, 畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。專業(yè)制定的畢業(yè)要求應(yīng)完全覆蓋以下內(nèi)容：（下面列舉的是中國(guó)工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)中所列的12項(xiàng)基本要求，每個(gè)專業(yè)不必照搬這12條要求，僅需在自己提出的畢業(yè)要求中完全覆蓋這些要求）（1）工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問題。（2）問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。（3）設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)

12、、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。（4）研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。（6）工程與社會(huì)：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社

13、會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。（9）個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。（10）溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。（11）項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。l 需要說明的情況：Ø 給出本專業(yè)畢業(yè)要求的完整文字表述。Ø 畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的

14、支撐分析。Ø 學(xué)生和教師了解畢業(yè)要求渠道及認(rèn)知情況。Ø 專業(yè)畢業(yè)要求與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，覆蓋情況分析。Ø 分解各項(xiàng)畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)，明確畢業(yè)要求的內(nèi)涵。l 需要提供的支撐材料：與畢業(yè)要求制訂有關(guān)的文件、規(guī)定等，以及分析和制訂過程的記錄（附件中提供原始記錄列表說明）。專業(yè)畢業(yè)要求公開渠道和方式（網(wǎng)址、印刷材料等）4 持續(xù)改進(jìn)（1）建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求，定期開展課程體系設(shè)置和課程質(zhì)量評(píng)價(jià)。建立畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)機(jī)制，定期開展畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)。l 需要說明的情況：Ø 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求。Ø 教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)

15、控機(jī)制及運(yùn)行情況，主要包括課程體系設(shè)置和評(píng)價(jià)修訂機(jī)制，課程（教學(xué)環(huán)節(jié)）教學(xué)大綱的制定和審查機(jī)制，課程教學(xué)過程監(jiān)督檢查機(jī)制，課程（教學(xué)環(huán)節(jié)）考核方式和內(nèi)容審查機(jī)制等。Ø 質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制運(yùn)行的實(shí)際效果，總結(jié)最近一次（周期）課程體系修訂、課程大綱審查、教學(xué)過程和課程考核審查、課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)等工作的開展情況。Ø 畢業(yè)要求達(dá)成情況的評(píng)價(jià)機(jī)制。主要包括評(píng)價(jià)方法、周期、責(zé)任人、評(píng)價(jià)依據(jù)、評(píng)價(jià)結(jié)果反饋方式等。針對(duì)不同類型的畢業(yè)要求條目，可采用不同類型的評(píng)價(jià)方法，但需要說明評(píng)價(jià)方法選擇的原則、評(píng)價(jià)依據(jù)的來源及其合理性判定方法。Ø 畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)行情況。總結(jié)最近一次

16、評(píng)價(jià)情況，逐項(xiàng)說明支撐各項(xiàng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)依據(jù)及其合理性判定方法、評(píng)價(jià)周期、評(píng)價(jià)責(zé)任人、評(píng)價(jià)過程、評(píng)價(jià)結(jié)果，以及對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析等。Ø 用圖表或其他適當(dāng)形式匯總本專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)果。參考表格格式：XXX屆學(xué)生畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)表專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)用于評(píng)價(jià)的教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)周期評(píng)價(jià)責(zé)任人評(píng)價(jià)結(jié)果畢業(yè)要求1：描述1.1描述.課程課程.1.2描述.課程實(shí)驗(yàn)l 需要提供的支撐材料：教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)制度文件教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控過程的原始記錄文檔（附件中提供列表說明）畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)制度文件畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)過程的原始記錄文檔（附件中提供列表說明）課

17、程評(píng)價(jià)過程的原始記錄文擋（附件中提供列表說明）（2）建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行定期分析。l 需要說明的情況：Ø 畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及運(yùn)行情況。Ø 面向用人單位、校友及其他校外利益相關(guān)方，培養(yǎng)目標(biāo)的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制及運(yùn)行情況。Ø 近3年來畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、校外利益相關(guān)方調(diào)查等相關(guān)工作開展情況，包括方式、內(nèi)容、對(duì)象等。基于調(diào)查信息，開展培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況分析的方法、過程和結(jié)果。l 需要提供的支撐材料：畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制的制度文件和跟蹤反饋的原始記錄（附件中提供原始記錄列表說明）有校外利益相關(guān)方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制

18、的制度文件和各類評(píng)價(jià)信息的原始記錄（附件中提供原始記錄列表說明）定期分析培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況的相關(guān)制度文件及分析評(píng)價(jià)結(jié)果（3）能證明評(píng)價(jià)的結(jié)果被用于專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)。l 需要說明的情況：Ø 分別給出最近一次關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系和課程質(zhì)量的評(píng)價(jià)結(jié)果和分析，重點(diǎn)說明評(píng)價(jià)結(jié)果用于持續(xù)改進(jìn)的情況，并分析反饋改進(jìn)效果。l 需要提供的支撐材料：最近一次關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系和課程質(zhì)量的評(píng)價(jià)結(jié)果分析報(bào)告，評(píng)價(jià)結(jié)果用于反饋改進(jìn)的過程記錄，以及改進(jìn)結(jié)果分析材料。5 課程體系課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達(dá)成，課程體系設(shè)計(jì)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。l 需要說明的情況：Ø 用矩陣形式說明課

19、程設(shè)置對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐和對(duì)應(yīng)關(guān)系。Ø 說明重點(diǎn)課程的支撐理由。Ø 制定和修訂課程大綱的制度和要求，列舉1-2份完整教學(xué)大綱的樣例。Ø 列出完整的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，并用圖表或適當(dāng)形式說明必修課程的先后修關(guān)系。Ø 說明學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分總體要求，以匯總方式列出必修課總學(xué)分。描述關(guān)于學(xué)生選課的有關(guān)規(guī)定和措施，重點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選修課程以達(dá)成畢業(yè)要求和各類課程學(xué)分分布的要求。Ø 課程體系修訂的方式和要求，總結(jié)最近一次課程體系修訂的程序和內(nèi)容，重點(diǎn)說明行業(yè)企業(yè)專家參與方式和發(fā)揮的作用。l 需要提供的支撐材料：主要課程支撐培養(yǎng)要求指標(biāo)點(diǎn)的分析材料專業(yè)培養(yǎng)方案

20、支撐課程的教學(xué)大綱（包括所有作為畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)信息來源的所有課程）關(guān)于學(xué)生畢業(yè)學(xué)分要求的制度文件關(guān)于學(xué)生選課的制度文件支撐課程的任課教師以及近三屆學(xué)生的成績(jī)、試卷分析等（必須包括所有作為畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)信息來源的所有課程）關(guān)于課程體系修訂的制度文件參加最近一次課程體系修訂的行業(yè)企業(yè)專家名單、參與方式、發(fā)揮作用的說明等課程體系必須包括：（1）與本專業(yè)畢業(yè)要求相適應(yīng)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程（至少占總學(xué)分的15%）。l 需要說明的情況：Ø 列舉本類課程并說明相應(yīng)學(xué)分情況。Ø 保證學(xué)生修滿此類課程的要求及措施。l 需要提供的支撐材料：專業(yè)培養(yǎng)方案關(guān)于學(xué)生選課的有關(guān)制度文件（2）符合

21、本專業(yè)畢業(yè)要求的工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程（至少占總學(xué)分的30%）。工程基礎(chǔ)類課程和專業(yè)基礎(chǔ)類課程能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在本專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，專業(yè)類課程能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。l 需要說明的情況：Ø 列舉“工程基礎(chǔ)類”、“專業(yè)基礎(chǔ)類”和“專業(yè)類”三類課程，并分別說明相應(yīng)學(xué)分情況。Ø 說明保證學(xué)生修滿此類課程的要求及措施。Ø 舉例說明工程基礎(chǔ)類、專業(yè)基礎(chǔ)類和專業(yè)類課程能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。l 需要提供的支撐材料：專業(yè)培養(yǎng)方案關(guān)于學(xué)生選課的有關(guān)制度文件有關(guān)課程的教學(xué)大綱（附件中提供1-2門課程大綱示例）（3）工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（

22、至少占總學(xué)分的20%）。設(shè)置完善的實(shí)踐教學(xué)體系，并與企業(yè)合作，開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要結(jié)合本專業(yè)的工程實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)和考核有企業(yè)或行業(yè)專家參與。l 需要說明的情況：Ø 列表說明專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系及相關(guān)情況。表格參考格式如下：實(shí)踐教學(xué)體系環(huán)節(jié)名稱內(nèi)容要求與教學(xué)方式學(xué)分要求考核與成績(jī)判定方式每個(gè)學(xué)生畢業(yè)前必須完成的課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)名稱內(nèi)容與工作量要求學(xué)分要求考核與成績(jī)判定方式每個(gè)學(xué)生必須完成的企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷（指要求所有學(xué)生必須待在企業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不包括部分學(xué)生參與

23、的活動(dòng)，也不包括在校內(nèi)特設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，沒有則不必提供）類別內(nèi)容要求與教學(xué)方式時(shí)間及學(xué)分要求考核與成績(jī)判定方式以團(tuán)隊(duì)形式完成的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)（不包括課外活動(dòng)，如果沒有則不必提供）環(huán)節(jié)名稱內(nèi)容要求與教學(xué)方式學(xué)分要求考核與成績(jī)判定方式近三年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）分類情況（如果不分類，則作為一類填寫）類別分類基本描述對(duì)該類論文內(nèi)容的基本要求該類論文所占%xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年（類別指各專業(yè)自行定義的畢業(yè)論文類型，如工程設(shè)計(jì)、理論研究、試驗(yàn)研究、軟件設(shè)計(jì)等）與企業(yè)合作建立實(shí)踐基地的情況基地名稱校外合作方承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)學(xué)生在基地考核方式每年進(jìn)基地學(xué)生數(shù)xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年&

24、#216; 保證學(xué)生修滿此類課程的要求及措施。Ø 從教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容的角度，說明實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)類課程如何培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐情況。Ø 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)合本專業(yè)的工程實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力情況。Ø 為了保證達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)生能力培養(yǎng)要求，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制機(jī)制，重點(diǎn)說明針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的課程考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式。Ø 保證行業(yè)企業(yè)專家參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)和考核的制度措施，說明最近三年行業(yè)企業(yè)專家參與方式和發(fā)揮的作用。l 需要提供的

25、支撐材料：實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過程記錄文檔，包括教學(xué)內(nèi)容的書面要求、執(zhí)行記錄、成績(jī)考核記錄、學(xué)生提交的相關(guān)報(bào)告等。（附件中提供列表說明）近三年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）清單，內(nèi)容包括題目、類別、成績(jī)、是否在企業(yè)完成、校內(nèi)/外指導(dǎo)教師等。近三年行業(yè)企業(yè)專家參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)和考核情況清單。（4）人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)教育課程（至少占總學(xué)分的15%），使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)能夠考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。l 需要說明的情況：Ø 列舉此類課程，并說明學(xué)分情況。Ø 保證學(xué)生修滿此類課程的要求及措施。Ø 此類課程對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的作用，重點(diǎn)說明此類課程如何培養(yǎng)學(xué)生理解和

26、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等相關(guān)知識(shí)。l 需要提供的支撐材料：專業(yè)培養(yǎng)方案關(guān)于學(xué)生選課的有關(guān)制度文件有關(guān)課程的教學(xué)大綱（附件中提供1-2門課程大綱示例）6 師資隊(duì)伍（1）教師數(shù)量能滿足教學(xué)需要，結(jié)構(gòu)合理，并有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。以表格方式提供以下信息：l 需要說明的情況：Ø 專職教師隊(duì)伍（包括專職實(shí)驗(yàn)教師）的數(shù)量、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等。Ø 來自企業(yè)、行業(yè)兼職教師的情況，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、與教學(xué)有關(guān)的其他工作。l 需要提供的支撐材料：教師名單，包括教師的個(gè)人信息和承擔(dān)教學(xué)任務(wù)情況企業(yè)行業(yè)兼職教師名單，應(yīng)包括教師的個(gè)人信息和承擔(dān)教學(xué)任務(wù)情況（2）教師具

27、有足夠的教學(xué)能力、專業(yè)水平、工程經(jīng)驗(yàn)、溝通能力、職業(yè)發(fā)展能力，并且能夠開展工程實(shí)踐問題研究，參與學(xué)術(shù)交流。教師的工程背景應(yīng)能滿足專業(yè)教學(xué)的需要。l 需要說明的情況：Ø 專業(yè)判斷教師具有標(biāo)準(zhǔn)要求各項(xiàng)能力的依據(jù)和判斷結(jié)果。Ø 說明教師開展工程實(shí)踐、工程研究，以及與教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)交流情況。Ø 專業(yè)判斷教師工程背景的依據(jù)，以及教師隊(duì)伍整體的工程背景情況。Ø 教師專業(yè)背景、工程能力是否滿足補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)要求l 需要提供的支撐材料：教師能力要求認(rèn)定的有關(guān)規(guī)定和執(zhí)行記錄教師獲得各級(jí)教學(xué)比賽、專業(yè)技能比賽以及相關(guān)的比賽和項(xiàng)目的情況教師發(fā)表或取得與標(biāo)準(zhǔn)要求相關(guān)成果情況教師工程經(jīng)

28、歷列表及證明材料（3）教師有足夠時(shí)間和精力投入到本科教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)中，并積極參與教學(xué)研究與改革。l 需要說明的情況：Ø 保證教師時(shí)間和精力投入教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)的制度和措施。Ø 教師時(shí)間和精力投入情況及判斷依據(jù)。Ø 鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和改革的制度和措施，說明教師參與情況以及取得成果情況。l 需要提供的支撐材料：相關(guān)制度文件相關(guān)項(xiàng)目和成果清單（4）教師為學(xué)生提供指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)，并對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)從業(yè)教育有足夠的指導(dǎo)。l 需要說明的情況：Ø 教師為學(xué)生提供各類指導(dǎo)的制度要求和保障措施；Ø 列表說明教師除課程教學(xué)外，為學(xué)生提供的各類指導(dǎo)工作和相關(guān)數(shù)據(jù)。l 需要提供的支撐材料：相關(guān)制度文件相關(guān)原始記錄（附件中提供列表說明）（5）教師明確他們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量提升過程中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作。l 需要說明的情況：Ø 保證教師明確質(zhì)量責(zé)任的制度和措施，重點(diǎn)說明促進(jìn)教師理解OBE理念并履行責(zé)任的制度和措施。Ø 督促和判斷教師履行責(zé)任的主要辦法和依據(jù)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量問題的問責(zé)機(jī)制，執(zhí)行情況及效果。l 需要提供的支撐材料：相關(guān)制度文件相關(guān)原始記錄（附件中提供列表說明）7 支持條件（1）教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要。有良好的管理、維護(hù)和更新機(jī)制，使得學(xué)生能夠方便地使用。與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地