2022年“秦王掃六合”教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教 案 首 頁教材版本人教版學(xué)段中學(xué)學(xué)科歷史七年級上冊第章節(jié)三單元課題名第 10 課“秦王掃六合”課時(shí)1執(zhí)教老師單位南昌市十七中學(xué)老師姓名王晶1 、學(xué)問目標(biāo)：明白秦兼并六國的史實(shí)；把握秦始皇加強(qiáng)教學(xué)統(tǒng)一的措施；目標(biāo)2 、才能目標(biāo)： 通過歷史情形提高歸納、 分析問題的才能；3 、情感目標(biāo)：體會統(tǒng)一對中華民族的宏大意義；教學(xué)重點(diǎn)秦的統(tǒng)一及作用；教學(xué)難點(diǎn)“焚書坑儒”及讓同學(xué)形成精確的空間概念；教具多媒體時(shí)間1 課時(shí)支配在平常的教學(xué)中，感覺自己低估了同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；我們的訓(xùn)練對象同學(xué)，他們處在今日的信息時(shí)代，閱讀、課后電視、電腦

2、無時(shí)無刻不在充斥他們的頭腦，只要經(jīng)老師一點(diǎn)小結(jié)撥，引導(dǎo)得法， 他們的學(xué)問信息就會源源不斷地涌出；所以，在今后的教學(xué)中，要信任同學(xué)，放開手腳，多讓他們自主地去學(xué)習(xí)；備注精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教 案 內(nèi) 容導(dǎo)入新課播放電視劇秦始皇的主題曲；剛才同學(xué)們觀看的這段視頻，是央視重金打造的電視劇 秦始皇 片段；這部電視劇全力演繹了秦始皇贏政一生的豐功偉績、愛恨情仇，但我看過之后卻感到， 它仍舊無法詮釋 , 中華第一帝 , 秦始皇“揮劍決

3、浮云， 諸侯盡西來” 的氣勢；今日我們來學(xué)習(xí)第 10課“秦王掃六合”講授新課出示李白詩歌唐代詩人李白曾寫下這樣一首詩, 頌揚(yáng)秦始皇我們大家一起來朗讀一下.這首詩的前兩句是什么意思.六合.六合”包括天地和東南西北四方，張揚(yáng)了秦王的赫赫聲威；秦始皇為什么能成就霸業(yè), 統(tǒng)一天下 .第一讓我們將目光投向紛爭不斷的戰(zhàn)國時(shí)期，憶一憶，戰(zhàn)國七雄是哪七國？戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國分立混戰(zhàn)；假如你是當(dāng)時(shí)的一個老百姓，你最期望顯現(xiàn)什么一個什么樣的局面？這幅畫反映的是戰(zhàn)國時(shí)期秦國官員商鞅為了取得百姓信任, 立木為信的故事.后來商鞅在秦國實(shí)行變法.精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 9

4、 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -老師想問問大家 , 商鞅變法使秦國發(fā)生了什么變化.之后的秦國 , 同學(xué)們都知道 , 完成了統(tǒng)一天下的歷史使命,現(xiàn)在老師請同學(xué)們想一想, 連一連：秦完成統(tǒng)一的緣由有哪些？老師：隨著諸侯國的削減，統(tǒng)一趨勢日益加強(qiáng)，經(jīng)受了長年的戰(zhàn)爭之苦后，人民也期望統(tǒng)一；而此時(shí)秦國國富兵強(qiáng)，秦王嬴政才智過人，其它六國再也無力抗擊秦國，所以當(dāng)時(shí)秦國成就霸業(yè)指日可待；假如你就是秦王嬴政，你會采納什么策略來終止混戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一？秦王嬴政是怎樣實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的呢.一、秦統(tǒng)一六國完成表格統(tǒng)一時(shí)間由誰統(tǒng)一都城地點(diǎn)公元前

5、221年贏yíng政咸陽講練結(jié)合一：秦朝的統(tǒng)一，所起的歷史作用是終止了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面有利于人民安定生活摧垮了奴隸制的統(tǒng)治建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家ABCD公元前 475年，中國歷史進(jìn)入戰(zhàn)國時(shí)期即封建時(shí)期；問題過渡：假如你是贏政，面對疆域空前寬闊的國家，你會用什么制度統(tǒng)治呢？會不會仍舊使用西周時(shí)期的分封制？分封制的作用是什么 .但是假如受封的諸侯力氣過大, 就會顯現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象 .地方諸侯不再聽命于天子，所以才顯現(xiàn)過春秋爭霸, 戰(zhàn)國七雄的現(xiàn)象 .精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -

6、-精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -所以你覺得秦王贏政會采納分封制嗎.那么他采納了什么樣的方法加強(qiáng)封建統(tǒng)治呢.二、中心集權(quán)統(tǒng)治的建立老師重點(diǎn)敘述：秦朝的政府組織就像一個金字塔，高居塔頂、至高無上的是皇帝；在地方上 , 秦始皇通過親自任命、考核地方官員的方式，加強(qiáng)了對地方的掌握，有效削減了地方割據(jù)對皇權(quán)的威逼，這就是中心集權(quán)；而在中心，秦始皇任命的這些丞相、太尉、御史大夫官職之間互不隸屬、各負(fù)其責(zé)，又相互監(jiān)督，一切事務(wù)最終都由皇帝決斷，有效削減了大臣專權(quán)對皇權(quán)的威逼，這就是君主專制；中心集權(quán)指中心和地方的關(guān)系；君主專制指君主與大臣的關(guān)系；從今，皇權(quán)成為國家

7、權(quán)力的肯定核心；后來, 秦朝這套封建專制主義的中心集權(quán)制度始終被后世沿用兩千多年，并不斷得到強(qiáng)化；三、鞏固統(tǒng)一的措施出示各國文字戰(zhàn)國時(shí)期 ,各地文字差異很大 , 影響了各地的經(jīng)濟(jì)文化溝通, 那該怎么辦.秦始皇下令統(tǒng)一文字 , 廢止原先六國的文字 , 把什么文字作為全國通用的文字.后來 , 又推廣筆畫更為簡潔的.戰(zhàn)國時(shí)期 , 各地使用的貨幣差別也很大，有的使用刀形幣, 有的使用鏟形幣, 影響了各地的經(jīng)濟(jì)溝通和進(jìn)展, 那該怎么辦 .精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - -

8、- - - - - - -戰(zhàn)國時(shí)期 , 各地度量衡差異也很大, 那就統(tǒng)一度量衡 .現(xiàn)在我們來觀看一段視頻（多媒體播放焚書坑儒的視頻）視頻告知我們 , 秦始皇仍曾經(jīng)焚書坑儒, 焚書是指什么 .燒了除哪些書以外的書.坑儒是什么意思 .同學(xué)們想一想 , 秦始皇為什么要焚書坑儒.假如你是秦始皇 , 身邊有這么多讀書人指責(zé)這, 指責(zé)那 , 你會有什么擔(dān)憂呢.這些指責(zé)會不會擾亂百姓的思想、社會的穩(wěn)固， 甚至?xí)频角厥蓟市列量嗫嘟⑵鸬牡蹏?.所以, 秦始皇不計(jì)后果地實(shí)行了焚書坑儒的方式；站在秦始皇的角度 , 我們可以懂得他的行為, 但是, 在客觀上 , 焚書坑儒給我國古代思想文化造成嚴(yán)峻的缺失.不僅摧殘

9、了文化和人才，更鉗制了人們的思想；焚書坑儒扼殺了人們自由思索的精神，對后世的影響是非常深遠(yuǎn)的； 當(dāng)時(shí)秦朝的北方興起一個強(qiáng)大的游牧民族匈奴，時(shí)時(shí)南下進(jìn)行擾亂；秦朝剛剛建立，會實(shí)行什么政策解決民族關(guān)系問題呢？（預(yù)期成效：同學(xué)回答派蒙恬北擊匈奴，奪取河套地區(qū)，遷民戍邊，修長城，抵擋匈奴）出示北擊匈奴示意圖活動：請?jiān)趫D中找到匈奴和秦長城的起終點(diǎn)；老師總結(jié)：秦朝對匈奴實(shí)行防備政策，派蒙恬反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，遷民戍邊，并修筑長城來抵擋匈奴；長城成為我國古代勞動人民聰明和獨(dú)創(chuàng)性的象征；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -

10、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -老師總結(jié)：秦朝仍統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開拓了疆域；修建靈渠，秦始皇為什么要派人開鑿靈渠？同學(xué)完成表格秦朝加強(qiáng)統(tǒng)一的措施政 治 經(jīng) 濟(jì) 文化思想軍事老師總結(jié)：總之，秦朝時(shí)實(shí)行了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想和軍事等各種措施鞏固了國家的統(tǒng)一；這些措施有繼承，但更多的是創(chuàng)新，并多為后世所沿用，對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)四、秦朝的疆域統(tǒng)一后的秦朝的疆域廣大, 你能在地圖上指出秦朝疆域的四至嗎？請同學(xué)找出秦朝疆域四個方向所到達(dá)的地方老師過渡：課講到這時(shí)，我們滿腦子里都是秦始皇的豐功偉績；但是歷史人物應(yīng)當(dāng)從正反兩方面進(jìn)行全面的評判；所以我想，

11、今日我們不談秦始皇的過失，由于下一節(jié)課我們要學(xué)習(xí) “伐無道，誅暴秦”，會特地進(jìn)行敘述和評說；課堂小結(jié)：記憶口訣秦王掃六合，天下歸始皇；都城設(shè)咸陽，三公郡縣忙；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -先推孔方兄，再統(tǒng)度量衡；長城拒匈奴，靈渠通南疆；欲為千古帝，后世毀譽(yù)繁；布置作業(yè)課后“練一練”及“活動與探究”板書設(shè)計(jì)一、秦統(tǒng)一六國二、中心集權(quán)統(tǒng)治的建立三、鞏固統(tǒng)一的措施精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 9

12、 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -鞏固練習(xí)一、挑選題1 假如一位游客要去我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家的都城去參觀，他應(yīng)當(dāng)（A西安 B南京 C咸陽 D洛陽2 電影英雄中有這樣一個場景：無名對秦王說：“劍”字有18種寫法；秦王說：統(tǒng)一后只保留一種；秦王統(tǒng)一全國后保留的這種文字屬于（A甲骨文 B小篆 C隸書 D金文3.“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來；”李白的詩歌頌了秦始皇哪方面的功績（A統(tǒng)一文字 B統(tǒng)一六國 C修筑長城 U設(shè)置郡縣 4二、非挑選題5讓我們穿越時(shí)空隧道來到秦朝，秦始皇正在接受采訪；假如你是秦始皇，你會怎樣答記者問呢？1）記者問： “敬重的始皇帝，你認(rèn)為你做的哪些事情可能會受到后人的贊譽(yù)呢？ ''2）記者間： “敬重的始皇帝，你認(rèn)為你做的哪些事情可能會遭到后人的指責(zé)呢？ ''參考答案： 1.C 2.B 3.B 4.D5.1）實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一， 建立統(tǒng)一的中心集權(quán)的封建國家；創(chuàng)立專制主義的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - -