2022年《18小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -教學(xué)目標(biāo)：18 、小稻秧脫險(xiǎn)記1 、能正確、流利、有感情地朗讀課文；并演一演這個(gè)童話故事；2 、學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字，熟悉8個(gè)字，懂得由生字組成的詞；會(huì)用“紛紛”、“猛烈”造句；3 、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有愛(ài)護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培育同學(xué)從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣；教學(xué)重點(diǎn)： 懂得課文內(nèi)容， 熟悉雜草對(duì)稻秧生長(zhǎng)的危害， 知道除草劑、噴霧器具有愛(ài)護(hù)稻秧不受雜草侵害的

2、作用；教學(xué)難點(diǎn)： 培育同學(xué)從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣；教學(xué)預(yù)備： 課件、小黑板教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 、讀通讀順課文，初步懂得課文內(nèi)容；2 、學(xué)習(xí)生字，新詞；一、嘗試?yán)首x，自主釋疑（一）導(dǎo)入：1 、今日，老師要帶領(lǐng)大家到田野里去走一走，看看那里發(fā)生了什么事？2 、板書(shū)課題，齊讀；讀了課題，你想知道什么？“脫險(xiǎn)”是什么意思？小稻秧遇到了什么危急？又是怎樣脫險(xiǎn)的？（二）初讀課文1 、提出自讀要求先讀生字，再讀課文，讀準(zhǔn)字音，不漏字不添字；2 、同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式朗讀課文；二、嫻熟朗讀，大膽質(zhì)疑1 、檢查自讀成效（ 1）出示詞語(yǔ)（ 2）自己讀，懂得以下詞語(yǔ)：蠻不講理：粗野，兇狠，不講

3、道理；氣概洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子；（ 3）指名讀，齊讀2 、再讀課文（ 1）把課文讀流利；（ 2）同學(xué)自讀3 、出示難讀的句子（ 1）一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣概洶洶地嚷道：“快把養(yǎng)分交出來(lái)！”（ 2）雜草有氣無(wú)力地說(shuō)： “完了，我們都喘不過(guò)氣來(lái)啦； ”4 、指名讀，齊讀，分男女同學(xué)讀5 、分自然段朗讀，分角色朗讀6 、默讀課文，不不懂得打個(gè)問(wèn)號(hào)；讀了課文，仍有哪些地方不懂？問(wèn)題預(yù)設(shè)：小稻秧遇到了什么危急？又是怎樣脫險(xiǎn)的？7 、指導(dǎo)寫(xiě)字（ 1）同學(xué)們，這些生字中有哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？（吵、擁、拼、喘、紛）你們覺(jué)得在寫(xiě)時(shí)應(yīng)提示其他同學(xué)留意些什么呢？（ 2）同學(xué)口述，老師范寫(xiě)；（ 3）同學(xué)描

4、紅；其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 、有感情地朗讀課文；2 、懂得課文，并演一演這個(gè)童話故事；三、品賞誦讀，互動(dòng)解疑（一）精讀課文 1、2自然段“遇險(xiǎn)”1 、出示相關(guān)段落； 2 、自讀課文 1、2自然段，讀后溝通：雜草是怎樣跟小稻秧?yè)岎B(yǎng)分的？3 、你覺(jué)得這些雜草怎么樣？（厭惡、野蠻）4 、你是從哪些詞語(yǔ)感受到的？請(qǐng)你用小圓點(diǎn)把它們表示出來(lái)；（出示課件：團(tuán)團(tuán)圍住、氣概洶洶、蠻不講理、不由分說(shuō)、一擁而上、拼命地?fù)專? 、自己讀讀這些詞語(yǔ)，哪些詞語(yǔ)的意思你懂得了？（同學(xué)自由讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)， 你讀懂了哪些詞語(yǔ)？你能通過(guò)朗讀讓我感覺(jué)到嗎？指名多人讀，領(lǐng)著大家讀；請(qǐng)你讀讀這個(gè)句子，大家一起讀；團(tuán)團(tuán)圍?。罕硌荻?；氣概

5、洶洶地嚷：指名多人感情朗讀；一擁而上：動(dòng)作表示；拼命地?fù)專豪首x體會(huì)；6 、 老師仍想和大家演一演我當(dāng)小稻秧，請(qǐng)第一排的小伴侶當(dāng)雜草，你們情愿嗎？來(lái)吧：師：雜草一擁抱而上，把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，你們應(yīng)當(dāng)怎么站.師：“你們要干什么 .” 生：“快把養(yǎng)分交出來(lái) .”師：“我剛搬到大田來(lái)，正需要養(yǎng)分，怎么可以交給你們呢.” 生：師：雜草一擁而上，把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，（老師指學(xué)生）它們厲害不厲害 .兇不兇 .這就是“氣概洶洶” ；雜草野蠻不野蠻.講理不講理 .這就叫“蠻不講理” ；雜草讓小稻秧發(fā)言嗎.這就叫“不由分說(shuō)” ；是啊，水稻田里不斷地傳來(lái)雜草與小稻秧的爭(zhēng)執(zhí)聲，出示句子：（ 1 ）一天，水稻田里發(fā)生了爭(zhēng)

6、執(zhí)； （ 2 ）一天，水稻田里發(fā)生了猛烈的爭(zhēng)執(zhí)；讀一讀這兩個(gè)句子， 你覺(jué)得哪一個(gè)好？為什么？指名讀短語(yǔ)：激烈的爭(zhēng)執(zhí)我們?nèi)钥梢哉f(shuō)猛烈的 （ 戰(zhàn)役、爭(zhēng)辯）你能用猛烈說(shuō)一句話嗎？7 、拿起書(shū)本，一起有感情地朗讀課文的1、2 自然段；聽(tīng)了你們的朗讀， 老師似乎看到了由于缺乏養(yǎng)分而奄奄一息、臉色蠟黃的小稻秧；（手指課題）那么，這些可憐的小稻秧后來(lái)是怎么 脫險(xiǎn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的3、4自然段；（二）精讀課文 3、4自然段“脫險(xiǎn)”1 、同學(xué)自讀課文 3、4自然段，讀后溝通：小稻秧是怎樣脫險(xiǎn)的？2 、為什么稱噴霧器為“大夫”？你對(duì)“除草劑”有多少明白？它有什么作用？課文中把“除草劑”說(shuō)成是？（毛毛雨）

7、3 、出示句子自讀：突然，一陣毛毛雨從天上飄下來(lái)；一棵雜草警覺(jué)地抬起頭，看了看天說(shuō)： “不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？”自己讀讀這個(gè)句子， 警覺(jué)地抬起頭說(shuō)一說(shuō)；（指名個(gè)人邊表演邊讀然后全班表演讀）4 、噴霧器大夫是怎么回答的？相機(jī)出示句子：（ 1）“這不是雨，而是除草劑，是特地用來(lái)整理你們的！”（ 2）“平常你們欺侮小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了；”指名讀，評(píng)判朗讀；相機(jī)指導(dǎo)“一個(gè)嘹亮的聲音響起來(lái)”、“大聲地”；5 、第一句中的“整理” ，你能換一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（應(yīng)付、修理）一起讀這句話： 你的房間好亂啊， 該整理一下了； 這里的“整理” 又是什么意思呢？（整理、打掃）6 、稻田里的毛毛雨下個(gè)不

8、停，那群蠻不講理的雜草怎樣了？指名讀第 4小節(jié)；評(píng)判朗讀，指名多人讀；（有氣無(wú)力、紛紛倒下） （完了、喘不過(guò)氣）“紛紛”就是一個(gè)接一個(gè)；文中說(shuō)雜草們？（紛紛倒了下去）你們能來(lái)演一演這情形嗎？（全體起立，邊讀邊表演）（小伴侶紛紛挺直了腰，連續(xù)仔細(xì)地聽(tīng)老師上課； ）聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你仍見(jiàn)過(guò)什么情形下，誰(shuí)紛紛干什么 .練習(xí)用“紛紛“說(shuō)一句話； （適當(dāng)時(shí)可提示，如： 考試終止后，愛(ài)心捐款時(shí)）我們來(lái)分角色讀好這個(gè)段落：女生讀雜草的話， 男生讀噴霧器大夫的話，老師讀旁白；（三）精讀課文第 5自然段1 、讀到這里，我們真是松了一口氣，在噴霧器大夫的幫忙下， 小稻秧最終脫險(xiǎn)了；瞧！它們的臉上露出了笑容！聽(tīng)老師讀最終一小節(jié)；2 、（閉上眼睛） 你看到了怎樣的小稻秧？ （朝氣蓬勃、 強(qiáng)壯成長(zhǎng)、歡樂(lè)、健康的）3 、這一節(jié)同桌兩個(gè)人一人讀，一人演； （同學(xué)練習(xí)）指名同桌一人讀一人表演指名兩個(gè)大組表演全班同學(xué)邊讀邊表演；瞧你們興奮的樣子，小稻秧們，你們有什么想說(shuō)的嗎？（自由溝通，相機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的訓(xùn)練；）四、拓展泛讀，啟思?xì)w疑（一）總結(jié)全文