大班組升旗儀式方案

1、精品文檔“我愛五星紅旗”升旗儀式活動方案目的：通過升旗儀式，讓幼兒進(jìn)一步了解國旗、升旗的意義，學(xué)習(xí)武警戰(zhàn)士威武的站姿、抖擻的精神，并懂得尊敬國旗。在以后的升旗過程中，會佇立、會自覺行注目禮，增強(qiáng)幼兒愛國旗、愛祖國的情感。時間： 2014/2地點(diǎn)：桐岐幼兒園操場參加對象： 大班幼兒1 、練過入場儀式2 、準(zhǔn)備好音樂、旗子。3、大班進(jìn)行過升旗儀式教育，熟悉國歌節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：1、 升旗手排練（大班每班2 名，共 4 名）2、 音樂（國歌、運(yùn)動員進(jìn)行曲、園歌）3、 隊(duì)形（每班 2 排）活動目標(biāo)：1、 通過升旗儀式，萌發(fā)幼兒熱愛祖國、尊敬國旗的情感。2、 通過看看、找找、說說，熟悉幼兒園的環(huán)境，激發(fā)幼

2、兒喜愛幼兒園的情感。3、 知道自己升班了 , 感受長大的快樂和自豪。活動流程： a、7:40 各班跟隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲進(jìn)場b、7:50 升旗手入場八一軍歌c、7:55 升旗手踏步走到升旗處歌唱祖國d 、8:00 升旗儀式（唱國歌、幼兒行注目禮）e、8:05 大班禮貌故事表演f 、8:10 全體人員運(yùn)動員進(jìn)行曲退場注：各班提前 5 分鐘入場。1、主持人宣布： “ 桐岐中心幼兒園升旗儀式現(xiàn)在開始”2、第一項(xiàng)： “升國旗，奏岀旗曲！ ”3、第二項(xiàng)：主持人宣布：親愛的小朋友們、老師們，早上好！迎著朝陽，我們迎來了新的一天，能站在祖國媽媽的懷抱里， 看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，真是格外的幸福。 本周由我們

3、大 2 班主持升旗儀式。下面有請大 2 班的代表在國旗下表演：尊敬的各位老師、親愛的小朋友：大家好！。1 歡迎下載精品文檔我們是來至大2 班的小朋友。故事： 有禮貌的小熊比利小熊比利是一個有禮貌的孩子，每次在小區(qū)里面玩，碰到了認(rèn)識的叔叔阿姨，爺爺奶奶都站好，鞠躬說：“叔叔，阿姨，爺爺，奶奶好?！贝蠹叶枷矚g小熊比利。小熊比利的爸爸媽媽下班回來，小熊馬上跑到門前，給爸爸媽媽放上拖鞋，然后，鞠躬：“ 爸爸媽媽辛苦了。” 爸爸媽媽高興的摸摸小熊的頭說：“小熊比利真乖，我們不辛苦?！?小朋友們， 你們喜歡小熊比利嗎？為什么喜歡它？那你們是有禮貌的孩子嗎？有禮貌的孩子應(yīng)該是怎樣的？好，謝謝大家。附：主持稿

4、親愛的小朋友們， 全體老師們， 五星紅旗是我們國家的象征， 是我們可愛的解放軍叔叔用年輕的生命和熱血染成，我們愛國旗要像愛自己的生命一樣。今天我們在這里舉行升旗儀式， 希望通過這次活動， 讓我們對國旗有更深刻的認(rèn)識。下面我宣布：升旗儀式開始， 請升旗手到位， 并準(zhǔn)備，全體肅立，行注目禮，奏國歌升旗儀式結(jié)束，全體退場。2014 年 2 月？日“ 我愛五星紅旗” 升旗儀式活動反思結(jié)合大班幼兒幼小銜接，我們小朋友一起舉行了“我愛五星紅旗升旗儀式”活動。通過這次活動收獲頗多：( 一）增強(qiáng)國旗意識，加深了對祖國的認(rèn)識通過開展升旗儀式教育后，小班幼兒大部份都能準(zhǔn)確說出國旗的名稱，并會貼出五顆星星在國旗上位

5、置，中班的幼兒已能說五顆星星所代表的意義。大班幼兒對國旗的認(rèn)識加深了， 知道國旗是中華人民共和國的標(biāo)志，代表著祖國的形。2 歡迎下載精品文檔象，懂得要愛護(hù)國旗，珍惜國旗，要為祖國爭光。通過升旗儀式教育，許多幼兒都能回答如“我們祖國的 名字叫什么？”“我國的首都在哪里？”“我國最長的城墻在哪里？叫什么？”等等，幼兒對祖國的認(rèn)識進(jìn)一步加深了。（二）爭當(dāng)小旗手活動，激發(fā)了幼兒積極向上的情感。通過觀看錄像， 看了兵叔叔們神氣的踏步、 升旗姿勢后， 更是激發(fā)了我們小朋友爭當(dāng)升旗手的愿望。 老師就以此來鼓勵小朋友， 一貫表現(xiàn)較好的、 起到模范作用的或者某方面有所進(jìn)步的孩子都可當(dāng)選。 被選上的孩子站在國旗下

6、， 知道自己的進(jìn)步得到同伴和老師的肯定， 受到了集體的歡迎時， 心里便會產(chǎn)生一種愉悅感和滿足感，從而進(jìn)一步促使自己的行為向良好的方向發(fā)展，使優(yōu)點(diǎn)得以鞏固。通過評選小旗手活動， 對其他幼兒無疑也起了一個促進(jìn)的作用， 激發(fā)了幼兒奮發(fā)向上的思想，努力使自己的行為符合規(guī)范的要求，爭取當(dāng)上一名小旗手。（三）增強(qiáng)老師的責(zé)任感，提高了他們的組織能力。在活動之前我們老師要把愛國主義的教育內(nèi)容和知識， 采用不同的形式帶給幼兒，每位老師事前都必須做好充分的準(zhǔn)備， 注意搜集材料，如在報(bào)紙雜志上找，在電視新聞上找， 在我們身邊的人和事去找， 還要把材料整理好通過不同的形式能夠理解的方式告訴幼兒。 這不僅擴(kuò)大了教師的知識面， 增加了教師對祖國悠久歷史傳統(tǒng)文化的了解，還提高了教師的