2022年小學備課制度

1、高品質文檔2022年小學備課制度 七里學校備課制度 備課是上課的前奏，是老師討論教材、討論學生、確立目標、選擇教法、對教學進行預設的過程。它是課堂教學質量優(yōu)劣的打算因素。因此，我們每一位老師都應當努力適應當前教學改革的進展變化，將現(xiàn)代訓練的新理念有效地落實到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學奠定良好的基礎。 一、前期預備 書寫教案前，老師首先必需熟讀教學參考書，弄清教材的學問點、力量點，教學內(nèi)容的學問結構、例題、習題的編排意圖，以及前后學問間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，還要仔細討論學生，了解學生的生活經(jīng)受、認知水平和思想狀況。另外，老師要盡可能地閱讀和查看與課文內(nèi)容相關的資料，從資料中獵取新的教學

2、信息，充實教學內(nèi)容。 二、 教案的書寫格式 教案是體現(xiàn)教學思路和教學環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書寫格式通常由教學目標、教學重難點、教具預備、教學時數(shù)、教學過程、板書設計與教學反思七部分組成的。 1、教學目標：學問與力量；過程與方法；情感、態(tài)度與價值觀。 2、重、難點分析 3、教學具預備：注出訪用的投影儀、多媒體、小黑板或其他教學具。 4、教學課時數(shù) 5、教學過程：教學過程分為五個內(nèi)容。 教學程序：教學流程的主要環(huán)節(jié)。設計要求滲透新課程思想，體現(xiàn)學生的主體性，關注學生的學法，敬重學生思維的多樣性。 老師引導：老師在各個環(huán)節(jié)的操作、方法、指導、問題情景的創(chuàng)設等。 學生活動：學法要求，學習活動形式。 結

3、 語：概念、方法、討論結果、結論，注意情境的深化與內(nèi)容的拓展。 練習設計：要緊扣重點，有針對性地設計課堂練習，滿意不同層次學生的學習需要，有利于對學生力量的培育。 6、板書設計：要體現(xiàn)一節(jié)課的學問概要和它們的規(guī)律關系，便于學生理解和記憶。 7、教學反思：抓住勝利與失敗，結合新課程理論查找緣由，對教與學的精妙之處賜予記錄。 此外，鼓舞老師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標注。三、備課要求： 1、備課要求超前一周。 2、語、數(shù)、英學科必需備詳案，兼任的主要學科備簡案（要有備課本）；專職老師的教案必需詳寫，任教多個班級的選其中任教班級較多的一個科目備詳案，其它科目備簡案。每個老師全部任教的科目

4、都必需備課。 3、教研組長、有課題的老師要注意在教案中體現(xiàn)討論的課題。學困生、弱智生所在班級語、數(shù)老師盡可能在教案中體現(xiàn)對他們的特別訓練。 4、電子備課的教案右邊要有修改的意見，上課后適時寫出教學反思。 5、老師必需持教案上課。 四、 集體備課 備課小組成員依據(jù)本學期的教材，以座談的形式，相互溝通備課心得、難點剖析等，真正實現(xiàn)集體備課，資源共享。特殊是進行教學反思的溝通。 語、數(shù)、英各教研組要每周組織一次集體備課。 語文組：每周四下午4：004：40；數(shù)學組：每周二下午4：004：40；英語組：每周二下午4：004：40。同組其他老師在教案上依據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點，課前或課后寫出自己的修改意見。修改意見主要從以下幾個方面去考慮：1、總的設計思路是否符合我的學生？2、我的學生還會在課堂中消失哪些問題？我將如何解決？3、本教案的哪幾個環(huán)節(jié)使我得到啟示，并在自己的課堂教學中運用？課后準時反思自己教學的“得”與“失”，結合新課程理念寫出自己的共性，不斷改進教學方法。 五、 一人一課 對于一人一課