pep人教三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4全單元教案

1、精品資料第一課時(shí)課 題Unit 4 Where is my rule car?(A) Let's talk教學(xué)目標(biāo)理解和掌握本課句型 并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話: where is my(the )？It's0on(in)the.教學(xué)重點(diǎn)句型： where is my(the)？It's on(in)the.教學(xué)難點(diǎn)Where的讀首；理解方位詞on,in,under的含義和用法新授教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì)課 型教具小曰巾、畢4可卞 片教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。（各兩套）1將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。3第二個(gè)

2、人要在前者貼穩(wěn)后說(shuō)出鼻子所貼 位置：It's on the head./It's under the mouth. .4第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子，后面的學(xué) 生再說(shuō)，這樣依次進(jìn)行。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文止確的加 10分。貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述止確的加 50分。沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，也沒(méi)說(shuō)對(duì)英文的小組不加不 減分?jǐn)?shù)。貼準(zhǔn)鼻子，但沒(méi)說(shuō)出英文的只加10分。根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游 戲方法。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 Where is my rule car?(A) Let's talk where is my (the) .? It's on(in)the課 后

3、 反 思第二課時(shí)Unit 4 Where is my rule car?(A) Let's learn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞 on in under chair desk 在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)單詞 on in under chair desk教學(xué)難點(diǎn)在句子中靈活運(yùn)用課 型新授教具次首，巾'、單記K 片教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ）1、Guess: Where is my ？一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測(cè)：In your bag?/ 讓孩子們真實(shí)的尋找一下，找到的孩子說(shuō) 出自己的答案。2、Where is it?教 學(xué) 內(nèi) 容 與

4、過(guò) 程教師拿出一個(gè)球，隨意拋到不同的位置， 讓孩子根據(jù)情況描述一下：“Where is it? ”（It ' s under the desk./ ）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation ）1、出示主題圖（把單詞去掉），提問(wèn)：“What can you see? ”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(shuō)（如果出現(xiàn)本 課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍）2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問(wèn)：“ Whereis the pencil/,?”，請(qǐng)其他孩子回答。在孩子的提問(wèn)回答中出現(xiàn)了本課新詞匯， 教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子 多次重復(fù)認(rèn)讀。3、出示單詞卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。聽(tīng)錄音，跟讀練習(xí)。小

5、組比賽認(rèn)讀，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。（三）趣味操練（Practice ）1、 Listen and pointPoint to the lamp/ ?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities ）Talk about theUnit 4 Where is my rule car?(A) Let's learn板on in under書(shū)chair desk設(shè)圖片詞卡計(jì)課后反思第三課時(shí)課 題Unit 4 Where is my rule car? (A) Let's spell教學(xué)目標(biāo)1 . Let' s spell 本部分通過(guò) listen, repeat and chan

6、t達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2 .Circle 圈出聽(tīng)到的單詞3 .write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽(tīng)到的單詞課 型新授教具次首，巾'、單記K 片教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì)（一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1.師生做日常口語(yǔ)練習(xí)：A: Hi, I ' m ”' m from 教學(xué)內(nèi)容與1瑤02.節(jié)奏3.B: Hi, I ' m ”' m from A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let' s t

7、alk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation ）播放Let s spell的錄首，讓學(xué)生聽(tīng)歌讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打0播放Let s circle 的錄首，讓學(xué)生圈出過(guò)程正確的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行 描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式止確的目的（三）趣味操練（Practice ）游戲1:看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。 計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板書(shū)設(shè)Unit 4 Where is my rule car?(A) Let's spell四線格dog box計(jì)orange body課后 反 思第四課時(shí)課 題Unit4 where is m

8、y car?(B) Let's talk教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀it ？” Yes/No, Have a good time!Where is my- Is it in yourbag? Is教學(xué)重點(diǎn)句型：Where is my Have a good time!Is it in your bag? Is it？”Yes/No,教學(xué)難點(diǎn)理解并在具體情境中運(yùn)用新句子新授教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì)課 型教具小曰巾、畢4可卞 片教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ）1、A部分Let' s do的歌謠。說(shuō)一說(shuō)，演一演2、listen and do教

9、師發(fā)出 口令： put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case ”3、show me your book/ Teacher: " show me your book/ ” （弓1 導(dǎo)孩子回答）:“No problem. Here you are.”（教師走到教室中，提問(wèn)多個(gè)孩子，讓孩子 們都能理解含義，并對(duì)答旬基本掌握。）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation ）1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆回一筆， 讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自 己的

10、紅色彩筆，邊找邊說(shuō)：“ Whereis my red pencil? Can you help me ?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主思：Is it on your bag?Is it？教師給以答復(fù)。2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面 前說(shuō)： “Excuse me .Can I use your red pencil?學(xué)生根據(jù)情景回答：No problem.Here you are. ”教師順利完成圖回。（在向孩 子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí) 的主句型）操練新句型，孩子分角色跟讀（三）趣味操練 （Practice ）1、Let' s practiceguess, where

11、 is my car （學(xué)生運(yùn)用 自 己 的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí) A部分Let' s learn 部分的單詞。）（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities ）孩子們小組為單位編對(duì)話。各小組展示板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 where is my car?(B) Let's talkWhere ismy- Is it in your bag? Isit ？” Yes/No, Have a good time!課 后 反 思第五課時(shí)課 題Unit 4 where is my car?(B) Let's learn教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀新詞：cap ball car boat map

12、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué) 生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng) 的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀課 型新授加目錄音帶、單詞卡教具 小 片教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)用游戲來(lái)復(fù)習(xí)Let's do的指令活動(dòng)(2)全班分兩大組來(lái)唱第一單元的let ' schant o2 呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師cap的圖片教cap,并帶讀，并 將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教 ball , car, boat ,map 。(2)讓學(xué)

13、生聽(tīng)Let s learn的錄首，一邊聽(tīng)， 一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手 至L 口到，心到?！?3)讓小學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let' s do的 錄音，一邊做動(dòng)作。教師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào) bounce fly hold drive blow up的動(dòng)作。3趣味操練(Practice)(1)選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手， 教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上 找到所說(shuō)詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞， 誰(shuí)先完成即為勝利者。(2)猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)一種剛學(xué)的 物品，他每畫(huà)一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜 他畫(huà)的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再 重新

14、開(kāi)始畫(huà)另一種物品。(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let' s do部 分的活動(dòng)。教師將Let' s do中的圖卡打亂順序,貼在黑 板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖 片。4 、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，(2)將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng) 聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 where is my car?(B) Let's learncapball圖片carboatmap課 后 反 思第六課時(shí)課 題Unit 4 where is my car?(B) Let's check教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 通過(guò)做題檢查學(xué)生

15、對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)Let's check教學(xué)難點(diǎn)Read and match課 型新投教具錄首帝、單詞卡 片教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)1 .熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )(1)復(fù)習(xí)對(duì)話Where is my Is it in your bag? Is it ？” Yes/No, Have a good time!。(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶 單詞。(3)放A部分Let s chant的錄首，學(xué)生有 節(jié)奏地跟唱歌謠。內(nèi)2.新課Mtk ( Presentation )放Start to read部分的錄首，學(xué)生回出容正確的句子。做書(shū)上Let' s check檢查學(xué)習(xí)情況。過(guò)程3 .復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4 .課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活