真情無(wú)價(jià)說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文語(yǔ)文A版版 四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè) 第七單元第七單元真情無(wú)價(jià) 說(shuō)課課件賀蘭二小：杜 萍 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 1 1、教材簡(jiǎn)析、教材簡(jiǎn)析 真情無(wú)價(jià)真情無(wú)價(jià)是語(yǔ)文版四年級(jí)下冊(cè)是語(yǔ)文版四年級(jí)下冊(cè)第七單元中的課文。這一單元的課文都第七單元中的課文。這一單元的課文都是以愛(ài)為主旨。本文圍繞項(xiàng)鏈，講述了是以愛(ài)為主旨。本文圍繞項(xiàng)鏈，講述了小女孩、姐姐、店主之間的感人故事。小女孩、姐姐、店主之間的感人故事。通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生從課文講述的故事中，通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生從課文講述的故事中，深切感受人與人之間美好的情感，在閱深切感受人與人之間美好的情感，在閱讀中感知作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和讀中感知作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)

2、作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫(xiě)作方法。神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫(xiě)作方法。 2 2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)1.1.理解店主說(shuō)的那句話(huà)的含義，懂得真理解店主說(shuō)的那句話(huà)的含義，懂得真情是無(wú)法用金錢(qián)衡量的道理。情是無(wú)法用金錢(qián)衡量的道理。2.2.抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情分析人抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情分析人物的情感世界。物的情感世界。3.3.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。品味語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。品味語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。 3 3、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn) 1.1.從文中人物的言語(yǔ)和行為中體會(huì)從文中人物的言語(yǔ)和行為中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。人物的心理活動(dòng)。 2.2.理解店主說(shuō)的那句話(huà)的含義

3、，懂理解店主說(shuō)的那句話(huà)的含義，懂得真情是無(wú)法用金錢(qián)衡量的道理。得真情是無(wú)法用金錢(qián)衡量的道理。 二、說(shuō)學(xué)法二、說(shuō)學(xué)法 成功的語(yǔ)文教學(xué)策略應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)成功的語(yǔ)文教學(xué)策略應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主，以自學(xué)為主，以訓(xùn)練為主，教生為主，以自學(xué)為主，以訓(xùn)練為主，教學(xué)中我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體悟妹妹買(mǎi)項(xiàng)鏈、學(xué)中我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體悟妹妹買(mǎi)項(xiàng)鏈、店主送項(xiàng)鏈、姐姐退項(xiàng)鏈這三件事體會(huì)店主送項(xiàng)鏈、姐姐退項(xiàng)鏈這三件事體會(huì)（真情）、通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、（真情）、通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、和神情分析人物的情感世界，感悟（真和神情分析人物的情感世界，感悟（真情）、通過(guò)觀看視頻說(shuō)說(shuō)（真情），理情）、通過(guò)觀看視頻說(shuō)說(shuō)（真情），理解店主說(shuō)的那

4、句話(huà)來(lái)明白（真情）無(wú)價(jià)。解店主說(shuō)的那句話(huà)來(lái)明白（真情）無(wú)價(jià)。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1 1、感悟真情、感悟真情 在在1-31-3段中，我重點(diǎn)抓住第一段第二句段中，我重點(diǎn)抓住第一段第二句“一個(gè)一個(gè)小女孩走到一家小店前，把臉貼在櫥窗上，出神地小女孩走到一家小店前，把臉貼在櫥窗上，出神地看著里面的東西。看著里面的東西。”，第四句，第四句“我想買(mǎi)這條項(xiàng)鏈，我想買(mǎi)這條項(xiàng)鏈，您能包裝的漂亮一點(diǎn)嗎？您能包裝的漂亮一點(diǎn)嗎？”，第三段她說(shuō)：，第三段她說(shuō)：“您知您知道嗎？我想把它當(dāng)做生日禮物送給姐姐。媽媽去世道嗎？我想把它當(dāng)做生日禮物送給姐姐。媽媽去世以后，姐姐就像媽媽一樣照顧我們。今天是他的生以后，姐姐

5、就像媽媽一樣照顧我們。今天是他的生日，我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的。因?yàn)轫?xiàng)鏈的日，我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的。因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像他的眼睛一樣。顏色就像他的眼睛一樣?！?。引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言、。引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的詞體會(huì)人物的內(nèi)心世界，并采用自由神態(tài)、動(dòng)作的詞體會(huì)人物的內(nèi)心世界，并采用自由練讀、指名讀、齊讀的方式使學(xué)生真切體會(huì)到小女練讀、指名讀、齊讀的方式使學(xué)生真切體會(huì)到小女孩的單純、可愛(ài)、天真、細(xì)心和她對(duì)姐姐的真情。孩的單純、可愛(ài)、天真、細(xì)心和她對(duì)姐姐的真情。 2 2、感悟真情、感悟真情 讀書(shū)其實(shí)就是和書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，用心靈相互讀書(shū)其實(shí)就是和書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，用心靈相互碰撞。我讓同學(xué)們默

6、讀第碰撞。我讓同學(xué)們默讀第4 4段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句的重點(diǎn)詞談體會(huì)，體會(huì)店主的善良和富有愛(ài)心，句的重點(diǎn)詞談體會(huì)，體會(huì)店主的善良和富有愛(ài)心，他被妹妹對(duì)姐姐的真情打動(dòng)了，以幾枚硬幣的價(jià)格他被妹妹對(duì)姐姐的真情打動(dòng)了，以幾枚硬幣的價(jià)格把項(xiàng)鏈賣(mài)給了妹妹，與其說(shuō)是買(mǎi)，還不如說(shuō)是送。把項(xiàng)鏈賣(mài)給了妹妹，與其說(shuō)是買(mǎi)，還不如說(shuō)是送。接著我還通過(guò)讓學(xué)生分角色讀姐姐和店主的對(duì)話(huà)重接著我還通過(guò)讓學(xué)生分角色讀姐姐和店主的對(duì)話(huà)重點(diǎn)是店主說(shuō)的話(huà)點(diǎn)是店主說(shuō)的話(huà): :她給出了比任何人都高的價(jià)錢(qián)，她給出了比任何人都高的價(jià)錢(qián)，她付出了她所擁有的一切。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出珠寶有價(jià)、她付出了她所擁有的一切。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出珠寶

7、有價(jià)、真愛(ài)無(wú)價(jià)、真情無(wú)價(jià)。真愛(ài)無(wú)價(jià)、真情無(wú)價(jià)。 3 3、感悟真情、感悟真情. . 姐姐的真情我重點(diǎn)抓住了文中的最姐姐的真情我重點(diǎn)抓住了文中的最后一段：姑娘手里攥著的盒子里裝的僅后一段：姑娘手里攥著的盒子里裝的僅僅是項(xiàng)鏈嗎？還是什么？來(lái)讓學(xué)生明白僅是項(xiàng)鏈嗎？還是什么？來(lái)讓學(xué)生明白盒子里裝的不僅僅是一條項(xiàng)鏈，還有妹盒子里裝的不僅僅是一條項(xiàng)鏈，還有妹妹、店主、姐姐的真情。妹、店主、姐姐的真情。 4 4、升華真情、升華真情 隨著孩子們對(duì)真情的一步步了解，隨著孩子們對(duì)真情的一步步了解，我又緊緊圍繞課后習(xí)題創(chuàng)設(shè)情景：文中我又緊緊圍繞課后習(xí)題創(chuàng)設(shè)情景：文中的小女孩、姐姐和店主這三個(gè)人一定給的小女孩、姐姐和店

8、主這三個(gè)人一定給你留下深刻的印象，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)；緊你留下深刻的印象，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)；緊接著我又安排了觀看視頻，鼓勵(lì)孩子們接著我又安排了觀看視頻，鼓勵(lì)孩子們把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，不僅說(shuō)給大家聽(tīng)，把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，不僅說(shuō)給大家聽(tīng)，更要深入自己的心坎上，最后我又讓學(xué)更要深入自己的心坎上，最后我又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集的真情故事達(dá)到了情感生說(shuō)說(shuō)自己搜集的真情故事達(dá)到了情感的升華。的升華。 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 好的板書(shū)就像一份微型教案，好的板書(shū)就像一份微型教案，能將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰能將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。我板書(shū)出了本課的清文

9、章脈絡(luò)。我板書(shū)出了本課的主要人物，事情，聯(lián)系三個(gè)人物主要人物，事情，聯(lián)系三個(gè)人物的物，最后升華到課題的物，最后升華到課題“真情真情”，是無(wú)價(jià)的真情讓三個(gè)人的心緊緊是無(wú)價(jià)的真情讓三個(gè)人的心緊緊聯(lián)系在了一起。聯(lián)系在了一起。 五、說(shuō)教學(xué)反思五、說(shuō)教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)中，在我能夠按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)完成教學(xué)任務(wù)，課堂上本節(jié)課教學(xué)中，在我能夠按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)完成教學(xué)任務(wù)，課堂上努力做到以讀為主線(xiàn)，以展開(kāi)想象為散發(fā)點(diǎn)，以情為核心，把時(shí)間留給學(xué)努力做到以讀為主線(xiàn)，以展開(kāi)想象為散發(fā)點(diǎn)，以情為核心，把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在本堂課中達(dá)到會(huì)讀、會(huì)學(xué)。讓學(xué)生從課文講述的故事中，深生，使學(xué)生在本堂課中達(dá)到會(huì)讀、會(huì)學(xué)。讓

10、學(xué)生從課文講述的故事中，深切感受人與人之間美好的情感，在閱讀中感知作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作切感受人與人之間美好的情感，在閱讀中感知作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫(xiě)作方法。和神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫(xiě)作方法。 總之，這節(jié)課我圍繞項(xiàng)鏈，引導(dǎo)學(xué)生從詞句上體會(huì)小姑娘、姐姐、總之，這節(jié)課我圍繞項(xiàng)鏈，引導(dǎo)學(xué)生從詞句上體會(huì)小姑娘、姐姐、和店主的真情。從而使學(xué)生理解店主所說(shuō)的話(huà)。但還存在著一些不足。如：和店主的真情。從而使學(xué)生理解店主所說(shuō)的話(huà)。但還存在著一些不足。如：1 1、問(wèn)題太碎，應(yīng)該進(jìn)行整合。、問(wèn)題太碎，應(yīng)該進(jìn)行整合。2 2、教師的話(huà)語(yǔ)還是不夠簡(jiǎn)練，有點(diǎn)多。、教師的話(huà)語(yǔ)還是不夠簡(jiǎn)練，有點(diǎn)多。3

11、3、在學(xué)習(xí)姐姐和店主的對(duì)話(huà)時(shí)，我過(guò)渡倉(cāng)促，在讀完對(duì)話(huà)后，我原來(lái)的設(shè)想在學(xué)習(xí)姐姐和店主的對(duì)話(huà)時(shí)，我過(guò)渡倉(cāng)促，在讀完對(duì)話(huà)后，我原來(lái)的設(shè)想是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)姐姐為什么來(lái)退項(xiàng)鏈，然后再理解店主說(shuō)的話(huà)，今天只顧讓是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)姐姐為什么來(lái)退項(xiàng)鏈，然后再理解店主說(shuō)的話(huà)，今天只顧讓學(xué)生說(shuō)體會(huì)，沒(méi)有讓學(xué)生通過(guò)朗讀更深入的理解體會(huì)。學(xué)生說(shuō)體會(huì)，沒(méi)有讓學(xué)生通過(guò)朗讀更深入的理解體會(huì)。4 4、在板書(shū)時(shí)，學(xué)、在板書(shū)時(shí)，學(xué)生說(shuō)店主生說(shuō)店主“賣(mài)賣(mài)”項(xiàng)鏈，我就板書(shū)了，有的學(xué)生說(shuō)是項(xiàng)鏈，我就板書(shū)了，有的學(xué)生說(shuō)是“送送”項(xiàng)鏈，我當(dāng)時(shí)并項(xiàng)鏈，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有急于改正，我想在后面講完店主被小女孩的真情打動(dòng)了，以幾枚硬幣沒(méi)有急于改正，我想在后面講完店主被小女孩的真情打動(dòng)了，以幾枚硬幣的價(jià)格把項(xiàng)鏈賣(mài)給小女孩，我想在這時(shí)問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得店主是把項(xiàng)鏈賣(mài)給小的價(jià)格把項(xiàng)鏈賣(mài)給小女孩，我想在這時(shí)問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得店主是把項(xiàng)鏈賣(mài)給小女孩，還是送給小女孩，但在講完這部分時(shí)卻忘記了，后來(lái)在總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)女孩，還是送給小女孩，但在講完這部分時(shí)卻忘記了，后來(lái)在總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，又覺(jué)得沒(méi)機(jī)會(huì)改，就一直到最后都沒(méi)改。了，又覺(jué)得沒(méi)機(jī)會(huì)改，就一直到最后都沒(méi)改。5 5、在播放視頻時(shí)，視頻播、在播放視頻時(shí)，視頻播放較快，設(shè)計(jì)時(shí)，是有對(duì)視頻的解說(shuō)，但由于我所說(shuō)的