手繪校園小報（課堂PPT）

1、12八年級第二學期八年級第二學期第四單元第四單元3 手抄報手抄報是活躍在中小學校園是活躍在中小學校園里一種常見的宣傳形式，它以方里一種常見的宣傳形式，它以方便、活潑等特點受到師生們的喜便、活潑等特點受到師生們的喜愛。編繪手抄報既能培養(yǎng)我們的愛。編繪手抄報既能培養(yǎng)我們的設計意識，又能提高我們在繪畫、設計意識，又能提高我們在繪畫、書寫、創(chuàng)意等多方面的技能，同書寫、創(chuàng)意等多方面的技能，同時也能使我們感受到設計藝術與時也能使我們感受到設計藝術與生活的緊密聯(lián)系。生活的緊密聯(lián)系。4一、本節(jié)課的學習目標：一、本節(jié)課的學習目標： 、了解并掌握幾種版面布局格式。、了解并掌握幾種版面布局格式。 、掌握版面設計的基

2、本步驟。、掌握版面設計的基本步驟。 、以、以“綠色綠色環(huán)保環(huán)?！睘橹黝}，設為主題，設計一種板報的版面樣式。計一種板報的版面樣式。5觀察下面的手抄報，問：手抄報的設計內(nèi)容包括有哪些？觀察下面的手抄報，問：手抄報的設計內(nèi)容包括有哪些？報頭報頭標題標題插圖插圖文章文章花邊花邊6報頭包括刊頭和刊名。報頭包括刊頭和刊名。7報頭包括刊頭和刊名。報頭包括刊頭和刊名。8報頭包括刊頭和刊名。報頭包括刊頭和刊名。910報頭包括刊頭和刊名。報頭包括刊頭和刊名。1112 板報中的板報中的標題標題美術字在視覺上應給人以美感，在美術字在視覺上應給人以美感，在設計上要富于創(chuàng)造性，在使用上要結(jié)合實際情況靈活設計上要富于創(chuàng)造性

3、，在使用上要結(jié)合實際情況靈活處理。處理。 13 插圖插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設計，好是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。1415 花邊花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是版面上下或左

4、右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。直線或波狀線等。 16171、 斜置型：斜置型： 圖文排列呈有規(guī)則的傾斜狀，可文斜圖正，圖文排列呈有規(guī)則的傾斜狀，可文斜圖正，亦可圖斜文正。版面效果有動勢，貴在平衡中亦可圖斜文正。版面效果有動勢，貴在平衡中求平衡，增強版面的生動性。求平衡，增強版面的生動性。 182、 對稱性：對稱性： 版面中報頭或者文章左右對稱，協(xié)調(diào)性版面中報頭或者文章左右對稱，協(xié)調(diào)性強，具有傳統(tǒng)構(gòu)圖風格。為活潑版面，可適強，具有傳統(tǒng)構(gòu)圖風格。為活潑版面，可適當配以題花、花邊或者美術字等裝飾點綴。當配以題花、花邊或者美術字等裝飾點綴。193、 通用型：通用型： 版式活

5、潑大方，形勢變幻多樣，集各家之版式活潑大方，形勢變幻多樣，集各家之長。報頭通常放在版面的四角，構(gòu)圖平衡，適長。報頭通常放在版面的四角，構(gòu)圖平衡，適用于各種主題內(nèi)容的報刊。用于各種主題內(nèi)容的報刊。 204、 臺階型：臺階型： 圖文結(jié)合，版面呈階梯狀，構(gòu)圖從低到高圖文結(jié)合，版面呈階梯狀，構(gòu)圖從低到高或從高到低，亦可高低錯落有致，猶如波浪起或從高到低，亦可高低錯落有致，猶如波浪起伏一般，版面活潑形式感強。伏一般，版面活潑形式感強。 215、 重疊型：重疊型： 圖文呈疊加狀，版面厚有重深感。一般在圖文呈疊加狀，版面厚有重深感。一般在文章的四周加線框或者花邊，并與報頭相疊，文章的四周加線框或者花邊，并與

6、報頭相疊，亦可與另一文章相疊，但不影響文字的正常排亦可與另一文章相疊，但不影響文字的正常排序為原則，版面美觀耐看。序為原則，版面美觀耐看。 226、 放射型：放射型： 報頭居中并向版面四周拓展，呈放射狀，報頭居中并向版面四周拓展，呈放射狀，視覺沖擊力強，版面構(gòu)圖穩(wěn)定有氣魄。視覺沖擊力強，版面構(gòu)圖穩(wěn)定有氣魄。 237、 中心拓展型：中心拓展型： 報頭通常位于版面的居中位置，報頭可用報頭通常位于版面的居中位置，報頭可用方形、圓形、三角形、菱形等幾何圖形構(gòu)圖，方形、圓形、三角形、菱形等幾何圖形構(gòu)圖，在視覺上產(chǎn)生集中、醒目的效果，以吸引讀者在視覺上產(chǎn)生集中、醒目的效果，以吸引讀者的閱讀興趣。的閱讀興趣

7、。248、 主題型：主題型： 專門為各類主題內(nèi)容而設計，其報頭特專門為各類主題內(nèi)容而設計，其報頭特點及文字標題醒目強烈，主題明確，內(nèi)容一點及文字標題醒目強烈，主題明確，內(nèi)容一目了然。目了然。 259、 貫穿型：貫穿型： 在版面上、中、下或者左右部分用經(jīng)緯線在版面上、中、下或者左右部分用經(jīng)緯線加以分割，使之貫穿整個版面。報頭及文章可加以分割，使之貫穿整個版面。報頭及文章可以鑲嵌在已經(jīng)分割的塊面中，使版面顯得大方以鑲嵌在已經(jīng)分割的塊面中，使版面顯得大方而流暢，給人賞心悅目的感覺。而流暢，給人賞心悅目的感覺。2610 、缺角型：、缺角型：形式新穎，獨具風格。在版面的四周削去任何形式新穎，獨具風格。在

8、版面的四周削去任何一邊的角，令版面有殘缺的不完整感，猶如中一邊的角，令版面有殘缺的不完整感，猶如中國畫中的留白部分，給讀者以想象的空間。國畫中的留白部分，給讀者以想象的空間。 27 觀察右邊觀察右邊的手抄報，有的手抄報，有哪些不好的地哪些不好的地方呢？方呢？兩個標題相碰兩個標題相碰 28 觀察右邊觀察右邊的手抄報，有的手抄報，有哪些不好的地哪些不好的地方呢？方呢？ 照片或者插圖放置不當照片或者插圖放置不當 29 觀察右邊觀察右邊的手抄報，有的手抄報，有哪些不好的地哪些不好的地方呢？方呢？主次不分主次不分30 觀察右邊觀察右邊的手抄報，有的手抄報，有哪些不好的地哪些不好的地方呢？方呢？文字就出現(xiàn)

9、了混亂現(xiàn)象文字就出現(xiàn)了混亂現(xiàn)象,導致閱讀困難導致閱讀困難 31 觀察右邊觀察右邊的手抄報，有的手抄報，有哪些不好的地哪些不好的地方呢？方呢？失去平衡 321、先人手一張白紙。、先人手一張白紙。2、空出、空出四邊四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。（用鉛筆輕輕畫框，天地約，可以用鉛筆輕輕畫好線。（用鉛筆輕輕畫框，天地約1.5厘米，左右約厘米，左右約2厘米，也可視紙的大小實際情況而確定。）厘米，也可視紙的大小實際情況而確定。）3、安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。（、安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。（標題要醒目。標題要醒目。用用美術字體書寫）美術字體書寫）4、設計題圖，注意貼切小報主題。（報頭繪

10、制要醒目，而不刺眼。）、設計題圖，注意貼切小報主題。（報頭繪制要醒目，而不刺眼。）5、安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫、安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫（橫畫間距一般在好線條，可以橫畫，也可以豎畫（橫畫間距一般在1厘米左右）。厘米左右）。6、用小方格畫出文章標題的位置。、用小方格畫出文章標題的位置。7、小方框表示尾花（插花）的位置。、小方框表示尾花（插花）的位置。8、畫好大致輪廓后，再依次描畫出自己想要的邊框的形狀。、畫好大致輪廓后，再依次描畫出自己想要的邊框的形狀。9、用鋼筆謄寫文章。主題字要與小報主題相一致，字

11、體可多變化。、用鋼筆謄寫文章。主題字要與小報主題相一致，字體可多變化。（字體要工整、美觀，不寫錯別字。字體要工整、美觀，不寫錯別字。如果是兩人以上一起抄寫，要如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統(tǒng)一。注意字體要統(tǒng)一。字的頭尾要整齊。）字的頭尾要整齊。）10、尾花的裝飾。（尾花繪制要小巧精致，起點綴作用，不能搶眼。、尾花的裝飾。（尾花繪制要小巧精致，起點綴作用，不能搶眼。11、底紋的裝飾。（、底紋的裝飾。（可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。）可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。）12、最后將報面擦干凈。、最后將報面擦干凈。331、確定報頭和主題性大標題的位置。、確定報頭和主題性大標題的位置。報頭報頭342、確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間。、確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間。思考思考欄目欄目欄目欄目保護環(huán)境保護環(huán)境353、安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積。、安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積。思考思考保護環(huán)境保護環(huán)境插圖