父母教養(yǎng)方式

1、精品文檔父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)姓名 _ 性別 _年齡 _出生日期 _ 年級 _我們每個人都對我們成長過程中父母對待我們的方式有深刻印象， 請您努力回想小時候留下的這些印象，圈選出適合的答案。1從不，2偶爾，3經常，4總是1. 我覺得父母干涉我所做的每一件事。父1234母12342. 我能通過父母的言談、表情感受他 ( 她 ) 很喜歡我。父1234母12343. 與我家庭其他成員相比，父母更寵愛我。父1234母1234。1 歡迎下載精品文檔4. 我能感到父母對我的喜愛。父1234母12345. 即使是很小的過失，父母也懲罰我。父1234母12346. 父母總試圖潛移默化地影響我，使我成

2、為出類拔萃父1234的人。母12347. 我覺得父母允許我在某些方面有獨到之處。父1234母12348. 父母能讓我得到家庭其他成員得不到的東西。父1234母12349. 父母對我的懲罰是公平的、恰當的。父1234母1234。2 歡迎下載精品文檔10. 我覺得父母對我很嚴厲。父1234母123411. 父母總是左右我該穿什么衣服或該打扮成什么樣子。父1234母123412. 父母不允許我做一些其它孩子可以做的事情，因為父1234他們害怕我會出事。母123413. 在我小時候，父母曾當著別人面打我或訓斥我。父1234母123414. 父母總是很關注我晚上干什么。父1234母123415. 當遇到

3、不順心的事時，我能感到父母在盡量鼓勵我 ，父1234。3 歡迎下載精品文檔使我得到一些安慰。母123416. 父母總是過分擔心我的健康。父1234母123417. 父母對我的懲罰往往超過我應受的程度。父1234母123418. 如果我在家里不聽吩咐，父母就會惱火。父1234母123419. 如果我做錯了什么事，父母總是以一種傷心樣子使父1234我有一種犯罪感或負疚感。母123420. 我覺得父母難以接近。父1234母1234。4 歡迎下載精品文檔21. 父母曾在別人面前嘮叨一些我說過的話或做過的事，父1234這使我感到很難堪。母123422. 我覺得父母更喜歡我，而不是我的家庭其他成員。父12

4、34母123423. 在滿足我需要的東西，父母是很小氣的。父1234母123424. 父母常常很在乎我取得分數。父1234母123425. 如果面臨一項困難的任務，我能感到來自父母的父1234支持。母123426. 我在家里往往被當做 " 替罪羊 " 或" 害群之馬" 。父1234母1234。5 歡迎下載精品文檔27. 父母總是挑剔我所喜歡的朋友。父1234母123428. 父母總以為他們的不快是由我引起的。父1234母123429. 父母總試圖鼓勵我，使我成為佼佼者。父1234母123430. 父母總向我表示他們是愛我的。父1234母123431. 父

5、母對我很信任且允許我獨自完成某些事。父1234母123432. 我覺得父母很尊重我的觀點。父1234母123433. 我覺得父母很愿意跟我在一起。父1234母123434. 我覺得父母對我很小氣、很吝嗇。父1234母1234。6 歡迎下載精品文檔35.父母總是向我說類似這樣的話 " 如果你這父1234樣做我會很傷心 " 。母123 436.父母要求我回到家里必須得向他們說明父1234我在做的事情。母123437.我覺得父母在盡量使我的青春更有意父1234義和豐富多彩 ( 如給我買很多的書，安排我母1234去夏令營或參加俱樂部 ) 。38.父母經常向我表述類似這樣的話 &qu

6、ot; 這就是我父1234們?yōu)槟阏詹賱诙玫降膱蟠饐??"母123439.父母常以不能嬌慣我為借口不滿足我的要求。父1234母123440.如果不按父母所期望的去做，就會使我在良父1234心上感到很不安。母123441.我覺得父母對我的學習成績，體育活動或類父1234似的事情有較高的要求。母123442.當我感到傷心的時候可以從父母那兒得到安慰。父1234母1234。7 歡迎下載精品文檔43. 父母曾無緣無故地懲罰我。父1234母123444. 父母允許我做一些我的朋友們做的事倩。父1234母123445. 父母經常對我說他們不喜歡我在家的表現。父1234母123446. 每當我吃

7、飯時，父母就勸我或強迫我再多吃一些。父1234母123447. 父母經常當著別人的面批評我既懶惰，又無用。父1234母123448. 父母常常關注我交往什么樣的朋友。父1234母123449. 如果發(fā)生什么事情，我常常是家庭成員中唯一父1234受責備的一個。母123450. 父母能讓我順其自然地發(fā)展。父1234母123451. 父母經常對我粗俗無禮。父1234母1234。8 歡迎下載精品文檔52. 有時甚至為一點兒雞毛蒜皮的小事，父母也會父12 3 4嚴厲地懲罰我。母123453. 父母曾無緣無故地打過我。父1234母123454. 父母通常會參予我的業(yè)余愛好活動。父1234母123455.

8、我經常挨父母的打。父1234母123456. 父母常常允許我到我喜歡去的地方，而他們又父1234不會過分擔心。母123457. 父母對我該做什么、不該做什么都有嚴格的限父1234制而且絕不讓步。母123458. 父母常以一種使我很難堪的方式對待我。父1234母123459. 我覺得父母對我可能出事的擔心是夸大的、過分的。父1234母123460. 我覺得與父母之間存在一種溫暖、體貼和親熱感覺。父1234。9 歡迎下載精品文檔母123461.父母能容忍我與他們有不同的見解。父1234母123462.父母常常在我不知道原因的情況下對我大發(fā)脾氣。父1234母123463.當我所做的事取得成功時，我覺

9、得父母很為我自豪。父1234母123464.與我的家庭其他成員相比，父母常常偏愛我。父1234母123465.有時即使錯誤在我，父母也把責任歸咎于家庭其父1234他成員。母123466.父母經常擁抱我。父1234母1234父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)一、 EMBU的編制背景和目的EMBU(Egma Minnenav Bardndosnauppforstran)是 1980 年由瑞典 Umea大學精神醫(yī)學系 CPerris等人共同編制用以評價父母教養(yǎng)態(tài)度和行為的問卷。5060 年代，在精神醫(yī)學領域人們意識到家庭環(huán)境與子女罹患精神疾病存在一定關系。當時多注意從父母的早逝、離異、分居等角度去考慮

10、這種關系，而。10 歡迎下載精品文檔很少探討父母教養(yǎng)行為與子女心理建康的關系。但當時也出現過幾種父母教養(yǎng)方式的評價問卷 (Schaefer1959，Slater1962 ，Becker 1964) ，其中較有影響的是1959 年由 Schaefer 編制的子女對父母行為的評價問卷 (Children ， s Report of Parental Behaviour Inventory ，CRPBI)（ 1-2) 。這一量表把父母教養(yǎng)方式分三個維度：接納 (acceptance) 一拒絕 (rejection)心理自主 (psychologicalautonomy)一心理受控 (psycholo

11、gicalcontrol)嚴厲 (firm control)一放縱 ( indulgenence)但是 Perris等人認為，上述維度并不能包括父母教養(yǎng)方式的全部內涵，起碼是不充分的。而越來越多的人在臨床實踐中觀察到子女健康的人格和良好的社會適應能力與父母教養(yǎng)方式似乎密切相關， 但由于缺乏客觀、 全面的評價工具使這一領域的研究滯留不前。 因此，他們認為需要編制一全面而深入的評價父母教養(yǎng)方式的問卷。開始他們采用半定式會談方式幫助患者回憶父母的教養(yǎng)行為。然而很快他們就意識到為了保證信息的客觀性， 真實性以及評價的方便， 標準的問卷是一種更為恰當的方式。因此，他們決定根據 Schaefer 提出的父

12、母教養(yǎng)方式維度的概念，編制一套反映父母教養(yǎng)方式全貌的問卷。幾位臨床醫(yī)生根據前人所涉及的父母教養(yǎng)方式的維度，幾經切磋，擬定了父母教養(yǎng)方式的十五種行為，每種行為涉及的 5 個條目，還有 11 個不屬于上述十五種行為的條目，因此全問卷共 81 個條目。同時，在問卷之后還附加了兩個問題。問卷一經發(fā)表，立即引起許多臨床心理學家的關注，英國、澳大利亞、荷蘭、意大利等國先后對它進行修訂， 并在這些國家進行父母教養(yǎng)方式的跨文化研究 (3-6) 。他們以 EMBU為測驗工具，對神經癥患者父母教養(yǎng)方式的特征進行了探討，并得出較為一致的結論， 即神經癥患者的父母較正常人的父母對子女缺乏情感溫暖，理解、信任和鼓勵，但

13、卻有過多的拒絕和過度保護。因此， EMBU從問世開始，就為人們提供了一個探討父母教養(yǎng)方式與子女心理健康關系的有力而客觀的工具。 從另一個角度說， 為我們探討心理疾病的病因學提供了一條途經，同時， EMBU也可以用來探討父母教養(yǎng)方式對人格形成的。11 歡迎下載精品文檔影響，讓更多的人意識到哪些教養(yǎng)方式是不當的， 從而改善、調整并最終放棄不當的教養(yǎng)方式， 讓更多的子女在良好的教養(yǎng)環(huán)境中成長并形成健全的人格， 從這個角度講， EMBU應該在全社會向更多育齡父母普及，國家應該建立相關法律適當干預父母教養(yǎng)方式。二、 EMBU的構成與修訂1 原量表的構成EMBU有 81 個條目，涉及父母15 種教養(yǎng)行為：

14、辱罵、剝奪、懲罰、羞辱、拒絕、過保護，過干涉、寬容、情感、行為取向、歸罪、鼓勵、偏愛同胞、偏愛被試 和非特異性行為。 對上述 15 個分量表進行主因素分析， 抽取了四個主因素( 見表 1) ，分別是：因子I 是管束、行為取向和歸罪行為，因子是一個維度，一極是 情感溫暖和鼓勵行為，另一極是愛的剝奪和拒絕行為，因子是偏愛同胞或被試， 是過保護。2 EMBU的修訂(1) 中文版 EMBU的形成EMBU原文為瑞典文，我們采用澳大利亞Ross 教授寄來的英文版本作為原量表、由三名從事臨床的心理工作的人員分別翻譯、 匯總譯文， 力求使每一條目維持原意，易于理解。指導語，條目順序保持不變。(2) 主因素分析

15、考慮到中、西方文化差異，如，某一條目在西方可能歸屬父母過度保護分量表，而在我國可能歸屬于情感溫暖，因此，我們沒有對15 個分量表進行主因素分析，而 是對全部 81 個條目進行主因素分析， 然后經因素旋轉確度因素數目和條目的歸屬與取舍 ( 各因素以及條目在各因素的載荷因受篇幅影響略) ，從父親教養(yǎng)方式中抽取六個主因素， 母親教養(yǎng)方式中抽取五個主因素，并分別由 58 和57 個條目組成 ( 表 2) 。12 歡迎下載精品文檔表 1 15 個分量表中抽取的主因素及其載荷因子分量表以及載荷母親父親因子 I責罵 053責罵 0 53剝奪 064剝奪 064懲罰 078懲罰 078羞辱 088羞辱 088

16、行為取向 0 44行為 061歸罪 076歸罪 076非特異性行為 079非特異性行為 070過保護 052因子 拒絕 063拒絕 063情感溫暖 0 79情感溫暖 0 65鼓勵 094鼓勵 088寬容 036寬容 065因子 偏愛同胞 072偏愛同胞 072偏愛被試 0 67偏愛被試 0 71因子 過度保護 072。13 歡迎下載精品文檔表 2 EMBU的因素構成因素意義被試條目數均數標準差父親因子 I情感溫暖、理解3901951.548.89因子 懲罰、嚴厲3901215.843.98因子 過分干涉3901020.923.66因子 偏愛被試39059.823.83因子 v拒絕、否認3906

17、8.272.40因子 VI過度保護390612.433.12母親因子 I情感溫暖、理解3901955.719.31因子 過干涉、過保護3901636.426.02因子 拒絕、否認390811.473.26因子 1V懲罰、嚴厲390911.132.84因子 v偏愛被。14 歡迎下載精品文檔試39059.993.81從表 2 看出，這些主因素與原量表編制者從十五個分量表中抽取的四個主因素在內涵上有極大的相似性。 在我國懲罰與拒絕否認分成二個獨立的維度， 而原量表中，拒絕否認與情感溫暖是一個維度的二極， 這種差異可能是由于主因素分析的對象不同造成的。因此可以說，修訂以后的 EMBU的維度與原量表的維

18、度有較大的一致性。(2) 內部一致性 分析對所抽取的主因素分別進行同質性信度、分半信度的測定。見表3。(3) 重測信度65 名被試在間隔三個月后重新施測，測得重測信度，見表3。表 3 修訂后分量表信度信度同質性信度分半信度重測信度分量表父親因子 0 850 880.63因子 0 830 760.58因子 0 460 500.64因子 0 850 890.73。15 歡迎下載精品文檔因子 0 700 610.65因子 0 590 680.65母親因子 0 880 910.73因子 0 690 690.73因子 0 750 770.71因子 0 800 820.80因子 0 840 870.82(4) 實證效度的考查為了評價、考查修訂后EMBU的效度，我們對 66 名神經癥患者和 66 名健康人 ( 在性別、年齡、父母的職業(yè)和文化程度四個層次與實驗組配對) 進行了 EMBU測試，發(fā)現二組被試在情感溫暖、 征罰和拒絕否認三個分量表上差異明顯， 實驗組的父母比對照