人教版PEP英語小學(xué)三年級下冊教學(xué)計(jì)劃.doc

1、2018 年人教版小學(xué)PEP 英語三年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本套教材以教育振興行動計(jì)劃和 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 的精神為指導(dǎo)。以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20102020 年） 對基礎(chǔ)教育提出的要求和義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）為依據(jù)，堅(jiān)持全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)英語課程的工具性和人文性的雙重屬性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。以學(xué)生為本，以學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性為本。在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)的同時，提高其語言運(yùn)用能力。加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是良好的意志品格，正確的價值觀，自主學(xué)習(xí)意識與能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基

2、礎(chǔ)。二、 教學(xué)目標(biāo)：1 . 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。2 . 能做簡單的角色表演。3 . 能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。4 、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；能模仿范例書寫詞句。5 、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；6 、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。7 、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。8、能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。9、在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的感知能力。10、對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。11、復(fù)習(xí)鞏固上冊所學(xué)的26個英語字母的大小寫的發(fā)音和

3、寫法。三、學(xué)生情況分析通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有 一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂 上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。仍需要復(fù)習(xí)鞏固上冊所學(xué)的26個英語字母的大小寫的發(fā)音和寫法。新詞學(xué)習(xí)需要通過各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、鞏固 和復(fù)習(xí)。四、教材分析：Unitl Welcome back to school!學(xué)習(xí)問候語和國家，學(xué)習(xí)自我介紹 國籍，學(xué)習(xí)元音字母a的發(fā)音/關(guān)/。學(xué)習(xí)單詞she, he, student (pupil), teacher.學(xué)習(xí)簡單介紹他人。Unit2 My

4、 family 學(xué)習(xí)詢問 Who's that man/boy/woman/girl?弁 用He/She is來回答。學(xué)習(xí)家庭成員。學(xué)習(xí)元音字母e的發(fā)音/e /交 際問答 Is she/he your someone?Yes, she/he is.或者 No, she/heisnt簡單介紹自己家庭成員。Unit3 At the zoo學(xué)習(xí)描述動物或人物的高矮胖瘦大小長短， It s；再介紹動物白身體特征It has (a/an)(身體部位)。學(xué)習(xí)元音字 母 i 的發(fā)音 /I / 學(xué)習(xí)形容詞 tall, short, fat, thin, long, big, small.Unit4 W

5、here is my car? 學(xué)習(xí) 問 答物品 的位置 Where is？ It's in/on/under .猜測物體的位置并簡答Is itin/on/under ？Yes, it is.或者 No, it isn't.學(xué)習(xí)元音字母 o的發(fā)音/D /學(xué)習(xí)物品名稱。Unit5 Do you like pears? 學(xué)習(xí)問答喜好 Do you like ？一 Yes, I do.或 No. I don't.表達(dá)自己的喜愛好惡 I like, I don't like.學(xué)習(xí)元音字母 u的發(fā)音/A/.學(xué)習(xí)水果詞 pear, apple, orange, banana

6、, watermelon, strawberry, grape 。Unit6 How many?問答物品的數(shù)量 How many （物品）-s/-es do you have/ see?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的英語數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 鞏固學(xué)習(xí)元音字母及其發(fā)音。 五、教學(xué)方法： 1、字母教學(xué)26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特 點(diǎn)，盡可能采用多

7、種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、 讀、寫的枯燥訓(xùn)練。1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音?？勺寣W(xué)生感受字母讀音 的分類，教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。2）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在 單詞中的發(fā)音。3）學(xué)生練習(xí)書寫字母。2、單詞教學(xué)1. 詞匯教學(xué)的順序從音、義、形來考慮，2. 直觀教學(xué)法-使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力?？梢酝ㄟ^實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來幫助學(xué)生識記。3. 自然拼音法-將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼

8、讀能力。另外， 在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。4. 意義操練-在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段” 。5. 教授新詞時不過早地提出拼寫要求和拼寫準(zhǔn)確性。句子教學(xué)6. 不要求學(xué)生對語法知識的透徹理解與掌握。7. 引導(dǎo)學(xué)生體會和感受語言的使用。盡量使語言現(xiàn)象自然出現(xiàn)。4、課文教學(xué)由話題-功能 -結(jié)構(gòu)-任務(wù)順序開展。本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生

9、年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟：1 ）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。2）學(xué)生聽錄音指圖。3）學(xué)生跟錄音指讀句子。4）老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）7）學(xué)生自主練習(xí)課文。8）鼓勵接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。六、教學(xué)措施1 ）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中

10、練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動來加深印象。在設(shè)計(jì)活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。七、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題1 ）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、 討論、 合作、 探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成

11、就感，發(fā)展合作精神。3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前， “說”在后。5）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。6三年級英語下冊教學(xué)進(jìn)度表1、 Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London.

12、 It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'tsome peoplehave known my way about.The weather was splendid on that ：day, which I thought was rare. -,I still remember told me tha

13、t in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainwas luckyat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I20.7.27.2.202008:2908:29:29Jul-2008:292、最困難的事情就是認(rèn)識自己。二O二O年七月二日2020年7月2日星期四3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。08:2972202008:297.2.202008:2908:29:2972202008:297220204、與肝膽人共事，無字句處讀書7.2.20207.2.202008:2908:2908:29:2908:29:295、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確。Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July2, 20207/2/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。8時29分8時29分2-Jul