2022年《給女兒的信》教學(xué)設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載給女兒的信教學(xué)設(shè)計作者：朝陽縣羊山試驗中學(xué)李樹銳教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，整體把握文章意思，品嘗含義深刻的語句；2、對同學(xué)進行愛情的自我訓(xùn)練，走好青春第一步，正確把握萌動的情感；3、體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處；4、品嘗含義深刻的語言，明白愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀；教學(xué)重點：目標(biāo)1.教學(xué)難點：目標(biāo)2.教學(xué)方法：朗讀、研討；課型：新授課；課時數(shù)： 2 課時；教學(xué)過程：第一課時：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：19 世紀(jì)宏大的詩人、劇作家莎土比亞曾經(jīng)在一首詩當(dāng)中提出了這樣的一個問題； “告知我，愛情生

2、長在何方 .是在腦海，仍是在心房 .它是怎樣發(fā)生 .它又怎樣成長 .”這是每一個人在成長的過程中都會遇到的問題，可能也是同學(xué)想知道的；當(dāng)我們遇到這樣的疑問時，我們卻不肯定敢向我們的父母發(fā)問，而有一個 14 歲的小姑娘向她的父親提出了這個問題，而她的父親也在一封信中給了她一個詩意的回答；今日我們就來學(xué)習(xí)這封致女兒的信；二、整體感知課文內(nèi)容：1、“給”就是寫給的意思；“給女兒的信”這個文題，即說明白文章的體裁是書信，有交代了書信的閱讀對象是女兒；本文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，信件內(nèi)容成為懸念，引起 讀者的閱讀愛好；2、瓦西里 .亞歷山德羅維奇 .蘇霍姆林斯基 1918 1970 是烏克蘭杰出的訓(xùn)

3、練家、老師、思想家和作家；他在帕夫雷什中學(xué)任教， 擔(dān)任這所農(nóng)村中學(xué)的校長、 老師和訓(xùn)練者長達32 年；蘇霍姆林斯基的全部著作都是面對老師、訓(xùn)練家、訓(xùn)練者、父母和自己孩子們的；他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當(dāng)中，即怎樣培育“真正的人”；蘇霍姆林斯基的作品在烏克蘭國內(nèi)人人皆知并寵愛，如眾所周知的給老師的一百條建議、把整個精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載心靈獻給孩子等，他的作品每一新版，都引起了人們更

4、大的關(guān)注和深厚的愛好；3、本文選自愛情的訓(xùn)練；蘇霍姆林斯基在學(xué)校執(zhí)教35 年，這使他有機會細(xì)心觀看自己的同學(xué)在其個性形成的最活躍階段的很多情形；“愛情屬于人的高級感情； 年輕一代德育的實質(zhì)就在于培育和建立這種感情； ”他呼吁自己的同事們要細(xì)心觀看這種感情，深深敬重這種感情，并要竭盡全力用人的這種最高尚的美德填滿年輕人的心田，也需要在他們剛懂得愛情的時候就訓(xùn)練他們怎樣去愛；4、學(xué)習(xí)生字詞：忐忑t n t 消耗h o擅自（ shn）蘊藏（ yn）5、老師范讀課文，指名讀課文；三、默讀課文，理清條理：全文共 25 個自然段，可以分為三個部分：第一部分：（1 4）女兒提出問題及“我” 父親 對此的態(tài)度

5、；其次部分：（5 23）回憶從前祖母給“我”講過的故事，得出愛情是什么的答案；第三部分： 24 告知女兒該如何對待愛情；四、再讀課文，合作探究：1、你是如何懂得愛情的.明確：在提出這個問題之前，可以向同學(xué)闡明愛情是人類最美好的情感，讓同學(xué)放下心理包袱；2、假如你拿同樣的問題問自己的父母，可能得到的答案是什么.明確：同學(xué)給出的答案肯定會涉及父母對待這個問題的態(tài)度；五、老師小結(jié)：這封書信通過講故事，表達作者對愛情的看法：真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”“心頭的記憶”等人性的光輝，正是人之為人而不是動物的根本標(biāo)志；旨在啟示像女兒一樣的少男少女要正確、理智地去懂得愛情；六、布置作業(yè)：研

6、討與練習(xí)二；其次課時：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、聽寫生字詞；2、朗讀課文，留意揣摩寫信人的心理和語氣；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、學(xué)習(xí)課文第一部分：1、指名讀課文 1 4 段；2、文中的“我”對此的態(tài)度如何.明確：文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標(biāo)志，對女兒提出的問題感到欣喜、興奮，同時也含蓄地期望女兒能夠聰明地對待這個問題；3、“我”為何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事

7、.這樣寫有什么好處 .明確：“我”用自己成長的經(jīng)受告知一個正確的引導(dǎo)帶給“我”的龐大收成，期望女兒重視；同時運用故事揭示這個抽象的概念，深化淺出，形象生動；4、“我內(nèi)心的愿望是：告知你要學(xué)會明智地生活，也就是要善于生活；”聰明是獵取人生幸福的條件，要想得到幸福，就要成為一個有聰明的人，也就是明智的人；三、學(xué)習(xí)課文其次部分：1、朗讀課文第 523 段，請同學(xué)復(fù)述文中的故事；2、默讀課文，摸索問題：（ 1）、故事中提到上帝在制造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西 .明確：愛情，忠誠，心頭的記憶；（ 2）、五十多年間，那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化.明確：“這一對男女時而

8、望望天空，時而又彼此看看；”對男人和女人進行了神態(tài)描寫，寫出了彼此間的傳情達意；“在小木屋門前坐著一個老頭和老太婆，他們時而看看紅色的朝霞，時而又彼此望望；” 這是對老頭和老太婆的神態(tài)描寫，寫出了他們生活得美好和他們之間的真情實意；“時而.時而.”照料了第八自然段當(dāng)中的神態(tài)描寫；時間并未使“愛情”消逝，反而映射出“無與倫比的美和更大的力氣” ；3、促使那一對男女 后來的老頭和老太婆 生活發(fā)生這么大的變化的基礎(chǔ)是什么.明確：是他們之間相濡以沫的愛情； 愛情是人類永恒的美和力氣，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶； 4、故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn).這說明白什么 .明確

9、：真正的愛情能夠經(jīng)受時間的考查；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5、五十多年里是什么維系了他們的愛情.明確：是忠誠、心頭的記憶 彼此的扶持、依靠 ；6、文中的上帝面對人的愛情有何表現(xiàn). 為何多次寫到上帝的態(tài)度.明確：說明愛情是人類獨有的，是人類文明的產(chǎn)物，只有人才能夠愛；7、作者在文章的結(jié)尾告知我們該如何對待愛情.明確：善待愛情：以人的方式去愛； 人類的愛情不是僅僅為了繁殖后代，仍要給對方以幸福由于愛情是人類永恒的美

10、和力氣，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶；四、齊讀最終一段：作者講完故事后明確回答了女兒的問題：真正的愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要的，愛情中包含 “忠誠”“心靈的追念”等人性的光輝，這也是人之為人而不是動物的根本標(biāo)志；五、品嘗語言：1、“愛情將成為給予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶”；這句話的含義是愛情給予了生命；也可以說，人要相愛，人相愛的結(jié)晶產(chǎn)生了下一代，沒有愛情就沒有生命 從某種意義上說 ；愛情是永不衰退的：人從相愛開頭，彼此就有了特有的神圣感情，一生忠貞不渝，晚年對愛情美好回憶，這就是愛情在人生中的永不衰退；愛情產(chǎn)生下一代，下一代同樣有愛情，又同樣會有下一代這又是愛情在世代相傳中的永

11、不衰退，因此說，這是一種紐帶；2、“假如他不懂得愛，不能提到人性美的高度，那就是說他只是一個能夠成為人的人， 但是仍沒有成為真正的人” ；文段含義是說愛情是神圣的，應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶亲o；假如有人對它不忠貞、不珍愛、褻瀆它，他只能成為一個無能的人，而不能成為一個正直的人；這是作者 對不忠貞愛情的人的厭惡；本文段用在文章結(jié)尾，既是對中心的總結(jié)，又是對主題的深化； 能使所要表達的問題更明確，中心更突出；3、“成為真正的人”傳宗接代是一切生物的本能，只有人才懂得愛；作為一個“真正的人”，對待愛情應(yīng)具有真誠的感情，高尚的道德觀念，情愿把歡快與幸福獻給心愛的人， 決不做出損害對方尊嚴(yán)的行為，要具有為建立共同幸福生

12、活而奉獻自己的決心；六、拓展延長：1、你知道我們國家有哪些關(guān)于愛情的成語嗎？明確：海枯石爛、地老天荒、舉案齊眉、信誓旦旦、執(zhí)子之手、與子偕老、投我以桃、報之以李、情投意合、甜言蜜語、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、如膠似漆、永結(jié)同心、一心一意；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、你知道古代象征愛情的物品有哪些嗎？明確： 古代象征愛情的物品， 大致上常用的是同心結(jié)、 紅豆（相思子）、比翼鳥、連理枝、并蒂蓮、合歡樹、鴛鴦、比目魚、玉連環(huán)等；皆都是成雙成對之物，彼此連結(jié)，永不分別，相思情深之中；七、老師小結(jié)：同學(xué)們，愛是美好的情感，人的全部道德都可以在愛情上反映出來；愛情是人類文明的產(chǎn)物；依據(jù)自己的懂得，你以自己寵愛的形式，說