2022年《行道樹(shù)》《第一次真好》教案(附答案)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -短文兩篇（行道樹(shù)第一次真好）教案（附答案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、抓住談?wù)撔缘奈难?，整體把握課文內(nèi)容；2、培育獨(dú)立質(zhì)疑和探究的才能，培育合作研討的習(xí)慣；3、體會(huì)、拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益，培育高尚的審美樂(lè)趣；學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句；探究、把握課文主旨，領(lǐng)悟?qū)懽饕鈭D；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 聯(lián)系生活體驗(yàn)，辯證懂得關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)總課時(shí)行 道 樹(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得行道樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象；2、學(xué)習(xí)對(duì)比的寫(xiě)作手法；明白托物言志的寫(xiě)法；3、朗讀課文，體會(huì)形象化的語(yǔ)言；4、學(xué)會(huì)抓住談?wù)撔缘恼Z(yǔ)句，整體把握課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)

2、行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：行道樹(shù)中形象而又含蓄的語(yǔ)言；一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好我們生活的這個(gè)精妙的大世界制造了萬(wàn)物，每種事物的存在都有它各自的驕傲，例如： 風(fēng)的驕傲是能在炎炎夏日給人們帶來(lái)一絲涼爽，鳥(niǎo)的驕傲是能在高空展翅飛翔， 花的驕傲是能讓這個(gè)世界變得絢爛多彩，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)： 樹(shù)的驕傲是什么？假如你是一棵樹(shù)，你情愿生長(zhǎng)在哪里？在同學(xué)爭(zhēng)論溝通后指出： 有一種樹(shù)，它生長(zhǎng)在公路的兩旁， 站立在城市的煙塵里， 人們稱之為行道樹(shù)；板書(shū)課題；二、前提測(cè)評(píng)：1、給以下加點(diǎn)字注音：貪婪（）墮落（）點(diǎn)綴（）冉冉（） 苦熬（）給予（）牙齦（）煙囪（）2、依據(jù)課文說(shuō)明以下詞語(yǔ)繁弦急管；紅燈綠酒；貪婪；墮落冉冉

3、三、學(xué)習(xí)新知（一）、簡(jiǎn)介作者：張曉風(fēng)， 1941年誕生于浙江金華； 8 歲后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -東吳高校， 60 歲月中期以散文成名，臺(tái)灣十大散文家之一, 著作曾一版再版 ,并譯成各種文字；散文代表作： 步下紅毯之后我知道你是誰(shuí)人稱其文“如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香” ，評(píng)判甚高；（二）、朗讀課文，整體感知1、讀完課文，給課題加上修飾語(yǔ)： （）-的行道樹(shù)2、課文用對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)行道樹(shù)，默讀全文，請(qǐng)同

4、學(xué)們?cè)谡n文中劃出a、行道樹(shù)與森林同伴的對(duì)比.b、行道樹(shù)與城市之夜中人們生活的對(duì)比；對(duì)比的事物生活環(huán)境生活態(tài)度第一組森林同伴行道樹(shù)其次組城市之夜中人們生活行道樹(shù)3.提問(wèn)：通過(guò)以上兩組對(duì)比，你覺(jué)得行道樹(shù)的形象表達(dá)了什么精神呢？4本文用什么手法寫(xiě)行道樹(shù)的自述？（三）、四人一組，合作探究；1.你認(rèn)為文中最能揭示文章主旨的句子是哪一句？這句話的關(guān)鍵詞是什么？2、為什么行道樹(shù)的事業(yè)是神圣的？3、從事“神圣的事業(yè)”的行道樹(shù)承擔(dān)了哪些痛楚？（通過(guò)兩組對(duì)比來(lái)表達(dá)）4、原文“這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己挑選的”既然痛楚，為什么“自己挑選”這種命運(yùn)？5、怎樣懂得“惟有這種痛楚能把深沉賜予我們”？精選名師 優(yōu)秀名師 -

5、- - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（四）、溝通疑難語(yǔ)句（ 1）第 2 語(yǔ)段中“墮落”一詞在文中的含義是什么？（ 2）為什么說(shuō)行道樹(shù)的存在“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”？（ 3）末句說(shuō)“我們是一列憂愁而又歡樂(lè)的樹(shù)， ”為什么憂愁？憂愁什么？歡樂(lè)什么？（五）、拓展延長(zhǎng)：1、文章以第一人稱道出了行道樹(shù)的內(nèi)心世界，請(qǐng)同學(xué)們以第一人稱說(shuō)說(shuō)道行樹(shù)是什么樣的一棵樹(shù)？參考示例： 我是一棵憂愁而歡樂(lè)的樹(shù)； 我為人們不珍愛(ài)我的勞動(dòng)、不珍愛(ài)生存環(huán)境而憂愁，我為能替人類做奉獻(xiàn)而歡樂(lè)；2、在

6、現(xiàn)實(shí)生活中有像行道樹(shù)一樣具有奉獻(xiàn)精神的人嗎？職業(yè)？生回答 -（六）、寫(xiě)法借鑒問(wèn)：文章通過(guò)行道樹(shù)內(nèi)心世界的獨(dú)白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷， 贊揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)者的崇高精神；這種手法，我們可以稱它為：以物喻人，托物言志；我們生活當(dāng)中仍有哪些物，人們常常賜予他某種思想、情感和精神，并借此來(lái)表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的情感；請(qǐng)同學(xué)綻開(kāi)想像，搜尋一下自己的記憶，自由發(fā)言；（七）、摸索人生，主題升華行道樹(shù)具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神， 你們情愿做一個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者嗎？我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)行道樹(shù)，請(qǐng)仿照下面句子的句式，以“假如我是，我愿”的形式說(shuō)幾個(gè)句子；例句：假如我是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠；仿寫(xiě)：假如我是， 我愿四、課題小

7、結(jié)：1、同學(xué)收成：2、師：行道樹(shù)的形象是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象；文章運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)作手法，作者借行道樹(shù)的自白， 抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷， 贊揚(yáng)奉獻(xiàn)者的崇高精神； 寫(xiě)行道樹(shù)其實(shí)就是寫(xiě)像行道樹(shù)一樣的奉獻(xiàn)者們；我們深深體會(huì)到： 正是這些行道樹(shù)的悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)，讓我們的天更藍(lán)、風(fēng)更柔、空氣更清爽！我們都是社會(huì)的一員，應(yīng)當(dāng) 有劇烈的社會(huì)責(zé)任感；從任何意義上講，我們都應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，關(guān)注自 然；讓我們像行道樹(shù)一樣，盡自己的力氣，點(diǎn)綴美好的社會(huì)，也使自己的人生在 無(wú)私的奉獻(xiàn)中大放光榮；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品

8、word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -人生啟示老師寄語(yǔ).一個(gè)人的價(jià)值在于他為整個(gè)人類和社會(huì)奉獻(xiàn)了什么，而不是看他向社會(huì)索取了什么；愛(ài)因斯坦.應(yīng)當(dāng)讓別人的生活由于有了你的生存而更加美好；茨巴爾五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1 行道樹(shù)給我們介紹了 道樹(shù)的自述；用了 手法寫(xiě)出了行第 2 自然段告知我們 ；最終一句行道樹(shù)告知我們 ；第 5 自然段行道樹(shù)告知我們它最驕傲的時(shí)刻是 2.這篇文章中，“行道樹(shù)”的象征意義是 ；3.行道樹(shù)作者，節(jié)選自；4簡(jiǎn)答題：（ 1）行道樹(shù)的這份深沉與痛楚就是一種犧牲，這種犧牲是什么精神的表達(dá)？（ 2）我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)行道樹(shù)的什么精神？（ 3）為什么說(shuō)“我們是一列

9、憂愁而又歡樂(lè)的樹(shù)”“憂愁”和“歡樂(lè)”似乎有點(diǎn)沖突？不沖突的緣由是什么？5.說(shuō)明以下詞語(yǔ)；繁弦急管：紅燈綠酒：6 謄寫(xiě)課后“ 讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”并注音六、布置作業(yè) ：課外練筆， 學(xué)習(xí)本文以一處景物為題寫(xiě)一篇短文；例如：小草、校內(nèi)里的紫丁香等；七、老師反思：附板書(shū)設(shè)計(jì)：行 道 樹(shù)張曉風(fēng)神圣制造清爽獻(xiàn)出濃陰痛楚與原始森林同伴相比深沉與歡慶夜生活的市民相比為自己的奉獻(xiàn)而驕傲和歡樂(lè)其次課時(shí)總課時(shí)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -第一次真好學(xué)習(xí)目標(biāo)：

10、1懂得文章的主旨，探究作者的寫(xiě)作意圖及其立足點(diǎn)；2學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大和詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法；3學(xué)會(huì)在經(jīng)受“開(kāi)心”之后的摸索和“不開(kāi)心”之后的反思，熟悉并珍視人生第一次的重大意義；教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自身經(jīng)受，明白作者思想樂(lè)趣；教學(xué)難點(diǎn)： 1、對(duì)“開(kāi)心”或“不開(kāi)心”經(jīng)受進(jìn)行摸索和反思；2、學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法；一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛(ài)好1、導(dǎo)入：同學(xué)們，“第一次”是多么另人難忘的經(jīng)受??！你知道第一次吃西紅柿的那個(gè)人嗎？ （據(jù)說(shuō)西紅柿最早只是一種觀看植物，沒(méi)人知道它可以吃， 且養(yǎng)分豐富；我們應(yīng)當(dāng)感謝那個(gè)第一次吃西紅柿的人，他當(dāng)時(shí)的士氣決不亞于視死如歸；我猜想，他嘗試以后的感覺(jué)肯定是新穎而刺激的，是令人回

11、味的；而他的那個(gè)第一次，竟使西紅柿成了我們餐桌上的佳品；）那么，我們的生命，已經(jīng)經(jīng)受了十幾個(gè)春秋輪回，那么，你能說(shuō)說(shuō)你的生命經(jīng)受了哪些第一次嗎？那給你印象最深的是什么，說(shuō)來(lái)和大家共享；2、板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者；同學(xué)們說(shuō)得真好??！第一次遠(yuǎn)行，第一次上學(xué)，第一次脫險(xiǎn)，第一次施舍， 第一次求助自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次， 但無(wú)一例外地給我們帶子來(lái)莫大的新穎和刺激； 但又有誰(shuí)能真正懂得“第一次”的奧妙呢？今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)周素姍的第一次真好，或許能給我們的人生以啟示；周素珊簡(jiǎn)介周素珊，臺(tái)灣女作家；筆名畢璞，畢璞作品產(chǎn)量雖多，但是她一向只為愛(ài)好 以及有所感而寫(xiě)， “以我筆寫(xiě)我心”是她的寫(xiě)作信條；

12、她的文章清爽雅麗， 在平淡中包蘊(yùn)著哲理，言之有物，非一般花拳繡腿者可比；畢璞已出版的著作有故國(guó)夢(mèng)重歸、風(fēng)雨故交來(lái)、 孤寂黃昏后、 心燈集、秋夜宴、綠萍姊妹、無(wú)言歌、清音、春花與春樹(shù)、明日又天際、畢璞自選集、老樹(shù)春深更著花、 有情世界等 39 種；她一篇早期的散文第一次真好，曾選入國(guó)文課本中；二前提測(cè)評(píng)：1、給以下劃線的字注音：雛形（）豐碩 稀疏 頓時(shí)孵鳥(niǎo) 姊妹（） 柚子（）沉甸甸 （）牢固累累 （） 玲瓏剔透 （）2. 結(jié)合課文說(shuō)明以下詞語(yǔ)的意思雛形：豐碩：稀疏：低回：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品

13、word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -玲瓏剔透： 詳細(xì)而微： 不行磨滅： 回味無(wú)窮： 多姿多彩：三、學(xué)習(xí)新知（一）初讀課文，整體感知：摸索以下問(wèn)題：（ 1）第一次真好，好在哪里？（ 2）課文的中心愿思是什么？你能在文中找到中心句嗎？（ 3）有的“第一次”是有益的，有的“第一次”是無(wú)益的，那本文所說(shuō)的“第一次”屬于哪一種？為什么？（ 4）人生的第一次很多，本文也提到很多第一次，詳寫(xiě)了哪些“第一次”？作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫(xiě).（ 5）課文在支配材料上有什么特點(diǎn).好處是什么 .（ 6）作者為什么對(duì)人生的第一次情有獨(dú)鐘？（二）、精讀課文，把握內(nèi)容（ 7）、“這

14、景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)”為什么不說(shuō)“風(fēng)俗畫(huà)”或 “風(fēng)景畫(huà)”？（ 8）、“雛形”與“詳細(xì)而微”有什么區(qū)分？（9）、為什么“第一次的體會(huì)不肯定都開(kāi)心”，但“使人回味無(wú)窮”？（10）、如何懂得“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”？（ 11）、怎樣才能使生命多姿多彩？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（三）、體驗(yàn)感悟，延長(zhǎng)反思1、名人的第一次阿姆斯特朗第一次登上月球及感言；我國(guó)第一位航天員楊 利偉乘坐“神舟五號(hào)”進(jìn)行太空旅行

15、及其感言；劉翔第一次獲得奧運(yùn)會(huì)短跑冠軍及其感言；總結(jié)：三位知名人士的第一次，感言各不相同，意義也各不相同；阿姆斯特郎的 第一次引起了人類歷史的大飛躍，楊利偉的第一次， 使飛船升空載上了中國(guó)人的名字，劉翔的第一次改寫(xiě)了世界短跑的歷史，為中國(guó)人乃至亞洲人贏得了榮譽(yù)；2、在你的生活中，肯定也有很多地“第一次”，你肯定有自己神奇的感受；回憶你難忘的第一次經(jīng)受和感受， 下面請(qǐng)同學(xué)們搜尋你生活中的記憶， 想一想你的生活經(jīng)受了哪些難忘的第一次， 選一次最出色的告知大家； 然后用一句富有哲理的美句來(lái)說(shuō)明你的第一次好在哪里？用“第一次真好，好在”的句式，寫(xiě)一段話3、是不是全部的第一次都值得嘗試？試舉例說(shuō)明；四、

16、課題小結(jié)：1、同學(xué)收成：2、老師反思：五、當(dāng)堂訓(xùn)練：閱讀課文回答以下問(wèn)題1、在你的生命中，有多少“第一次”值得你回味？有多少“第一次”給你留下不行磨滅的印象？請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)，要求不少于80 字，簡(jiǎn)潔概括，帶有感想；2、第四段中“我”為什么寵愛(ài)幼鳥(niǎo)又甚于那些老鳥(niǎo)？3、第五段中“第一次的體會(huì)不肯定都開(kāi)心”在文中指那一次？4、“第一次好在哪里？它給我們帶來(lái)什么？5、 為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？6、作者在文中想告知我們什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - -

17、 - - - - - - - - - -六、作業(yè)布置：習(xí)作：生活不僅是豐富多彩的， 它仍是我們的良師益友； 在第一次參與升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)，在第一次與困難的斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)；在第一次與 大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存；在第一次處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓總之，在生活中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；請(qǐng)以“第一次我學(xué)會(huì)了”為話題，參照以上觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇不少于600 字的文章，題目自擬；課題：行道樹(shù)參考答案1.讀完課文，給課題加上修飾語(yǔ)；（） - 的行道樹(shù)2課文用對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)行道樹(shù)，默讀全文，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中劃出1 行道樹(shù)與森林同伴的對(duì)比2 行道樹(shù)與城市之夜中人們生活的對(duì)比；對(duì)比的事物生活環(huán)境生活態(tài)度第

18、一森林組同伴行道樹(shù)城市其次 之夜中人組 們 生 活行道樹(shù)山 上 的 森林里立在城市的飛塵里繁弦急管紅燈綠酒在黑暗里苦熬吸露，玩涼涼的云勤生綠葉獻(xiàn)出濃陰習(xí)慣污濁制造清爽迎接太陽(yáng)3.提問(wèn)：通過(guò)以上兩組對(duì)比，你覺(jué)得行道樹(shù)的形象表達(dá)了什么精神呢？樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高精神4本文用什么手法寫(xiě)行道樹(shù)的自述？擬人四、四人一組，合作探究；1.你認(rèn)為文中最能揭示文章主旨的句子是哪一句？這句話的關(guān)鍵詞是什么？神圣的事業(yè)是痛楚的，但是，也惟有這種痛楚能把深沉賜予我們；神圣痛楚深沉2、請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組合作探究以下問(wèn)題，把握課文精神實(shí)質(zhì)；（1）為什么行道樹(shù)的事業(yè)是神圣的？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - -

19、 -第 8 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -師啟示：你認(rèn)為什么是神圣的事業(yè)？社會(huì)需要、人民需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)；師啟示：行道樹(shù)在從事著什么事業(yè)？行人需要綠蔭遮擋陽(yáng)光，它們就“在夏日獻(xiàn)出濃陰”；城市需要迎接太陽(yáng)，它們“就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)”；居民需要新穎空氣，它們就“頑固地制造不被珍愛(ài)的清爽”；所以行道樹(shù)從事的事業(yè)是神圣的；事業(yè)：獻(xiàn)出濃陰 - 迎接太陽(yáng) -制造清爽板書(shū) :神圣獻(xiàn)出濃陰迎接光明制造清爽（ 2）從事“神圣的事業(yè)”的行道樹(shù)承擔(dān)了哪些痛楚？（通過(guò)兩組對(duì)比來(lái)表達(dá)）師 啟示抓住對(duì)描寫(xiě)原文痛楚的關(guān)

20、鍵句子如“一身抖不落的煙塵” “我們?cè)诎察o里，我們?cè)诤诎道铮覀冊(cè)诓槐幻靼椎墓陋?dú)里；我們苦熬著，牙齦咬得酸痛；” “我們是一列憂愁而歡樂(lè)的樹(shù)”痛楚：生存環(huán)境：惡劣，總是一身煙塵；（跟原始森林的同伴相比，他們拋棄了優(yōu)越的生活條件，總是一身煙塵）生活環(huán)境：孤寂、孤獨(dú)、不被人明白、苦熬、憂愁跟城市歡慶夜生活的人們相比，他們孤寂、孤獨(dú)、苦熬；他們?nèi)詴r(shí)時(shí)為城市 的污濁而憂愁； 板 書(shū) 痛楚與原始森林的同伴比較1一身煙塵2吸露，玩涼涼的云與城市的人們比較1安靜 黑暗 孤獨(dú)苦熬2繁弦急管紅燈綠酒（ 3）原文“這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己挑選的”既然痛楚，為什么“自己挑選”這種命運(yùn)？由于它們熟悉到神圣的事業(yè)總是痛

21、楚的，它們甘愿自我犧牲， 這就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的襟懷；（ 4）怎樣懂得“惟有這種痛楚能把深沉賜予我們”？一切神圣的事業(yè)都是這樣,需要你為此承擔(dān)犧牲,但是為人們的幸福而犧牲個(gè)人幸福的人,他們是神圣的 ,他們也是幸福的 ,這種幸福是更深沉的幸福.板書(shū)思想境域：深沉自 豪 歡樂(lè)五、溝通語(yǔ)句上的疑難同學(xué)可能提出的疑難有：（ 1）第2 語(yǔ)段中“墮落”一詞在文中的含義是什么？老師點(diǎn)撥、明確：明確：“墮落”一詞在詞典中的說(shuō)明是淪落、流落；在文中的含義是流落到惡劣的環(huán)境里；行道樹(shù)離開(kāi)了家，離開(kāi)原始森林，立精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - -

22、 - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -在城市的飛塵里， 生活條件和自身形象是大大跌落了，墮落是在這個(gè)意義上說(shuō)的；（ 2）為什么說(shuō)行道樹(shù)的存在“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”？明確：這一句前面說(shuō)“布滿車輛與煙囪的城市”，車輛、煙囪不斷制造煙塵，污染城市，實(shí)在令人悲涼，轉(zhuǎn)變不了悲涼的局面， 一行綠樹(shù)只是點(diǎn)綴，轉(zhuǎn)變不了悲涼的局面，所以說(shuō)“只是一種悲 涼的點(diǎn)綴”；（ 3）末句說(shuō)“我們是一列憂愁而又歡樂(lè)的樹(shù)，”為什么憂愁？憂愁什么？歡樂(lè)什么？明確：上文說(shuō)， “或許全部的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)耘f頑固地制造不被珍愛(ài)的清爽”，污濁嚴(yán)峻損害著市民的健康，遺憾的是，人

23、們竟然習(xí)慣了，麻木不仁了，不想方法治理污染；行道樹(shù)盡管盡力制造清爽，但是究竟有限，轉(zhuǎn)變不了大局，它們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民健康而憂愁；歡樂(lè)的是，自己能為城市制造新穎空氣，制造清爽，夏日能獻(xiàn)出濃陰，早晨時(shí)能迎接太陽(yáng)，迎來(lái)光明；六、拓展延長(zhǎng)：1、文章以第一人稱道出了行道樹(shù)的內(nèi)心世界，請(qǐng)同學(xué)們以第一人稱說(shuō)說(shuō)道行樹(shù)是什么樣的一棵樹(shù)？參考示例：我是一棵憂愁而歡樂(lè)的樹(shù)； 我為人們不珍愛(ài)我的勞動(dòng)、不珍愛(ài)生存環(huán)境而憂愁，我為能替人類做奉獻(xiàn)而歡樂(lè)；例： 1、我是一棵無(wú)怨無(wú)悔的樹(shù)2、我是一棵不被別人懂得的樹(shù)3、我是一棵能承擔(dān)痛楚的樹(shù)2、在現(xiàn)實(shí)生活中有像行道樹(shù)一樣具有奉獻(xiàn)精神的人嗎？職業(yè)？生回答 -七、寫(xiě)法借

24、鑒1 師問(wèn)：文章通過(guò)行道樹(shù)內(nèi)心世界的獨(dú)白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)者的崇高精神；這種手法，我們可以稱它為：以 物喻人，托物言志我們生活當(dāng)中仍有哪些物，人們常常賜予他某種思想、情感和精神，并借此來(lái)表達(dá)自己的思想， 抒發(fā)自己的情感；請(qǐng)同學(xué)綻開(kāi)想像，搜尋一下自己的記憶，自由發(fā)言；小草： 她，頑強(qiáng)、頑強(qiáng)、執(zhí)著；“野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生； ”蠟燭：明知道自己會(huì)燒光，卻仍舊要點(diǎn)著；也有一句古詩(shī)， “春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”蜜蜂：辛勤采蜜，為人類服務(wù)，自己的壽命卻很短暫；牛：辛苦地耕田，為農(nóng)夫服務(wù)，很勤奮，能吃苦；魯迅先生曾這樣說(shuō)牛：“吃的草，擠出來(lái)的是奶”仍有菊花：能耐寒、不怕風(fēng)霜路燈

25、：孤獨(dú)、孤寂，卻給別人便利；青松：“大雪壓青松， 青松挺且直” 等；毛澤東有一首詞寫(xiě)道： “風(fēng)雨送春精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 8）梅花：飛雪迎春到；已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏；俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)；待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑；“零落成泥碾作塵，惟有香如故”（ 9）師：大家剛才所說(shuō)的，和文中作者寫(xiě)的都一樣，都是借自然界的某一物，挖掘它的特點(diǎn)，賜予他人的思想和情感，從而贊揚(yáng)了一種精神；七、摸索人生，主題升華1行道樹(shù)具有無(wú)私

26、奉獻(xiàn)的精神，你們情愿做一個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者嗎？我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)行道樹(shù)，請(qǐng)仿照下面句子的句式，以“假如我是，我愿”的形式說(shuō)幾個(gè)句子；例句：假如我是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠；仿寫(xiě)：假如我是，我愿 <>僅供參考：假如我是一棵大樹(shù)，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰假如我是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香假如我是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜八、人生啟示.一個(gè)人的價(jià)值在于他為整個(gè)人類和社會(huì)奉獻(xiàn)了什么，而不是看他向社會(huì)索取了什么；愛(ài)因斯坦應(yīng)當(dāng)讓別人的生活由于有了你的生存而更加美好；茨巴爾（ 1）九、老師小結(jié)：同學(xué)們， 我們都是社會(huì)生活當(dāng)中的一員，我們的生活能如此的美好而歡樂(lè)， 正由于有千千

27、萬(wàn)萬(wàn)個(gè)象行道樹(shù)一樣悄悄奉獻(xiàn)的人的存在；他們承擔(dān)著痛楚，努力追求，不斷轉(zhuǎn)變著我們的生活； 他們兢兢業(yè)業(yè)，悄悄無(wú)聞，不斷制造著世界的奇跡；他們犧牲自己，照亮別人，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿大地；有一首歌中唱到：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”！是的，只要我們?nèi)巳硕挤瞰I(xiàn)自己，世界將永久布滿陽(yáng)光；同時(shí)記?。悍瞰I(xiàn)是一種犧牲也是一種歡樂(lè)！最終，讓我們大家來(lái)共同聽(tīng)一首歌，感受一下 人世間最漂亮、最崇高的情感愛(ài)的奉獻(xiàn)老師播發(fā)歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)；愿我們每個(gè)同學(xué)像行道樹(shù)一樣勤生綠葉，獻(xiàn)出濃陰， 迎接太陽(yáng)，制造清爽；迎接太陽(yáng)十一、當(dāng)堂檢測(cè)1 行道樹(shù) 給我們介紹了 法寫(xiě)出了行道樹(shù)的自述；第 2 自然段告知我們 ；用了 手；

28、最終一句行道樹(shù)告知我們 的時(shí)刻是 ；第 5 自然段行道樹(shù)告知我們它最驕傲行道樹(shù)的奉獻(xiàn)精神擬人行道樹(shù)的痛楚是它自己挑選的行道樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境它是憂愁而歡樂(lè)的樹(shù)早晨精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2.這篇文章中，“行道樹(shù)”的象征意義是 （無(wú)私的奉獻(xiàn)者）2簡(jiǎn)答題：（ 1）行道樹(shù)的這份深沉與痛楚就是一種犧牲，這種犧牲是什么精神的表達(dá)？“以苦為樂(lè)”，“奉獻(xiàn)精神”；（ 2）我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)行道樹(shù)的什么精神？學(xué)習(xí)行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；（ 3）為什么說(shuō)“

29、我們是一列憂愁而又歡樂(lè)的樹(shù)”“憂愁”和“歡樂(lè)”似乎有點(diǎn)沖突？不沖突的緣由是什么？參考答案緣由：由于“憂愁”是說(shuō)它有抖不落的煙塵，人們不重視它； “歡樂(lè)”說(shuō)的是它給人們帶來(lái)清爽的空氣；“憂愁”是由于城市空氣污染而“憂愁”，為市民健康而“憂愁”；“歡樂(lè)”是由于“我們”能“在春天勤生綠葉”“在夏日獻(xiàn)出濃陰”為城市制造清爽； “憂愁”是它奮斗的痛楚，“歡樂(lè)”是它奮斗的結(jié)晶； 文章正是通過(guò)行道樹(shù)內(nèi)心世界的獨(dú)白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊揚(yáng)了奉獻(xiàn)者的崇高精神；第一次真好參考答案一、詞語(yǔ)說(shuō)明雛形（ ch ú）：未定型前最初的形式；豐碩（ shu ò）：（果實(shí)）又多又大（多虛用） ；稀疏（ s

30、h ）：（物體、聲音等）在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)；低回：流連；玲瓏剔透：形容器物精致細(xì)致、孔穴明晰、結(jié)構(gòu)奇朽； 詳細(xì)而微：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已；不行磨滅：形容印象、功績(jī)等不會(huì)因歷時(shí)久遠(yuǎn)而消逝；回味無(wú)窮： 吃過(guò)好東西后余味不盡，比如事后越想越覺(jué)滿意味深長(zhǎng)；多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)；要求其他同學(xué)：摸索題（ 1）第一次真好，好在哪里？“第一次真好”指感覺(jué)真好： 新穎而刺激， 使人回味無(wú)窮積極生活，不斷開(kāi)拓新的生活領(lǐng)域，享受生活，珍重第一次；）（ 2）課文的中心愿思是什么？你能在文中找到中心句嗎？ “生命中的第一次越多，生命也就愈益多姿多彩；”（ 3）有的“第一次”是有益的，有的

31、“第一次”是無(wú)益的，那本文所說(shuō)的“第一次”屬于哪一種？為什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 12 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -本文寫(xiě)的是有益的“第一次”；由于所舉的每一個(gè)事例，都有益于人生的健康進(jìn)展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”；（ 4）人生的第一次很多，本文也提到很多第一次，詳寫(xiě)了哪些“第一次”？作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫(xiě).詳寫(xiě)的是第一次看柚子樹(shù)和第一次看孵小鳥(niǎo)兩件事；作者從不同角度寫(xiě)了兩件事：前者寫(xiě)的是植物；后者寫(xiě)的是動(dòng)物；前者寫(xiě)的是靜態(tài)；后者寫(xiě)的是動(dòng)態(tài)；前者的感覺(jué)沒(méi)有變化：只是歡樂(lè)和新穎；后者的感覺(jué)隨著事物的變化而變化：先是驚喜，再是惡心，而后寵愛(ài)旨在以小見(jiàn)大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)（ 5）課文在支配材料上有什么特點(diǎn).好處是什么.詳略得當(dāng)： 詳寫(xiě)