幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案三篇

1、幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案三篇這是幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案三篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班社會(huì)活動(dòng)好喝的茶教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。 2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。 3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料，并樂(lè)于品嘗。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種茶葉（如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分別放在小盤(pán)子里，每人一個(gè)口杯    一把小勺 2、茶葉的聚會(huì)故事磁帶 3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嘗。 活  

2、; 動(dòng)   過(guò)   程 1、談話導(dǎo)入。 小朋友你們喜歡喝飲料嗎？為什么？你們都喝過(guò)什么樣的飲料？見(jiàn)過(guò)什么樣的飲料？請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的名字。你知道它們是怎么做出來(lái)的嗎？ （1）今天老師也泡制了一杯飲料請(qǐng)小朋友們品嘗一下，品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的？ （2）小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的？你認(rèn)為用了什么材料？把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里，揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。 2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗？ （1）將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。（

3、2）教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效，教師總結(jié)告訴幼兒。 3、泡茶：每人一個(gè)口杯，小勺，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道！ 4、游戲"小小茶師"：請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師，利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。 5、聽(tīng)故事茶葉的聚會(huì)進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)我組織了兩次，第一次活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)環(huán)節(jié)處理較好，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃但活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶

4、湯來(lái)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動(dòng)，感覺(jué)前面的調(diào)整很恰當(dāng)，突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，將充裕的時(shí)間留給孩子欣賞茶藝表演、學(xué)品茶的禮儀手法。活動(dòng)中孩子們驚喜，學(xué)得非常專注，活動(dòng)最后過(guò)了茶癮的孩子開(kāi)始研究茶具，還要求“古箏音樂(lè)放響一點(diǎn)”。反思整個(gè)活動(dòng)，主要有三個(gè)成功之處：環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜，活動(dòng)氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導(dǎo)，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點(diǎn)，情感教育自然激發(fā)?！捌悴杵凡?，分享體驗(yàn)”這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨(dú)特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時(shí)滿足孩子躍躍欲試的沖動(dòng)，放手讓他們自己動(dòng)手泡茶。在泡茶、品茶、敬

5、茶的過(guò)程中，幼兒樂(lè)意與人交往，增進(jìn)孩子對(duì)中國(guó)茶文化了解的同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)，激發(fā)了孩子們身為中國(guó)人的自豪感。一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)或許就為孩子走進(jìn)經(jīng)典鋪下了一塊引路石。 第2篇、大班社會(huì)活動(dòng)不開(kāi)心小樹(shù)教案反思教學(xué)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，知道不開(kāi)心會(huì)受冷落，開(kāi)朗的人會(huì)有更多朋友。 2、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。 3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。 環(huán)境與材料1、幸福拍手歌的錄音帶。 2、教學(xué)掛圖 一次備課 1、看畫(huà)冊(cè) 引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)不開(kāi)心小樹(shù)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上是什么內(nèi)容。 2、聽(tīng)故事 教師講故事，幼兒傾聽(tīng)。 提問(wèn)： 你喜歡不開(kāi)心小樹(shù)嗎？為什么？ 下雨了

6、，不開(kāi)心小樹(shù)又怎么說(shuō)？ 說(shuō)？不開(kāi)心小樹(shù)又是怎樣說(shuō)？ 小朋友到樹(shù)林里玩，不開(kāi)心小樹(shù)怎么 鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁春髞?lái)都到不開(kāi)心小樹(shù)上唱歌、做窩了？ 3、表演故事 教師故事，幼兒表演。 幼兒分成開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)兩組，表演對(duì)話內(nèi)容。 4、討論 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)心的事情和不開(kāi)心的事情。 集體討論：怎樣讓不開(kāi)心的事情變得開(kāi)心起來(lái)。 5、體驗(yàn)快樂(lè) 播放幸福拍手歌，體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。 活動(dòng)反思： 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹(shù)木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀

7、察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。 第3篇、大班社會(huì)活動(dòng)家庭小檔案教案反思教學(xué)目標(biāo) 1、了解自己家庭成員的簡(jiǎn)單情況，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。 2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家庭的情感。 3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 環(huán)境與材料1、教師自制的"家庭小檔案"。 2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。 一次備課 1、教師出示自制的"家庭小檔案" 為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、喜歡的動(dòng)植物及食物等。 2、幼兒介紹 請(qǐng)幼兒介紹自己的家庭成員的情況，如：家庭成員的姓名、稱謂、屬相、愛(ài)好等。 3、建立"家庭小檔案" 讓幼兒在畫(huà)冊(cè)家庭小檔案上，用 圖畫(huà)的方式記錄下自己況。 4、分享"家庭小檔案" 教師注意捕捉有創(chuàng)造性的小檔案，請(qǐng)幼兒自己為全體小朋友介紹，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家庭的