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文檔簡介

1、初一上學期生物教學計劃一、教學知識要點和教學目標生物學是一門自然科學,它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,是探索生命的科學。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上,是以生態(tài)學為主線,突出人與生物圈的關(guān)系;同時滲透了科學、技術(shù)、社會關(guān)系的教育,注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養(yǎng),構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,強調(diào)對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng)。具體本冊包括2個單元7章,23節(jié)內(nèi)容。第一單元認識生物包括了“生物課程內(nèi)容標準”中的第2個主題“生物體的結(jié)構(gòu)層次”所要求的全部內(nèi)容以及第1個主題“科學探究”和第3個主題“生物與環(huán)境”的部分內(nèi)容。本單元的內(nèi)容安排考慮到學生是剛開始學

2、習生物學,要讓學生初步樹立什么是生物的概念,初步學會探索生命奧秘的一般科學方法;初步認識生物體的結(jié)構(gòu)概況以及生物對環(huán)境的依賴關(guān)系,為生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物和生物圈中的人等章節(jié)的學習打好基礎(chǔ)。第二單元豐富多彩的生物世界涵蓋了“生物課程內(nèi)容標準”中第4個主題“生物圈中的綠色植物”、第6個主題“動物的運動和行為”的全部內(nèi)容以及第8個主題“生物的多樣性”中的大部分內(nèi)容。本單元的內(nèi)容安排充分體現(xiàn)了“人與生物圈”的主題思想,貫穿了“人與自然和諧發(fā)展”這一主線。從具體內(nèi)容看,每一節(jié)的內(nèi)容就是一個小的知識單元。節(jié)以下的標題(四級標題)就是具體的知識點。在每一節(jié)和具體知識點的引言部

3、分,都力求從學生熟悉的生命現(xiàn)象或生活經(jīng)驗、生產(chǎn)實踐中遇到的實際問題入手,把學生帶入問題情景中,以激發(fā)學生的學習積極性,增強學好本知識點的信心。然后,通過不同的活動方式(如“觀察與思考”、“分析與討論”或“實驗”等)探索有關(guān)生命現(xiàn)象及其規(guī)律,從而得出結(jié)論。由此可見,無論從宏觀上還是從微觀上看,本冊教科書的知識內(nèi)容體系是系統(tǒng)的,層次是清楚的、鮮明的。本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要,但同時也要注意因材施教,為每個學生的充分發(fā)展

4、留有空間。所以在全書的探究活動中,教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程,并鼓勵同學之間合作交流。二、教學措施及教學方法在教法方面,課前充分備好課,包括教材、教參、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律,首先自己不遲到,不早退,也不拖堂;上課有教學目標,突出教這重點,引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序,保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛,讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生,探究生活中的生物知識。例如:可布置課外做實驗、觀察、調(diào)查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力,也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力,使他們能利用現(xiàn)有資源:教科書、課外書、網(wǎng)絡資

5、源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題,例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是:校園綠化設(shè)計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,讓學生經(jīng)歷探究的過程,使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點,獲取知識和能力,形成科學態(tài)度,本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,本人就根據(jù)本校的實際條件,向?qū)W生提供盡可能多的機會,讓學生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄、描述、提

6、出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,并與他們協(xié)作和交流,探究性學習活動是重要的教學方式,但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,根據(jù)不同的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達到課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果,本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,計劃采用以下教學方式:講授與演示、模型制作,小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,進行互幫互助,使教學工作得到更大的進步。三、布置作業(yè)和單元測試配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),及金榜學案作業(yè),可適當提示、輔導,每教完一章要求學生上交作業(yè)(金榜學案)進行

7、批改,并進行講評。可不需要另外布置作業(yè),以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試,第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難,讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。四、教學進度安排周次內(nèi)容安排課時數(shù)第1周開學分班2第2周第一單元 第一章第一、二節(jié)2第3周第一單元 第二章第一節(jié)2第4周第一單元第二章第二節(jié)2第5周國慶節(jié)2第6周第一單元第二章第三、四節(jié)0第7周第一單元 第三章第一、二節(jié)2第8周第二單元 第一章 第一節(jié)2第9周第二單元 第一章第二節(jié)2第10周第二單元第一章第三節(jié)2第11周期中考試2第12周第二單元第一章第四節(jié)2第13周第二單元第一章第五節(jié)2第14周第二

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