7.27統(tǒng)計（三）教案六年級數(shù)學(xué)下冊 北師大版

1、7.27統(tǒng)計（三）1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷選擇統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行預(yù)測，讀生活中的統(tǒng)計圖的過程。2、會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；能應(yīng)用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行簡單分析和比較，并解決一些簡單的實際問題。3、能讀懂生活中的統(tǒng)計圖，體驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)在表示、研究問題中的價值，感受數(shù)據(jù)。2、 課時安排1課時三、復(fù)習(xí)重難點會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；能應(yīng)用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行簡單分析和比較，并解決一些簡單的實際問題。四、教學(xué)過程（一）知識梳理1、 結(jié)合實例，說說自己對平均數(shù)的理解，并收集生活中應(yīng)用平均數(shù)的例子。2、 你能舉例說說求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法嗎？師生交流，生展示討論結(jié)果。知識回顧：1、求平均數(shù)的方法：可以（

2、）還可以（ ）。2、平均數(shù)能夠反映（ ）。3、事情發(fā)生到概率有（ ）有（ ）4、在折線統(tǒng)計圖中，某段折線傾斜程度越大，說明相應(yīng)數(shù)據(jù)（ ）；某段折線傾斜程度越小，說明數(shù)據(jù)（ ）。5、在條形統(tǒng)計圖中，直條的高度是（ ）決定的。（二）題型、方法歸納與典例精講1、平均數(shù)的應(yīng)用。1、 例：東塘小學(xué)計算機興趣小組男、女生1分鐘漢字錄入比賽的成績?nèi)缦隆？梢栽鯓颖容^男、女生的漢字錄入速度？2、 根據(jù)數(shù)據(jù)進行預(yù)測。例：從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸到幾的可能性大？摸到8和10的可能性相等嗎？（3） 隨堂檢測1、學(xué)校氣象小組測得上周星期一至星期五的室外氣溫，并求出了平均氣溫。請?zhí)畛鲂瞧谌?/p>

3、的氣溫。2、9個同學(xué)用同一把尺子測量了同一個物體的長度，并記錄如下。單位：厘米）你準(zhǔn)備如何表示這個物體的長度？并與同伴交流。3、淘氣調(diào)查了甲、乙兩班各10名同學(xué)的跳遠(yuǎn)，數(shù)據(jù)如下。（單位：厘米）比較兩個班10名同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績有什么不同。（1） 你準(zhǔn)備從哪些角度進行比較？與同伴交流。（2） 淘氣準(zhǔn)備比較兩個班10名同學(xué)的平均成績，請你也試一試。（3） 笑笑列出了下表準(zhǔn)備進行比較，填一填，比一比。4、袋中裝有黃球和白球兩種顏色球，這些球除顏色外完全相同。淘氣和笑笑一起通過摸球估計袋中兩種顏色球的多少。每次摸之前他們都把球搖勻，摸之后都把 球放回袋中。（1） 摸了5次，結(jié)果是“白、黃、黃、白、黃”你估計袋中白球多還是黃球多？你有把握嗎？（2）摸了100次，結(jié)果是78次黃球，22次白球，你估計袋中白球多還是黃球多？你有把握嗎？5、 板書設(shè)計統(tǒng)計（三）平均數(shù)能較好的反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。求平均數(shù)可以用“移多補少”的方法。也可以用先求和再平均分的方法。對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析后，可以進行預(yù)測。6