小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下20 肥皂泡教案

1、                  課題肥皂泡 課型講讀課文 授課時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“廊、若”等9個(gè)生字，包括一個(gè)多音字“和”，會(huì)寫(xiě)“皂、廊”等12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“肥皂、廊子、透明、嬌軟”等詞語(yǔ)； 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)品讀感受吹肥皂泡的樂(lè)趣以及作者的情感。過(guò)程與方法：1.體會(huì)利用連接詞進(jìn)行有序表達(dá)的方法；2.在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。情感態(tài)

2、度價(jià)值觀：體會(huì)吹肥皂泡的樂(lè)趣以及作者的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點(diǎn)品讀體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“廊、若”等9個(gè)生字，包括一個(gè)多音字“和”，會(huì)寫(xiě)“皂、廊”等12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“肥皂 廊子 透明 嬌軟”等詞語(yǔ)； 2.正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？感覺(jué)怎么樣？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思?。?.可是，你親自做過(guò)泡泡水嗎？（做過(guò)?。┬Ч趺礃樱浚ǔ樯卮穑ㄕn件出示2：吹泡泡圖）3.板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：肥皂泡

3、）讓我們一起和作者吹泡泡，感受其中的樂(lè)趣吧！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生生活，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、初讀課文，自學(xué)生字。 1.學(xué)生自讀課文。要求：（課件出示3：出示要求）（l）遇到生字多讀幾遍，除了讀準(zhǔn)字音之外，還要看清字形。（2）把句子讀通順。（3）畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。 3檢查自讀情況：（1）出示詞語(yǔ)：（課件出示4：出示詞語(yǔ)） 廊子 若是 嬌軟 脆薄 顫巍巍 山巔 嬰兒 （2）自由讀；指名讀；開(kāi)火車(chē)讀；齊讀。 注意讀準(zhǔn)：翹舌音“若 顫”，前鼻音“巔”，后鼻音“廊 嬰”等。4.學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示5：生字田字格課件:）皂 廊

4、碗 若 透 嬌 扯 仰 串 越 嬰 希 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準(zhǔn)平舌音“皂 ”，翹舌音“若、扯、串”，前鼻音“碗 ”，后鼻音“廊、仰、嬰”。（2）學(xué)生寫(xiě)生字。 A.識(shí)記生字你是如何識(shí)記這些字的？（1） 形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：廊 碗 透 嬌 （2）熟字比較。如：泉一皂 苦一若 讓一扯 抑一仰 中一串 起一越 殺一希B.鏈接前置性學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，小組內(nèi)評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)。C.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組內(nèi)寫(xiě)的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。D.依據(jù)小組長(zhǎng)的匯報(bào)，重點(diǎn)對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)。“廊”半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面是個(gè)“郎”字。“巔”上窄下寬，左下角是個(gè)“真”字，別漏掉一橫?！霸健卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意“走”上

5、面的筆順：橫、豎提、斜勾、撇、點(diǎn)。E.學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫(xiě)。F.展示學(xué)生作品。5.同桌互相聽(tīng)讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)識(shí)。6.指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，師幫生，或生生互助，解決每段中不理解的詞義，如，（課件出示6：出示詞語(yǔ)解釋?zhuān)┖团团簲嚢?。顫巍巍：震顫而?dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。山巔：山頂、頂峰的意思。粘稠：本文指肥皂液粘性和濃度大，不易流動(dòng)。三、再讀課文，理清順序。 師：大家能不能理清楚這篇課文的脈絡(luò)，把握住作者的思路呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家再去認(rèn)真讀課文。2小組討論。3交流討論結(jié)果：課文共五個(gè)自然段，本文按“吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣”順序?qū)懙?。?/p>

6、板書(shū)：吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣） 4.小結(jié)：文章通俗易懂，用詞準(zhǔn)確、精美，讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x這篇文章。5配樂(lè)齊讀全文。 【設(shè)計(jì)意圖：解決生字的音、形、義，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：朗讀課文，理解詞語(yǔ)，整體感知，理清課文的敘述順序，梳理文章脈絡(luò)，為下一節(jié)課的閱讀理解打下基礎(chǔ)?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了9個(gè)會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)了12個(gè)字，了解了肥皂泡的美，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。  板書(shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】 20 肥皂泡吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣教學(xué)反思成功之處：1激

7、活學(xué)生情感，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。本文雖篇幅短小，但是作者筆下，作者感情趨勢(shì)而美好，真正是一篇美文。教學(xué)這樣的文章應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用有效媒體和手段，設(shè)置情境，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和欲望，從而引導(dǎo)他們以飽滿(mǎn)的激情很主動(dòng)、很投入地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，這樣，學(xué)生才有可能充分地、最大限度地去感知、體驗(yàn)文中的美泡泡的美好、引人遐想，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的審美教育。2理清文章脈絡(luò)，整體把握課文。本文層次井然，脈絡(luò)清晰：本文是按“吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣”順序?qū)懙?。理清課文的結(jié)構(gòu)思路，不僅有助于學(xué)生整體把握好課文，品讀課文，陶冶情操，感受泡泡之美、吹泡泡的樂(lè)趣。不足之處：如何處

8、理好放與扶的關(guān)系，是今后要研究的問(wèn)題。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句，想象吹肥皂泡的情景。 2. 品讀體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。教具準(zhǔn)備  課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。（課件出示8） 廊子 若是 嬌軟 脆薄 顫巍巍 山巔 嬰兒 希望2.談話(huà)導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫(xiě)做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，引入課題，溫故而知新?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、感知中心、把握基情師引：冰心奶奶小時(shí)候最?lèi)?ài)玩什么呢？（課件出示9：課文第1自然段。）

9、2.生齊讀第1自然段。（板書(shū)課題）（板書(shū)：肥皂泡）3.說(shuō)說(shuō)“最?lèi)?ài)”有多愛(ài)？讀出你的感受。三、精讀深悟、體趣得法（一）品讀做肥皂泡1.你們玩的泡泡是買(mǎi)的還是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我們玩的有點(diǎn)不一樣。有什么不一樣呢？2.生回答。到底是怎么做的呢？（板書(shū)：做）（課件出示10）“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化?！?3.指名讀。 4.引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語(yǔ)“和弄和弄”，也可以說(shuō)成（攪合攪合）（板書(shū)：和弄和弄 融化）（二）研讀吹、扇肥皂泡，悟?qū)懛?A.吹泡泡1. 過(guò)渡：肥皂泡就這樣做好了，我們一起去玩吧！指名讀課文剩下的部分。 2.師問(wèn)：玩肥皂泡最重要的動(dòng)作是生答（“吹

10、”）（板書(shū)“吹”） 吹的時(shí)候要注意什么？生答（“慢慢地”）這樣就吹成了 （一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒）（板書(shū)：慢慢地） 4.吹完之后還要怎么做？生答（“輕輕一提”） （根據(jù)學(xué)生回答，動(dòng)作演示這些重點(diǎn)詞）（板書(shū)：輕輕一提） 5.師引：這樣一來(lái)，（課件出示11）“那輕圓的球便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中漂游?！保◣煼蹲x） 強(qiáng)調(diào)“軟悠悠”，跟著老師來(lái)讀。（板書(shū)：輕悠悠） 男生讀、女生讀 6.師引：吹肥皂泡有意思嗎？難怪冰心奶奶說(shuō)-（回扣中心句） （課件出示12），生齊讀。 “小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。” 7.師引：現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)由“做”到“吹”再到“提”，（課件出示13：

11、這三個(gè)句子）這三個(gè)句子是怎么連成一句話(huà)的？來(lái)看看接頭處。 引導(dǎo)學(xué)生找到連接詞“然后”、“再”（課件變紅這兩個(gè)詞） 8.師述：這兩個(gè)詞有個(gè)名字叫“連接詞”。（連接詞：然后 再） 9.拓展：你還能想到哪些像這樣的詞？（先、接著、最后 ） （交流、評(píng)價(jià)3-4名同學(xué)） 10.用連接詞可以把句子有順序地連在一起，我們也來(lái)試一試。（先和你的小組同學(xué)交流交流，然后在完成。）（課件出示14）選詞填空：再 然后 先 最后植樹(shù)時(shí),我（   ）挖一個(gè)坑,（   ）把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,（   ）埋上土,（   ）澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。

12、11.匯報(bào)、評(píng)價(jià)12.（課件出示15）“這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！睘槭裁凑f(shuō)“五色的浮光”，指哪五色？（板書(shū)：五色浮光 輕清透明 ）通過(guò)查資料，我們知道：（課件出示16）“當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)會(huì)發(fā)生折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫?！?B.扇泡泡 師引：肥皂泡要想玩得好，還需要（扇）（課件出示17）“如果用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高?！保ㄖ该x）引出“扇”（板書(shū)：扇）扇的時(shí)候要注意什么？生答（“輕輕地”）（幻燈演示重點(diǎn)詞）（板書(shū)：輕輕地） 2.師引：扇肥皂泡

13、很有講究。 引讀“若是扇得好”（課件出示18） （老師也想美美地讀一讀這四散紛飛的小泡，你們閉上眼睛想象畫(huà)面好嗎？說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么？） 引讀“要是吹得太大了，扇得太急了”（課件出示19） （引導(dǎo)：“顫巍巍”要讀得顫一些，跟老師來(lái)讀?！邦澪∥　保ò鍟?shū)：顫巍?。?（引導(dǎo)學(xué)生想象著顫巍巍、光影零亂的大泡再讀這句話(huà)。） 14.引讀：很快就要散裂了。這時(shí)，大家都“懸著心，仰著頭，屏住呼吸?！?“屏住呼吸”誰(shuí)來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作？說(shuō)一說(shuō)大家為什么要屏住呼吸？（交流） 15.美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！ 所以冰心奶奶說(shuō)-（回扣中心句） （課件出示20），生齊讀。 “小的時(shí)候，

14、游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。” 16.對(duì)比總結(jié)由“做肥皂泡”到“吹肥皂泡”再到“扇肥皂泡” 哪個(gè)內(nèi)容寫(xiě)得少？哪些內(nèi)容寫(xiě)的多一些？像這樣寫(xiě)得內(nèi)容比較多的叫做重點(diǎn)寫(xiě)。三、審美表達(dá)，豐富語(yǔ)感：想象說(shuō)話(huà)，遷移情感。想想這些輕清亮麗的小球，還可能有哪些美麗的去處呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞句，結(jié)合課件，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：利用聯(lián)系上下文、動(dòng)作表演法、查閱資料等多種方法理解句子的意思，借助課件展示，層層深入，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的理解分析重點(diǎn)句子的能力?！俊！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住中心句，反復(fù)涵詠，學(xué)生明確了中心思想，減輕了理解的難度?！空n堂小結(jié)及拓

15、展延伸（  ）分鐘小練筆：仿照文中第5自然段，寫(xiě)寫(xiě)這些泡泡還可能飛到哪里去。 板書(shū)內(nèi)容 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 20肥皂泡  做肥皂：和弄和弄 融化 吹肥皂：慢慢地 輕輕一提 輕悠悠 扇肥皂：連接詞：然后 再五色浮光 輕清透明 輕輕地 顫巍 教學(xué)反思成功之處：1.創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離。肥皂泡不僅介紹了吹肥皂泡的方法和過(guò)程，還把吹肥皂泡的美好心情寫(xiě)了出來(lái)。因此，學(xué)習(xí)本文除了感受語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。為此，本課的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂(lè)自由的情境，拉近學(xué)生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ)。2.拓展想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力。肥皂泡給孩子們

16、帶來(lái)夢(mèng)幻般的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的想像，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情。3.以讀為本，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度。借助讀加深詞句理解，借助讀升華情感，借助讀體會(huì)意境，通過(guò)讓學(xué)生讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界，也把聽(tīng)者帶到意境中去。4.學(xué)練結(jié)合，促使閱讀教學(xué)綜合高效。課后布置仿照文中第5自然段，寫(xiě)寫(xiě)這些泡泡還可能飛到哪里去。以通過(guò)小練筆使生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)互相交融，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，切實(shí)提高學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的運(yùn)用能力。不足之處：在老師范讀時(shí)，讓學(xué)生閉目體會(huì)吹泡泡的狀態(tài)，將會(huì)更加深刻地理解課文內(nèi)容。備課素材備課素材 【寫(xiě)作背景】肥皂泡是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三篇課文。是一篇非常貼近

17、學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。【作者介紹】冰心（19001999）：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)兩個(gè)家庭，此后，相繼發(fā)表了斯人獨(dú)惟悴、去國(guó)等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。同時(shí)，受到泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為繁星和春水出版，被人稱(chēng)為“春水體”。

18、1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文笑和往事。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫(xiě)有散文集寄小讀者，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱(chēng)為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國(guó)，執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。此后著有散文南歸、小說(shuō)分、冬兒姑娘等，表現(xiàn)了更為深厚的社會(huì)內(nèi)涵。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動(dòng)。1946年赴日本，曾任東京大學(xué)教授。1951年回國(guó)，先后任人民文學(xué)編委、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)文聯(lián)副主席等職。作品

19、有散文集歸來(lái)以后、再寄小讀者、我們把春天吵醒了、櫻花贊、拾穗小札、晚晴集、三寄小讀者等，展示出多彩的生活。藝術(shù)上仍保持著她的獨(dú)特風(fēng)格。她的短篇小說(shuō)空巢獲1980年度優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。兒童文學(xué)作品選集小桔燈于同年在全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。冰心的作品除上面提到的外，還出版有小說(shuō)集超人，散文集關(guān)于女人，以及冰心全集、冰心文集、冰心著譯選集等。她的作品被譯成多種外文出版?！九c文章相關(guān)的資料介紹】肥皂泡的配方：做泡泡水有好幾種方法，比如肥皂沫、洗潔精、洗衣粉， 用這些材料加水都可以制成泡泡水， 但是這樣做出來(lái)的泡泡水，效果各有不同，用洗潔精配出來(lái)的，泡泡小但很多； 另外兩種吹出來(lái)的泡泡雖然大，

20、但數(shù)量少。 第一種配方的材料有甘油、水、洗滌靈，比例是1：4：4。 第二種配方的材料有甘油、膠水、水、洗滌靈，比例是1：1：4：4。 第三種配方的材料有加入甘油、膠水、水、洗滌靈、洗手液，比例是1：1：4：2：2， 第四種配方的材料有膠水、水、洗滌靈、洗手液，比例是1：4：2：2。 第五種配方的膠水、水、洗滌靈、洗手液，比例是1：4：2：2?！酒渌Y料】關(guān)于吹泡泡的佳句：1.這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。有時(shí)，我也想象它們那樣，在藍(lán)天下飛翔，自由自在、無(wú)悠無(wú)慮的遠(yuǎn)行。我想像它們那樣，去面對(duì)七彩的陽(yáng)光。我想像你們一樣，在風(fēng)兒的翅膀上舞動(dòng)，在蝴蝶

21、的芳香中歌唱。2.我拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，輕輕地吹著氣，一個(gè)小小的氣泡從管口冒了出來(lái)，逐漸的變大，被風(fēng)吹得扁扁的，像是一截肥烤腸。很快泡泡就變得又圓又大，像個(gè)巴掌般大小，徹底從管中脫離開(kāi)了，在風(fēng)中飄晃著，透明的薄膜閃顯出七彩的光芒。3.按了一按按扭。一群五顏六色的泡泡從槍口吹出來(lái)。吹出來(lái)的泡泡有的象一盞盞燈籠，有的象一個(gè)個(gè)彩色的氣球，還有排成一串糖葫蘆，連在一起像一家人。大的是爸爸，中等的是媽媽?zhuān)〉氖俏伊?，它們?cè)陲L(fēng)媽媽的吹飄呀送下嬉戲著，多有趣呀！4.我特意吹出手掌般大小的泡泡，當(dāng)它們無(wú)聲無(wú)息地落在水面上時(shí)，你能想到嗎？它們竟能真的像皮球在地上一樣彈跳起來(lái)，是那樣的輕盈，而且還是像電影里的慢動(dòng)作一樣，被壓縮一樣，慢慢地扁下去，又慢慢地鼓起來(lái)，一下又一下，猶如童話(huà)中的魔幻水晶球，讓人禁不住想拍一下，可是當(dāng)手一觸及它，它立刻就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。5.泡泡的生命很短暫，短得就像一場(chǎng)夢(mèng)，雖很美，但也只是曇花一現(xiàn)。不過(guò)有可能正是因?yàn)槟嵌虝旱拿利?，才使人們認(rèn)為這淘氣、可愛(ài)的小泡泡是多么的美好。課后作業(yè)基