冀教版小學信息技術三年級上冊全冊教案(002)

1、冀教版小學信息技術三年級上冊全冊教案叩響信息技術的大門冀教版小學信息技術三年級上冊全冊教案叩響信息技術的大門第一課第一課信息海洋中的人類信息海洋中的人類教學目標：1初步了解信息并了解人類信息的發(fā)展史。2了解計算機及信息技術的發(fā)展史教學重、難點：了解信息技術及計算機的發(fā)展史教學內容：學習并了解人類信息的發(fā)展史教學過程：第一課時第一課時一、 導入：我們這門課叫信息技術，你們知道什么是信息嗎？二、新授：1、了解信息的概念學生自讀課本，認識信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含義?！?、了解信息包含的內容既然信息是指事物和消息中的含義，那么它又包括哪些內容呢？比如：文字、圖形、影像、聲音、味道等

2、3、知道人類是如何感受信息的閱讀課本，了解“人類的耳朵、眼睛、鼻子、嘴、皮膚、表情、動作甚至姿勢都能感受或表達信息，大腦是人體處理信息的中心?！?、學習并了解信息的發(fā)展史師：既然如此，不同事情的人類對信息的表達和處理必然存在著差別，今天我們就來研究一下信息的發(fā)展歷史，請你自己閱讀課本，然后按順序說出信息的發(fā)展以及形式。（1）幾千年前撒哈拉地區(qū)有人類留下的巖畫；（2）殷商時期刻在龜骨上的文字；（3）非洲至今仍然流傳著土著的舞蹈；（4）我國戰(zhàn)國時期的編鐘；（5）古時候的烽火臺和竹簡；（6）古時候的造紙術和印刷術；（7）一些保留下來的史書，比如司馬遷的史記。三、課堂小結這節(jié)課我們簡單了解了什么是信息

3、，以及人類自古至今的信息發(fā)展和形式，也從而帶大家走進了人類信息的大門。四、課外作業(yè)搜集并了解計算機的發(fā)展史。第二課時第二課時一、導入上節(jié)課我們了解了信息，誰來說說什么是信息？（信息通常是指事物和消息中具有的含義。）二、新授這節(jié)課我們來研究我們這門新的學科-信息技術，你能從字面意思上理解一下什么是“信息技術”嗎？對信息進行收集、存儲、加工、傳遞的技術稱為信息技術。師：伴隨著人類文明的不斷進步，信息技術的發(fā)展也是日新月異的。下邊我們就來學習了解一下它的發(fā)展史。1. 學生自讀課本內容，初步感知信息技術的發(fā)展。2. 教師總結信息技術的發(fā)展階段第一次是語言的使用，語言成為人類進行思想交流和信息傳播不可缺

4、少的工具。(時間：后巴別塔時代)第二次是文字的出現(xiàn)和使用，使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時間和地域的局限。(時間：鐵器時代，約公元前 14 世紀)第三次是印刷術的發(fā)明和使用，使書籍、報刊成為重要的信息儲存和傳播的媒體。(時間：第六世紀隨代開始有刻板印刷，至 15 世紀才進入臻于完善的近代印刷術)第四次是電話、廣播、電視的使用，使人類進入利用電磁波傳播信息的時代。(時間：19 世紀)第五是計算機與互連網(wǎng)的使用，即網(wǎng)際網(wǎng)絡的出現(xiàn)。(時間：現(xiàn)代，以 1946 年電子計算機的問世為標志）3. 教師講述計算機的發(fā)展史第一階段 電子管計算機(19461957 年)主要特點是：(1)采用

5、電子管作為基本邏輯部件，體積大，耗電量大，壽命短，可靠性大， 成本高。(2)采用電子射線管作為存儲部件，容量很小， 后來外存儲器使用了磁鼓存儲信息，擴充了容量。(3)輸入輸出裝置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。 (4)沒有系統(tǒng)軟件，只能用機器語言和匯編語言編程。第二階段 晶體管計算機 (19581964 年)主要特點是：(1)采用晶體管制作基本邏輯部件，體積減小，重量減輕，能耗降低，成本下降，計算機的可靠性和運算速度均得到提高。(2)普遍采用磁芯作為貯存器，采用磁盤/磁鼓作為外存儲器。(3)開始有了系統(tǒng)軟件(監(jiān)控程序)，提出了操作系統(tǒng)概念，出現(xiàn)了高級語言。第三階段 集成電

6、路計算機 (19651969 年)主要特點是：(1)采用中，小規(guī)模集成電路制作各種邏輯部件，從而使計算機體積小，重量更輕，耗電更省，壽命更長，成本更低，運算速度有了更大的提高。(2)采用半導體存儲器作為主存，取代了原來的磁芯存儲器，使存儲器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系統(tǒng)的處理能力。(3)系統(tǒng)軟件有了很大發(fā)展， 出現(xiàn)了分時操作系統(tǒng)， 多用戶可以共享計算機軟硬件資源。(4)在程序設計方面上采用了結構化程序設計，為研制更加復雜的軟件提供了技術上的保證。第四階段 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機 (1970 年至今)主要特點是：(1)基本邏輯部件采用大規(guī)模，超大規(guī)模集成電路，使計算機體積，

7、重量，成本均大幅度降低，出現(xiàn)了微型機。(2)作為主存的半導體存儲器，其集成度越來越高，容量越來越大；外存儲器除廣泛使用軟，硬磁盤外，還引進了光盤。(3)各種使用方便的輸入輸出設備相繼出現(xiàn)。(4)軟件產業(yè)高度發(fā)達，各種實用軟件層出不窮，極大地方便了戶。(5)計算機技術與通信技術相結合，計算機網(wǎng)絡把世界緊密地聯(lián)系在一起(6)多媒體技術崛起，計算機集圖象，圖形，聲音，文字，處理與一體，在信息處理領域掀起了一場革命，與之對應的信息高速公路正在緊鑼密鼓地籌劃實施當中。從 20 世紀 80 年代開始，日本，美國，歐洲等發(fā)達國家都宣布開始新一代計算機的研究。普遍認為新一代計算機應該是智能型的，它能模擬日的智

8、能行為，理解人類自然語言，并繼續(xù)向著微型化，網(wǎng)絡化發(fā)展。三、課堂小結這節(jié)課我們簡單了解了計算機的發(fā)展史以及信息技術的發(fā)展歷程。四、課堂作業(yè)完成課后成長日記。第二課第二課電腦的秘密電腦的秘密教學目標：1初步了解計算機的硬件和軟件。2學習并了解數(shù)據(jù)的存儲方式。教學重、難點：認識并了解計算機的硬件。教學內容：學習計算機的硬件組成以及存儲形式教學過程：第一課時第一課時一、激趣導入：你們了解計算機嗎？今天我們就來了解一下計算機的組成。二、學生自學請你打開書，閱讀課本中的內容，了解一下計算機的組成，說說它是由幾部分組成的，每部分都是干什么的？學生自己讀書，然后交流體會三、教師介紹計算機的硬件組成計算機硬件

9、系統(tǒng)：指構成計算機的所有物理部件的集合。從外觀上看，由主機、輸入和輸出設備組成。根據(jù)馮諾依曼原理，將計算機分成輸入設備、存儲設備、運算器、控制器和輸出設備。輸入設備：使計算機從外部獲得信息的設備，包括文字、圖像、聲音等信息。常用的輸入設備有鍵盤、鼠標、掃描儀、話筒、手寫漢字輸入設備，數(shù)碼相機、觸摸屏等。輸出設備：計算機中把信息處理的結果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設備。常用的輸出設備有顯示器、打印機、繪圖儀。存儲器：計算機的記憶和存儲部件，用來存放信息。存儲器分為內存和外存。內存：存儲程序和數(shù)據(jù)，又可分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器（RAM）。外存：長期存儲程序和數(shù)據(jù)，容量大。主要有三種

10、：軟盤、硬盤、光盤和優(yōu)盤。硬盤是一種硬質圓形磁表面存儲媒體，不但存儲量大，而且速度快，是目前計算機主要的存儲設備。按光盤讀/寫功能來分：只讀（CD-ROM）、一寫多讀（CD-R）和可擦型光盤。存儲容量：基本單位是字節(jié)（Byte）,一個字節(jié)由八位二進制數(shù)（Bit）組成。為了表示方便，還有千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。換算關系：1KB=210B=1024B 1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB運算器：是計算機實施算術運算和邏輯判斷的主要部件。例：、等?？刂破鳎褐笓]、控制計算機運行的中心。作用：從存儲器中取出信息進行分析，根據(jù)指令向計算機各個部分發(fā)出各種

11、控制信息，使計算機按要求自動、協(xié)調地完成任務。說明：中央處理器（CPU）是運算器和控制器的合稱，是微型計算機的核心，習慣上用 CPU 型號來表示計算機的檔次。例：80286、386、486、Pentium、P、P、P4。第二課時第二課時一、激趣導入上節(jié)課我們了解了電腦的硬件及存儲設備，這節(jié)課我們繼續(xù)了解電腦。其實光有這些我們了解的硬件，電腦是不能共組的。你知道為什么嗎？那就請你打開書自己找找答案吧。二、學生自學學生自讀課本內容，并交流為什么光有硬件電腦不能工作。三、教師介紹電腦軟件人們通常把計算機軟件分成系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類。系統(tǒng)軟件是為了管理、控制計算機硬件并對應用軟件提供支持，方便用戶

12、使用計算機而設計的軟件。應用軟件是指那些針對人們在某一方面的實際需要而設計的軟件，如：文字處理軟件、圖像處理軟件、游戲軟件等。四、教師介紹操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)是一種基本的系統(tǒng)軟件，操作系統(tǒng)負責協(xié)調計算機上運行的所有程序，并管理計算機中所有的軟硬件資源，以便能夠充分利用計算機的所有資源，最大限度的發(fā)揮計算機系統(tǒng)各個部分的作用。常見的操作系統(tǒng)有 Windows、UNIX 和 Linux 等。五、課堂小結這節(jié)課我們簡單了解了計算機的軟件。六、課外作業(yè)完成書上的成長日記第三課第三課喚醒沉睡的電腦喚醒沉睡的電腦教學目標：1學習和掌握鼠標的使用；了解 Windows操作界面。3能夠按照自己喜歡的方式來進行電腦

13、桌面設置教學重、難點：電腦桌面設置教學內容：初步使用電腦，了解操作界面教學過程：第一課時第一課時一、認識計算機師：請同學們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦。學生在教師的指導下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。師：大家注意觀察主機、顯示器和鍵盤的變化？在啟動計算機的過程中，通過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機系統(tǒng)自檢的過程。提個醒：在開機時，學生通過打開顯示器、主機開關的前后順序，認識到主機是計算機信息處理的核心。同時正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，造成損壞。二、教師講授鼠標的操作在 Windows 中，大多數(shù)操作都可以通過鼠

14、標完成。使用鼠標的姿勢(右手)：手半握鼠標，食指和中指分別輕放于鼠標的左鍵和右鍵上。鼠標的基本操作方法有以下幾種：1. 移動：即指向，移動鼠標使鼠標指針對準指定位置。2. 單擊：按一下左鍵或右鍵。單擊左鍵用得很多，如不特別說明，單擊一般指單擊左鍵。3. 雙擊：快速連續(xù)按兩下左鍵。4. 拖動：按住鼠標左鍵的同時移動鼠標到新的位置，然后松開鼠標按鍵。三、教師講授 Windows 操作界面電腦啟動后進入 Windows 操作系統(tǒng)的初始界面，我們通常將其稱為桌面。1、這些小圖標代表功能不同的程序；2、單擊“開始”按鈕可以打開 Windows 開始菜單并運行各種程序；3、單擊“快速啟動”欄中的快捷按鈕，

15、能直接啟動相應的程序；4、運行的程序會以按鈕的形式出現(xiàn)在任務欄上；5、系統(tǒng)托盤可以顯示程序運行狀態(tài)和系統(tǒng)信息。四、課堂小結這節(jié)課我們了解了鼠標的使用方法，也認識了 Windows 操作系統(tǒng)的桌面。五、課外作業(yè)回家練習熟練使用鼠標。第二課時第二課時一、導入請同學們自己打開計算機，進入 Windows 界面后，誰來說說這些圖標都是什么？今天我們就來學習如何設置漂亮的電腦桌面。二、學習排列圖標1.在桌面的空白處單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單；2.指向“排列圖標”；3.單擊選擇一種排列方式。注意：在 Windows 菜單中，小三角表示在對應選項下還有下級菜單，鼠標指向小三角，下級菜單就會顯示出來，這稱為級

16、聯(lián)菜單。三、介紹窗口雙擊“我的電腦”圖標，會出現(xiàn)長方形的程序界面，我們將其稱為“窗口”。窗口一般都有一個標題欄、一個菜單欄和幾個窗口控制按鈕組成。向學生介紹最大化、最小化、關閉窗口以及調節(jié)窗口大小的方法。四、學習設置桌面背景在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，在彈出的“顯示屬性”對話框中進行設置。先選擇背景圖片，再選擇顯示圖片的方式，最后點確定。五、修改系統(tǒng)時間雙擊右下角系統(tǒng)時間，更改后選確定。六、關閉系統(tǒng)如果關閉電腦的方法不正確，會損壞電腦中的數(shù)據(jù)。正確方法是：單擊“開始”按鈕，然后單擊關機。七、課堂小結這節(jié)課我們學習了如何設置漂亮的桌面以及如何修改系統(tǒng)時間。八、課外作

17、業(yè)完成成長日記第四課第四課掌控鼠標掌控鼠標教學目標：1熟練使用鼠標；利用“掃雷”“紙牌”游戲練習使用鼠標；教學重、難點：熟練使用鼠標教學內容：利用電腦游戲練習熟練使用鼠標教學過程：第一課時第一課時一、激趣導入認識了解了電腦，你們一定迫不及待的想使用它了，今天我們就先來讓你練習一下如何熟練使用鼠標。二、教師講解正確的坐姿上臂自然放直，前臂與上臂垂直或略向上 1020 度，腕部與前臂保持同一水平，大腿應與椅面成水平，小腿與大腿成 90 度。 注意正確的姿勢：操作時坐資應正確舒適。應將電腦屏幕中 心位置安裝在與操作者胸部同一水平線上，眼睛與屏幕的距離應在 4050 厘米，最好使用可以調節(jié)高低的椅子。

18、在操作過程中，應經(jīng)常 眨眨眼睛或閉目休息一會兒，以調節(jié)和改善視力，預防視力減退。三、講解“掃雷”游戲規(guī)則單擊“開始”，指向“程序”，指向“附件”，指向“游戲”，單擊“掃雷”。這個游戲的目標是盡快找到“雷區(qū)”中的所有地雷。1 代表 1 的上下左右及斜角合計有一顆雷，依次輪推，2 則有 2 顆，3 則有 3 顆。在確實是炸彈的方格上點了旗子，就安全了，不是炸彈的被點了旗子，后面會被炸死的。問號就不確定這里有沒有炸彈，不會存在點錯了被炸死的狀況。有個小竅門，在數(shù)字旁同時點左鍵和右鍵可以排雷。左鍵點開，右鍵用旗子標記雷，同時左右鍵點數(shù)字可以判斷周圍的雷是否已經(jīng)全部標出每個數(shù)字代表 這個數(shù)字周圍九個格里

19、，有幾顆雷！比如，1，周圍九個格里只有一顆雷，2 周圍九個格里就有兩顆雷，以此類推通過單擊即可挖開方塊。如果挖開的是地雷，則您輸?shù)粲螒颉Ｈ绻綁K上出現(xiàn)數(shù)字，則表示在其周圍的八個方塊中共有多少顆地雷。要標記您認為可能有地雷的方塊，請右鍵單擊它。游戲區(qū)包括雷區(qū)、地雷計數(shù)器和計時器。數(shù)字就是這個方塊周圍的 8 個方塊里有的雷的數(shù)量，問號是自己弄上去的，可以的地方可以弄個問號，旗子就是確定那里有雷了。四、學生練習“掃雷”教師巡視五、課堂小結今天我們在“掃雷”游戲中練習了熟練使用鼠標六、課外作業(yè)完成成長日記第二課時第二課時一、激趣導入上節(jié)課我們利用“掃雷”游戲練習了鼠標使用，這節(jié)課我們繼續(xù)練習鼠標是熟練

20、使用，但是我們要學習一個新的游戲“紙牌”。二、講解游戲規(guī)則1.打開“游戲”文件夾，方法是依次單擊“開始”按鈕 、“所有程序”、“游戲”，然后單擊“游戲資源管理器”。2.雙擊“紙牌”。如果沒有已保存的游戲，則紙牌將開始一個新游戲。如果有保存的游戲，則可以繼續(xù)先前的游戲。3.如果存在任何 A，請雙擊它們將它們移到屏幕右上角的空位中，然后移動面板上其他可移的牌。 左上角牌疊中正面朝上的牌都可以出。 如要從一個紙牌疊向另一個紙牌疊移動一張或一疊牌，請單擊并拖動這張牌或該牌疊。 要將牌從發(fā)牌疊或紙牌疊中移動到花色疊，請雙擊該紙牌。 要將所有可玩的紙牌移動到各自花色疊中，請用右鍵單擊游戲板或按 CTRL+

21、A 鍵。 如果某個疊是空的，您可以將一個 K（與可能處于其疊中的任何牌一起）移到其中。4.當面板上所有的牌都已無法移動時，單擊左上角的牌疊來翻更多牌。使一連串牌整齊。 一連串牌是您通過按順序紅黑相間地創(chuàng)建的可見牌疊。如果可以控制，請不要讓在其他牌前面的任何一串牌變得太長。使某個串特別長會使得難以進行其他移動。首先翻牌。 在玩手中的牌之前，始終翻牌。從包含更多牌的疊開始玩。 某個疊中面朝下的牌越多，您首先從該疊翻牌就更好。越深的疊使您有更多的機會翻更多的牌，這會給您更多機會在更短的疊中翻牌。三、學生操作、教師巡視四、課堂小結這節(jié)課我們利用“紙牌”游戲再次練習了鼠標的熟練使用。五、課外作業(yè)閱讀書

22、18 頁使用電腦的注意事項第五課第五課手指的使命手指的使命教學目標：1了解鍵盤的分區(qū)及基本指法；學習金山打字課程；3熟練操作金山打字課程。教學重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤教學內容：鍵盤的熟練操作教學過程：第一課時第一課時一、激趣導入我們已經(jīng)學習了鼠標的熟練操作，但是要想正確使用計算機還必須了解鍵盤的使用，這節(jié)課我們就來學習如何正確使用鍵盤二、教師講解鍵盤的使用規(guī)則鍵盤是計算機的主要輸入設備，計算機中的大部分文字都是利用鍵盤輸入的，同彈鋼琴一樣，快速、準確、有節(jié)奏地彈擊計算機鍵盤上的每一個鍵，不但是一種技巧性很強的技能，同時也是每一個學習計算機的人應該掌握的基本功。1.結構：按功能劃分，

23、鍵盤總體上可分為四個大區(qū)，分別為：功能鍵區(qū)，打字鍵區(qū)，編輯控制鍵區(qū)，數(shù)字鍵區(qū)。2.基本鍵：打字鍵區(qū)是我們平時最為常用的鍵區(qū)，通過它，可實現(xiàn)各種文字和控制信息的錄入。打字鍵區(qū)的正中央有 8 個基本鍵，即左邊的A、S、D、F鍵，右邊的J、K、L、；鍵，其中的F、J 兩個鍵上都有一個凸起的小橫杠，以便于盲打時手指能通過觸覺定位。3.基本鍵指法：開始打字前，左手小指、無名指、中指和食指應分別虛放在A、S、D、F鍵上，右手的食指、中指、無名指和小指應分別虛放在J、K、L、；鍵上，兩個大拇指則虛放在空格鍵上?；炬I是打字時手指所處的基準位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后又應立即退回到對應

24、基本鍵位。4.其他鍵的手指分工：左手食指負責的鍵位有 4、5、R、T、F、G、V、B 共八個鍵，中指負責 3、E、D、C 共四個鍵，無名指負責 2、W、S、X 鍵，小指負責 1、Q、A、Z 及其左邊的所有鍵位。右左手食指負責 6、7、Y、U、H、J、N、M 八個鍵，中指負責 8、I、K、，四個鍵，無名指負責 9、O、L、.四個鍵，小指負責 0、P、；、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可5、編輯鍵區(qū)：該鍵區(qū)的鍵是起編輯控制作用的，其中 Ins 鍵是在文字輸入時控制插入和改寫狀態(tài)的改變的，

25、Home 鍵是在編輯狀態(tài)下使光標移到行首，End 鍵是在編輯狀態(tài)下使光標移到行尾。PageUp 鍵是在編輯或瀏覽狀態(tài)下向上翻一頁，PageDown 鍵是在編輯或瀏覽狀態(tài)下向下翻一頁。Del 鍵用于在編輯狀態(tài)下刪除光標后的第一字符。6、功能鍵區(qū)：一般鍵盤上都有 F1F12 共 12 個功能鍵，有的鍵盤可能有 14 個，它們最大的一個特點是單擊即可完成一定的功能，如 F1 往往被設成所運行程序的幫助鍵，現(xiàn)在有些電腦廠商為了進一步方便用戶，還設置了一些特定的功能鍵，如單鍵上網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、播放 VCD 等。7、數(shù)字鍵區(qū)：數(shù)字鍵區(qū)的鍵其實和打字鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)的某些鍵是重復的，那為什么還要設置這么一個

26、數(shù)字鍵區(qū)呢？這主要是為了方便集中輸入數(shù)據(jù)，因為打字鍵區(qū)的數(shù)字鍵一字排開，大量輸入數(shù)據(jù)很不方便，而數(shù)字鍵區(qū)數(shù)字鍵集中放置，可以很好地解決這個問題，數(shù)字鍵的基指法為將右手的食指，中指，無名指分別放在標有 4,5,6 的數(shù)字鍵上。打字的時候，0，1，4，7，NumLock 鍵由食指負責；/，8，5，2 鍵由中指負責；*，9，6，3，Del 鍵由無名指負責；-,+,Enter 鍵由小指負責。注意，數(shù)字鍵區(qū)的數(shù)字只有在其上方的 NumLock 指示燈亮時才能輸入，這個指示燈是由NumLock 控制的，當該指示燈在滅的時候其作用為對應編輯鍵區(qū)的按鍵功能。8、打字注意事項(1)、解了鍵位分工情況，還要注意打

27、字的姿勢，打字時，全身要自然放松，胸部挺起略為前傾，雙臂自然靠近身體兩側，兩手位于鍵盤的上方，且于鍵盤橫向垂直，手腕抬起，十指略向內彎曲，自然的虛放在對應的鍵位上面。(2)、另外，打字時不要看鍵盤，特別是不能邊看鍵盤邊打字，而要學會使用盲打，這一點非常重要。初學者因記不住鍵位，往往忍不住要看著鍵盤打字，一定要避免這種情況，實在記不起，可先看一下，然后移開眼睛，再按指法要求鍵入。只有這樣，才能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去體會每一個鍵的準確位置。(3)、還要嚴格按規(guī)范運指，既然各個手指已分工明確，就得各司其職，不要越權代勞，一旦敲錯了鍵，或是用錯了手指，一定要用右手小指擊打退格鍵，重新輸入正確的字

28、符。三、學生利用金山打字進行練習雙擊桌面的“金山打字 2003”圖標，進入“金山打字”主界面，在“用戶登陸”對話框中選擇或者輸入一個用戶名，單擊“登陸”，然后選擇“英文打字”，從鍵位練習開始。學生練習，教師巡視四、課堂小結這節(jié)課我們學習了鍵盤操作的基本指法，并進行了一定的練習。五、課外作業(yè)背下鍵盤的基本指法第二課時第二課時一、激趣導入你的鍵盤指法背下來了嗎？不要著急，這節(jié)課我們繼續(xù)利用金山打字軟件進行練習。二、學生按照“金山打字”教程進行練習從課程一開始練習每個課程都是按照“鍵位練習（初級）”“鍵位練習（高級）”“單詞練習”“文章練習”四個步驟進行。教師巡視，糾正學生不正確的打字姿勢以及不正確

29、的指法。三、課堂小結我們又進行了已經(jīng)課的打字練習，你的手指是不是有些找到感覺了呢？四、課外作業(yè)繼續(xù)背誦鍵位及手指分工第六課第六課律動之美律動之美教學目標：1了解鍵盤上功能鍵的作用；繼續(xù)利用金山打字軟件進行練習；教學重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤教學內容：鍵盤的熟練操作教學過程：第一課時第一課時一、激趣導入打字時，鍵盤和打字內容，你更注意哪個呢？二、介紹功能鍵的作用當我們對鍵盤上的各個按鍵非常熟悉的時候，大部分的注意力自然就會集中到打字內容上了。下邊我們就來認識一些住鍵盤區(qū)上具有特殊功能的按鍵。1. 空格鍵：鍵盤上最長的條形鍵。每按一次該鍵，將在當前光標的位置上空出一個字符的位置。2. E

30、nter回車鍵：(1)每按一次該鍵，將換到下一行的行首輸入。就是說，按下該鍵后，表示輸入的當前行結束，以后的輸入將另起一行。(2)或在輸入完命令后，按下該鍵，則表示確認命令并執(zhí)行。3. CapsLock大寫字母鎖定鍵在打字鍵區(qū)右邊。該鍵是一個開關鍵，用來轉換字母大小寫狀態(tài)。每按一次該鍵，鍵盤右上角標有 CapsLock的指示燈會由不亮變成發(fā)亮，或由發(fā)亮變成不亮。這時：(1)如果 CapsLock指示燈發(fā)亮，則鍵盤處于大寫字母鎖定狀態(tài)：1)這時直接按下字母鍵，則輸入為大寫字母；2)如果按住Shif鍵的同時，再按字母鍵，輸入的反而是小寫字母。(2)如果這時 CapsLock指示燈不亮，則大寫字母鎖

31、定狀態(tài)被取消。4. Shift換檔鍵換檔鍵在打字鍵區(qū)共有兩個，它們分別在主鍵盤區(qū)（從上往下數(shù)，下同）第四排左右兩邊對稱的位置上。(1)對于符號鍵（鍵面上標有兩個符號的鍵，例如：等，這些鍵也稱為上下檔鍵或雙字符鍵）來說，直接按下這些鍵時，所輸入的是該鍵鍵面下半部所標的那個符號（稱為下檔鍵）；如果按住Shift鍵同時再按下雙字符鍵，則輸入為鍵面上半部所標的那個符號（稱為上檔鍵）。如： Shift (2)對于字母鍵而言：當鍵盤右上角標有 CapsLock的指示燈不亮時，按住Shift鍵的同時再按字母鍵，輸入的是大寫字母。例如：CapsLock 指示燈不亮時，按Shift S 鍵會顯示大寫字母5. B

32、ackSpace退格刪除鍵在打字鍵區(qū)的右上角。每按一次該鍵，將刪除當前光標位置的前一個字符。5. Ctrl控制鍵在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個。該鍵必須和其它鍵配合才能實現(xiàn)各種功能，這些功能是在操作系統(tǒng)或其他應用軟件中進行設定的。例如：按CtrlBreak鍵，則起中斷程序或命令執(zhí)行的作用。（說明：指同時按下Ctrl和Break鍵（見下述的功能鍵區(qū)），此類鍵稱為復合鍵）6. Alt轉換鍵在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個。該鍵要與其他鍵配合起來才有用。例如，按Ctrl+Alt+Del鍵，可重新啟動計算機（稱為熱啟動）。7. Tab制表鍵在打字鍵區(qū)第二行左首。該用來將光標向右跳動 8個字符間隔（除

33、非另作改變）。8.ESC取消鍵或退出鍵在操作系統(tǒng)和應用程序中，該鍵經(jīng)常用來退出某一操作或正在執(zhí)行的命令三、學生繼續(xù)操練，教師巡視四、課堂小結這節(jié)課我們繼續(xù)進行了鍵盤操作練習，并且學習了主鍵盤區(qū)功能鍵的作用五、課外作業(yè)完成成長日記第二課時第二課時一、激趣導入上節(jié)課我們學習了主鍵盤區(qū)的功能鍵的使用，這節(jié)課我們來學習其他功能鍵的使用。二、教師講授功能鍵的使用1. F1 F12在計算機系統(tǒng)中，這些鍵的功能由操作系統(tǒng)或應用程序所定義。如按F1鍵常常能得到幫助信息。2.PrintScreen屏幕硬拷貝鍵在打印機已聯(lián)機的情況下，按下該鍵可以將計算機屏幕的顯示內容通過打印機輸出。3. ScrollLock屏幕

34、滾動顯示鎖定鍵，目前該鍵已作廢。4. Pause或Break暫停鍵按該鍵，能使得計算機正在執(zhí)行的命令或應用程序暫時停止工作，直到按鍵盤上任意一個鍵則繼續(xù)。另外，按CtrlBreak鍵可中斷命令的執(zhí)行或程序的運行。5. Insert或Ins插入字符開關鍵按一次該鍵，進入字符插入狀態(tài)；再按一次，則取消字符插入狀態(tài)。6. Delete或Del字符刪除鍵按一次該鍵，可以把當前光標所在位置的字符刪除掉。7.Home 行首鍵按一次該鍵，光標會移至當前行的開頭位置。8.End 行尾鍵按一次該鍵，光標會移至當前行的末尾。9.PageUp或PgUp向上翻頁鍵用于瀏覽當前屏幕顯示的上一頁內容。10. PageDo

35、wn或PgDn）向下翻頁鍵用于瀏覽當前屏幕顯示的下一頁內容。11. 光標移動鍵使光標分別向左、向上、向右、向下移動一格。說明：Ins 、Del、PgUp 、PgDn鍵都在小鍵盤區(qū)（見以下所述），Home 、End鍵及光標移動鍵在小鍵盤區(qū)上也有。12.Num Lock數(shù)字鎖定鍵）該鍵是一個開關鍵。每按一次該鍵，鍵盤右上角標有 NumLock 的指示燈會由不亮變?yōu)榘l(fā)亮，或由發(fā)亮變?yōu)椴涣痢＿@時：如果 Num Lock指示燈亮，則小鍵盤的上下檔鍵三、課堂小結學生進行“金山打字”練習，教師巡視四、課外作業(yè)閱讀課本上的盲打技術第七課第七課敲擊的樂趣敲擊的樂趣教學目標：1了解并熟練操作金山打字游戲；利用打字

36、游戲進行鍵盤熟練操作練習；教學重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤教學內容：利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習教學過程：第一課時第一課時一、激趣導入我們已經(jīng)學習了好幾節(jié)課的打字了，今天我們就來放松一下，玩玩打字游戲，不過要想游戲過關可是需要你有熟練的鍵盤操作本領哦。二、“拯救蘋果”游戲教師講解游戲規(guī)則：蘋果樹上不斷掉下蘋果，每個蘋果上都有大寫的英文字母。如果按下正確的字母鍵，該蘋果就被放在籃子里。在默認的情況下，一關游戲會掉下 100個蘋果，掉在地上的蘋果少于 10個即可過關。過關后會出現(xiàn)過關對話框，可以單擊不同的按鈕，選擇“繼續(xù)”重玩兒本關、進入“下一關”或者“結束”游戲。單擊游戲窗口左下角的

37、“設置”按鈕，可以打開“功能設置”窗口并對游戲進行設置。三、學生自主練習、教師巡視四、課堂小結今天我們又練習了打字，通過游戲，你會盲打了嗎？繼續(xù)努力吧！第二課時第二課時一、激趣導入經(jīng)過了上節(jié)課的“拯救蘋果”游戲，老師相信你的打字能力一定又提高了不少，這節(jié)課，我們學習一個新的游戲“太空大戰(zhàn)”，再次加強你的打字練習。二、教師講解游戲規(guī)則一進入游戲，三五成群的敵機就會蜂擁而至，它們身上都標有大寫字母，如果我們能在敵機撞到我方戰(zhàn)機之前敲擊鍵盤上相應的鍵，我方戰(zhàn)機就可以開火將敵機擊毀，屏幕左上角的游戲得分也會增加。如果按錯了鍵，游戲得分則會減少。屏幕上方中間有一個生命條，我方戰(zhàn)機被敵機每撞擊一下，它就會

38、縮短些，如果生命條長度縮盡，游戲就結束了。屏幕右上角有一個起始為 2 分鐘的倒計時提示，只要我方戰(zhàn)機能堅持到時間減少為零，就會自動進入下一關，倒計時也會重新開始。隨著不斷的過關，游戲難度也會逐步加大。如果成績足夠好，我們就可以進入游戲高分榜。三、學生練習、教師巡視四、課堂小結經(jīng)過了幾節(jié)課的練習，相信你的英文打字一定進步了不少。五、課外作業(yè)完成成長日記第八課第八課拼出的漢字拼出的漢字教學目標：1了解并熟練操作金山打字游戲；利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習；教學重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤教學內容：利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習教學過程：第一課時第一課時一、激趣導入同學們，你們已經(jīng)能夠打

39、出英文了，現(xiàn)在我們來學習如何在電腦上輸入漢字，輸入漢字的方法有很多種，請你打開書，先來自學一下吧。二、學生自讀課本，教師總結常見的輸入法有以漢字的拼音為基礎的拼音輸入法（如智能 ABC，搜狗拼音等）；還有以漢字字形為基礎的拼形輸入法（如五筆字型等）。我們學習過漢語拼音，在此基礎上學習拼音輸入法非常簡單，下面我們就一起學習比較好用也比較常用的搜狗拼音輸入法。在任務欄中有個長方形的小圖標，它就是輸入法，點開以后我們就可以選擇輸入法了。三、教師講授輸入法的一些使用技巧1.中英文切換按鈕點擊“中”變成“英”后就可以輸入英文了；2.全半角轉換，當變成月牙的時候就是半角，月亮就是全角，輸入的字符占一個漢字的位置；3.中英文標點轉換，空心的句號就表示中文標點，小點就是英文標點。4.點開數(shù)字鍵盤可以看到很多特殊符號的輸入法。5.在一些程序中，通過鍵盤上特定的按鍵或幾個鍵的組合進行操作往往比鼠標操