幼兒園昆蟲英語教案

1、幼兒園昆蟲英語教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音 2、了解各種昆蟲的特性 活動(dòng)準(zhǔn)備 4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子 活動(dòng)過程 一、Warm up “Hello everyboby !Lets sing a song ，OK?”Sing a song (BINGO) 二、Topic 師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?” 師：“咱們先來看看第一位是誰?” 1、 學(xué)習(xí)ant 出示ant卡片 師：“孩子們，你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎?” 師：“對(duì)，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

2、2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。 師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子?！?3、模仿ant 的動(dòng)作 4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。 三、Exsice 幼兒園昆蟲英語教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。 2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。 3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。 學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)引入：故事蝴蝶

3、飛飛和蘋果樹 教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。 二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標(biāo)本和圖片。 1、這里有一些標(biāo)本和圖片，我們一塊來看一看。 提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎?長得什么樣子? 2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識(shí)名稱。 提問：說說它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)? 3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲? 小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。 三、活動(dòng)分享： 1、觀看昆蟲的視頻。 2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。 提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子? 四、嘗試進(jìn)行分類： 1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰

4、? 2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。 延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育) 幼兒園昆蟲英語教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的名稱和特征。 2、感受昆蟲世界的奧妙。 3、培養(yǎng)觀察，比較昆蟲的能力。 4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。 2、多媒體制作昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。 2、觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。 活動(dòng)過程： 一、喚起回憶。 參觀了昆蟲館，

5、介紹看到的昆蟲名稱。 二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士 1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰? 2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征) 交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。 3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害? 快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲? 哪些昆蟲躲在里面? 再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲? 4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲會(huì)和它們?cè)谝黄? 出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。 三、建造昆蟲館 1、昆蟲是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。 2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。 3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請(qǐng)小博士把它們找出來。 (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中，請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。) 4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò)，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對(duì)不起，你不能住在昆蟲館?！?(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。) 5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。 活動(dòng)反思： 昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望?；顒?dòng)中，很大程度上提升了幼