《藝術(shù)與哲學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、藝術(shù)與哲學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息英文名稱Art and Philosophy課程代碼Ardt2408課程性質(zhì)專業(yè)選修課程授課對(duì)象藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)學(xué) 分2學(xué) 時(shí)36指定教材自編講義2、 課程目標(biāo)（一）課程介紹本課程是為設(shè)計(jì)與美術(shù)史論系藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置的一門藝術(shù)理論基礎(chǔ)課程。該課程立足于建設(shè)有中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)立場(chǎng)，以對(duì)中、西、印審美傳統(tǒng)原典的扎實(shí)讀解為基礎(chǔ)，審慎地比較異同，揭示它們的獨(dú)特藝術(shù)和哲學(xué)精神形成的文化根源，力圖在中國(guó)學(xué)術(shù)界研究較為薄弱的中、西、印三大藝術(shù)審美與哲學(xué)思想傳統(tǒng)比較這一課題上，在材料解釋、研究方法、切入思路上作出具有實(shí)質(zhì)性的研究與教學(xué)推進(jìn)，為新世紀(jì)中國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)

2、、發(fā)展提供可以借鑒、利用的思想資源。本課程按照歷史進(jìn)程，大致分為幾個(gè)部分：（1）古代印度哲學(xué)和宗教；（2）中國(guó)上古思想與中國(guó)禪宗；（3）古希臘哲學(xué)和美學(xué)；（4）古羅馬和中世紀(jì)；（5）文藝復(fù)興時(shí)期的思想和藝術(shù)；（6）啟蒙運(yùn)動(dòng)前后的美學(xué)；（7）大陸理性主義；（8）浪漫主義藝術(shù)與美學(xué)等。（二）教學(xué)目的通過對(duì)中西方歷史上各個(gè)階段藝術(shù)哲學(xué)（特別是美學(xué)）的發(fā)展歷程和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠大致了解中西方人類思想史的梗概，同時(shí)對(duì)中西方哲學(xué)所討論的藝術(shù)問題和審美現(xiàn)象等進(jìn)行思考，深刻地理解東西方審美智慧背后蘊(yùn)涵的文化思想背景和東西美學(xué)比較的跨文化和跨學(xué)科意義，使學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中同時(shí)聯(lián)系和加深對(duì)

3、世界文化藝術(shù)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)和理解。本課程的教學(xué)目標(biāo)如下：1、能夠掌握中西方人類思想史發(fā)展的宏觀脈絡(luò)，理解東西方藝術(shù)與哲學(xué)的思想演進(jìn)過程。2、能夠系統(tǒng)地了解東西方藝術(shù)和哲學(xué)發(fā)展的基本歷史線索，明確東西方藝術(shù)與哲學(xué)研究的對(duì)象、主要問題以及各自的特點(diǎn)和發(fā)展方向。3、能夠運(yùn)用已掌握的中西方藝術(shù)、哲學(xué)和美學(xué)理論知識(shí)分析中外經(jīng)典的藝術(shù)作品和設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)提高感受、體驗(yàn)、思考審美現(xiàn)象的能力。教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系說明畢業(yè)要求3：專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐能力：具備扎實(shí)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)理論知識(shí)和相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)技能，能夠勝任設(shè)計(jì)與藝術(shù)的理論編輯、評(píng)論、研究等工作；也能夠勝任博物館

4、、拍賣行、文物、藝術(shù)與設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研等工作，并具有較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展性。畢業(yè)要求6：視野、反思與發(fā)展：具備終身學(xué)習(xí)、知識(shí)更新與自我完善的能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和一定的國(guó)際視野，了解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)、藝術(shù)理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)人才發(fā)展需要。積極主動(dòng)為社會(huì)精神文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。3-1 具備扎實(shí)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)理論知識(shí)和相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)技能，能夠勝任設(shè)計(jì)與藝術(shù)的理論編輯、評(píng)論、研究等工作；6-1 具備終身學(xué)習(xí)、知識(shí)更新與自我完善的能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和一定的國(guó)際視野，了解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)、藝術(shù)理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)人才發(fā)展需要。教學(xué)目標(biāo)1掌握中西方人類思想史發(fā)展的宏觀脈絡(luò)，理解東

5、西方藝術(shù)與哲學(xué)的思想演進(jìn)過程。從而具備扎實(shí)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)理論知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)2系統(tǒng)地了解東西方藝術(shù)和哲學(xué)發(fā)展的基本歷史線索，明確東西方藝術(shù)與哲學(xué)研究的對(duì)象、主要問題以及各自的特點(diǎn)和發(fā)展方向，有利于打開國(guó)際視野，后續(xù)能夠?qū)?guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)、藝術(shù)理論發(fā)展動(dòng)態(tài)有明確清醒的理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)3能夠運(yùn)用已掌握的中西方藝術(shù)哲學(xué)和美學(xué)理論知識(shí)分析中外經(jīng)典的藝術(shù)作品和設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)提高感受、體驗(yàn)、思考審美現(xiàn)象的能力。從而將來能夠勝任設(shè)計(jì)與藝術(shù)的理論編輯、評(píng)論、研究以及從事博物館、拍賣行、文物、藝術(shù)與設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研等工作。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)技能指標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求分享指標(biāo)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)權(quán)重主要考核方式（參考大綱）評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)

6、依據(jù)評(píng)價(jià)人審核人評(píng)價(jià)周期3-1 具備扎實(shí)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)理論知識(shí)和相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)技能，能夠勝任設(shè)計(jì)與藝術(shù)的理論編輯、評(píng)論、研究等工作；討論藝術(shù)與哲學(xué)理論講授、討論與思辨綜合考核分?jǐn)?shù)任課教師專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)四年3、 教學(xué)內(nèi)容第一章 人類文明史與哲學(xué)基本概念（支撐教學(xué)目標(biāo)1，教學(xué)目標(biāo)2）課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）關(guān)于文明史（2）中外若干歷史觀之分析（3）哲學(xué)的基本觀念教學(xué)要點(diǎn)(1) 人類文明發(fā)展史進(jìn)程中若干中外重要的歷史觀(2) 人類的民族、時(shí)代精神以及人類歷史的目標(biāo)、審美精神和藝術(shù)創(chuàng)造觀念第二章 古代印度哲學(xué)和宗教（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）古代印度的諸“外道”

7、和佛教中的印度思想（2）婆羅門正統(tǒng)哲學(xué)流派（3）小乘佛教和大乘佛教（佛教的基本概念、簡(jiǎn)介主要佛教經(jīng)典）教學(xué)要點(diǎn)（1）“六師外道”（2）大乘佛教思想第三章 中國(guó)上古思想與中國(guó)禪宗（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）諸子百家（老莊思想和儒家思想）（2）印度禪學(xué)及其東漸（3）奧義書中包含的上古因素思想（4）印度禪學(xué)的基本概念（5）佛教的東漸（6）中國(guó)禪宗的形成和歷史盛衰（7）老莊思想和魏晉玄學(xué)（8）中國(guó)藝術(shù)中的禪境（9）中國(guó)山水畫的意境教學(xué)要點(diǎn)（1）老莊思想（2）儒家思想（3）印度禪學(xué)（4）魏晉玄學(xué)（5）中國(guó)禪宗（6）中國(guó)山水畫第四章 西亞宗教的思想（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）

8、課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）埃及的三種創(chuàng)世學(xué)說（2）埃及神學(xué)體系（3）兩河流域神話、史詩(shī)、宗教體現(xiàn)的哲學(xué)思想（4）小亞細(xì)亞民族的史詩(shī)（5）波斯宗教等（6）西亞藝術(shù)中的宗教體現(xiàn)教學(xué)要點(diǎn)（1）埃及創(chuàng)世說（2）兩河史詩(shī)（3）波斯宗教（4）西亞藝術(shù)第五章 古希臘哲學(xué)和美學(xué)（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）希臘哲學(xué)各派別（米利都學(xué)派、以弗所的赫拉克利特、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派、愛利亞學(xué)派、原子論者、智者派、蘇格拉底、犬儒學(xué)派、柏拉圖、亞里士多德）（2）古希臘美學(xué)、希臘藝術(shù)的古典主義精神教學(xué)要點(diǎn)（1）希臘哲學(xué)流派（2）古希臘美學(xué)（3）希臘藝術(shù)精神第六章 羅馬和中世紀(jì)（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3

9、）課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）中世紀(jì)前的古羅馬哲學(xué)（奧勒留、朗吉弩斯）、新柏拉圖主義（普羅提諾等）、教父派（圣奧古斯丁等）、圣托馬斯阿奎那等（2）中世紀(jì)的建筑風(fēng)格（3）蠻族藝術(shù)。教學(xué)要點(diǎn)（1）普羅提諾（2）圣奧古斯?。?）中世紀(jì)建筑（4）蠻族藝術(shù)第七章 文藝復(fù)興時(shí)期的思想和藝術(shù)（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）人文主義的概念（2）文藝復(fù)興早期的文學(xué)和科學(xué)（3）文藝復(fù)興的思想：羅倫佐瓦拉、庫(kù)薩的尼古拉、阿爾貝蒂、達(dá).芬奇、菲倫佐拉（4）文藝復(fù)興的藝術(shù)體系和基本派別教學(xué)要點(diǎn)（1）文藝復(fù)興的思想（2）文藝復(fù)興藝術(shù)第八章 啟蒙運(yùn)動(dòng)前后的美學(xué)（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）課時(shí)：3課時(shí)

10、教學(xué)內(nèi)容（1）風(fēng)格主義、巴洛克美學(xué)、新古典主義、英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義美學(xué)（2）英國(guó)藝術(shù)（3）法國(guó)藝術(shù)教學(xué)要點(diǎn)（1）近代哲學(xué)（2）古典藝術(shù)第九章 大陸理性主義（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）狄德羅（2）鮑姆嘉通（3）溫克爾曼（4）萊辛教學(xué)要點(diǎn)（1）啟蒙主義（2）近代美學(xué)第十章 浪漫主義藝術(shù)與美學(xué)（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）歌德、席勒（2）浪漫主義文學(xué)和藝術(shù)（3）德國(guó)古典哲學(xué)（康德、黑格爾）（4）非理性主義（叔本華、尼采等）。教學(xué)要點(diǎn)（1）浪漫主義藝術(shù)（2）德國(guó)古典哲學(xué)（3）非理性主義哲學(xué)第十一章 20世紀(jì)西方哲學(xué)和藝術(shù)（支撐教學(xué)目標(biāo)2，教學(xué)目標(biāo)3）課時(shí)

11、：4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）存在主義（雅斯貝爾斯、海德格爾等）（2）現(xiàn)代心理學(xué)（弗洛伊德、榮格等）（3）現(xiàn)象學(xué)（胡塞爾）（4）后現(xiàn)代主義（哈桑、利奧塔德、哈貝馬斯、德里達(dá)、詹明信）（5）戰(zhàn)后當(dāng)代藝術(shù)教學(xué)要點(diǎn)（1）存在主義（2）后現(xiàn)代主義（3）當(dāng)代藝術(shù)4、 學(xué)時(shí)分配章序號(hào)章內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)支撐教學(xué)目標(biāo)一人類文明史與哲學(xué)基本概念3教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)2二古代印度哲學(xué)和宗教3教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3三中國(guó)上古思想與中國(guó)禪宗4教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3四西亞宗教的思想3教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3五古希臘哲學(xué)和美學(xué)3教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3六羅馬和中世紀(jì)3教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3七文藝復(fù)興時(shí)期的思想和藝術(shù)3教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3

12、八啟蒙運(yùn)動(dòng)前后的美學(xué)3教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3九大陸理性主義3教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3十浪漫主義藝術(shù)與美學(xué)4教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3十一20世紀(jì)西方哲學(xué)和藝術(shù)4教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3合計(jì)545、 教學(xué)進(jìn)度授課順序周次日期單元名稱講授提要講授時(shí)數(shù)作業(yè)名稱及要求作業(yè)時(shí)數(shù)課外作業(yè)及要求備注1人類文明史與哲學(xué)基本概念(1) 人類文明發(fā)展史進(jìn)程中若干中外重要的歷史觀(2) 人類的民族、時(shí)代精神以及人類歷史的目標(biāo)、審美精神和藝術(shù)創(chuàng)造觀念32古代印度哲學(xué)和宗教（1）“六師外道”（2）大乘佛教思想33中國(guó)上古思想與中國(guó)禪宗（1）老莊思想（2）儒家思想（3）印度禪學(xué)（4）魏晉玄學(xué)（5）中國(guó)禪宗（6）中國(guó)山水畫。44西

13、亞宗教的思想（1）埃及創(chuàng)世說（2）兩河史詩(shī)（3）波斯宗教（4）西亞藝術(shù)35古希臘哲學(xué)和美學(xué)（1）希臘哲學(xué)流派（2）古希臘美學(xué)（3）希臘藝術(shù)精神36羅馬和中世紀(jì)（1）普羅提諾（2）圣奧古斯?。?）中世紀(jì)建筑（4）蠻族藝術(shù)37文藝復(fù)興時(shí)期的思想和藝術(shù)（1）文藝復(fù)興的思想（2）文藝復(fù)興藝術(shù)38啟蒙運(yùn)動(dòng)前后的美學(xué)（1）近代哲學(xué)（2）古典藝術(shù)39大陸理性主義（1）啟蒙主義（2）近代美學(xué)310浪漫主義藝術(shù)與美學(xué)（1）浪漫主義藝術(shù)（2）德國(guó)古典哲學(xué)（3）非理性主義哲學(xué)。41120世紀(jì)西方哲學(xué)和藝術(shù)（1）存在主義（2）后現(xiàn)代主義（3）當(dāng)代藝術(shù)4從十一個(gè)課題中自行選題，鼓勵(lì)選擇印度美學(xué)或以中西印三者之間的比較為

14、題的論文，選題小而具體、論述透徹為尚，不必面面俱到，鼓勵(lì)表達(dá)獨(dú)立見解，可以參考已有研究成果，但嚴(yán)禁抄襲。106、 教材及參考書目1. 盛寧.人文困惑與反思-西方后現(xiàn)代主義思潮批判M.北京：生活讀書新知三聯(lián)書店，1999.2. 康德.判斷力批判M.北京：商務(wù)印書館，1964.3. 科佩爾S平森.德國(guó)近現(xiàn)代史它的歷史和文化M.北京：商務(wù)印書館，1987.4. 黑格爾.美學(xué)M.北京：商務(wù)印書館，1979. 5. 馮友蘭.中國(guó)哲學(xué)史M.北京：商務(wù)印書館，2019.6. 朱光潛.西方美學(xué)史M.北京：人民文學(xué)出版社，1979.7. 朱狄.當(dāng)代西方藝術(shù)哲學(xué)M.北京：人民出版社，1994.8. 黑格爾.哲學(xué)史

15、講演錄M.北京：商務(wù)印書館，2010.9. 馬克思.1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿M. 北京：人民出版社，1985.7、 教學(xué)方法1. 在課堂講授的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生課后研讀相關(guān)文獻(xiàn)，使學(xué)生對(duì)人類思想的演進(jìn)和藝術(shù)的發(fā)展有一些基本了解。2. 在教授中西方藝術(shù)、美學(xué)和哲學(xué)史的過程中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解東西方文化藝術(shù)中所蘊(yùn)含的人類的思想精神。 3. 要求學(xué)生充分參加討論課，結(jié)合自己的藝術(shù)鑒賞或藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，討論對(duì)藝術(shù)的再認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)辨析藝術(shù)問題的來歷與意義，學(xué)習(xí)從藝術(shù)的角度領(lǐng)會(huì)生活世界。8、 考核方式及評(píng)定方法（1） 課程考核與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系平時(shí)成績(jī)（含簽到、課堂練習(xí)態(tài)度）占總評(píng)成績(jī)40%；學(xué)習(xí)反思占總評(píng)

16、成績(jī)20%；考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)40%目標(biāo)內(nèi)涵評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重課程目標(biāo)1能夠掌握中西方人類思想史發(fā)展的宏觀脈絡(luò)，理解東西方藝術(shù)與哲學(xué)的思想演進(jìn)過程。平時(shí)成績(jī)0.2課程目標(biāo)2能夠系統(tǒng)地了解東西方藝術(shù)和哲學(xué)發(fā)展的基本歷史線索，明確東西方藝術(shù)與哲學(xué)研究的對(duì)象、主要問題以及各自的特點(diǎn)和發(fā)展方向。平時(shí)成績(jī)0.3課程目標(biāo)3能夠運(yùn)用已掌握的理論知識(shí)分析中外經(jīng)典的藝術(shù)作品和設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)提高感受、體驗(yàn)、思考審美現(xiàn)象的能力。平時(shí)成績(jī)、學(xué)習(xí)反思0.5（二）評(píng)定方法課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-10075-8960-740-59優(yōu)良中/及格不及格掌握中西方人類思想史發(fā)展的宏觀脈絡(luò)，理解東西方藝術(shù)與哲學(xué)的思想演進(jìn)過程。能夠扎實(shí)

17、地掌握中西方人類思想史發(fā)展的宏觀脈絡(luò)，深刻理解東西方藝術(shù)與哲學(xué)的思想演進(jìn)過程。能夠了解掌握中西方人類思想史發(fā)展的宏觀脈絡(luò)，深刻理解東西方藝術(shù)與哲學(xué)的思想演進(jìn)過程?；菊莆罩形鞣饺祟愃枷胧钒l(fā)展的宏觀脈絡(luò)，深刻理解東西方藝術(shù)與哲學(xué)的思想演進(jìn)過程。不能掌握中西方人類思想史發(fā)展的宏觀脈絡(luò)，深刻理解東西方藝術(shù)與哲學(xué)的思想演進(jìn)過程。了解東西方藝術(shù)和哲學(xué)發(fā)展的基本歷史線索，明確東西方藝術(shù)與哲學(xué)研究的對(duì)象、主要問題以及各自的特點(diǎn)和發(fā)展方向。能夠全面系統(tǒng)了解東西方藝術(shù)和哲學(xué)發(fā)展的基本歷史線索，且十分明確東西方藝術(shù)與哲學(xué)研究的對(duì)象、主要問題以及各自的特點(diǎn)和發(fā)展方向。能夠較系統(tǒng)地了解東西方藝術(shù)和哲學(xué)發(fā)展的基本歷史線索，較為明確東西方藝術(shù)與哲學(xué)研究的對(duì)象、主要問題以及各自的特點(diǎn)和發(fā)展方向。基本了解東西方藝術(shù)和哲學(xué)發(fā)展的基本歷史線索，大致明確東西方藝術(shù)與哲學(xué)研究的對(duì)象、主要問題以及各自的特點(diǎn)和發(fā)展方向。不能了解東西方藝術(shù)和哲學(xué)發(fā)展的基本歷史線索，且無法明確東西方藝術(shù)與哲學(xué)研究的對(duì)象、主要問題以及各自的特點(diǎn)和發(fā)展方向。能夠運(yùn)用已掌握的中西方藝術(shù)、哲學(xué)和美學(xué)理論知識(shí)分析中外經(jīng)典的