口語交際專題

1、語言運(yùn)用語言運(yùn)用 口語交際訓(xùn)練口語交際訓(xùn)練安西中學(xué) 高德云直擊中考直擊中考v2012某校中學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，以某校中學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，以“住住宅區(qū)的命名宅區(qū)的命名”為題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過去，市民為題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過去，市民的住宅區(qū)通常被稱作的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍職工宿舍”“”“家屬大院家屬大院”等。如等。如今，不少住宅區(qū)有了像今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷西子香荷”“”“水韻花都水韻花都”“”“南南薰別院薰別院”“”“漾日灣畔漾日灣畔”之類的名字。同時(shí)，調(diào)查中還發(fā)之類的名字。同時(shí)，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以現(xiàn)以“戛納灣戛納灣”“”“萊茵河畔萊茵河畔”“”“加州風(fēng)景加

2、州風(fēng)景”“”“威尼斯花威尼斯花園園”等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細(xì)數(shù)這類住宅區(qū)的等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細(xì)數(shù)這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風(fēng)美雨歐風(fēng)美雨滿華夏，錯(cuò)把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)滿華夏，錯(cuò)把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。請參照示例，用富有一定文采的語言（至少用一種修辭手請參照示例，用富有一定文采的語言（至少用一種修辭手法），對下面住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。法），對下面住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。v參考示例：筑于山邊水畔的參考示例：筑于山邊水畔的“山水人家山水人家”：“智者樂水，智者樂水，仁者樂山。仁者樂山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩

3、意，親近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩意，享優(yōu)雅于生活之中。享優(yōu)雅于生活之中。v 立于靜水淺溪之旁的立于靜水淺溪之旁的“在水一方在水一方”: .v 處于喧囂繁雜之間的處于喧囂繁雜之間的“隱廬隱廬”: ： 直擊中考直擊中考v2013 在你的班上存在著同學(xué)間相互攀比的現(xiàn)象。作為班長，你該如何來進(jìn)行勸說呢？請任選下面的一個(gè)對象進(jìn)行勸說。（4分）v 對家境較好，愛向同學(xué)炫耀名牌，引起大家不滿的王同學(xué)，你會這樣說: .v對家境一般，羨慕他人擁有名牌，內(nèi)心有些自卑的張同學(xué)，你會這樣說: .訓(xùn)練依據(jù)v根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生應(yīng)“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文

4、明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。v評價(jià)學(xué)生口語交際能力“應(yīng)重視考查學(xué)生的參與意識和情感態(tài)度。評價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平”具體要求v把握對方說話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答。v說話時(shí)語言表達(dá)要簡明、得體、連貫。口語交際是通過設(shè)置具體的情景來考查的,具體的交際情景的設(shè)置、呈現(xiàn)方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等。v除了“聽話”“說話”能力的考查外，對所給材料中某些句子進(jìn)行不同表達(dá)句式的變換也是需要注意的?？疾樾问絭我市命題形式為書寫題?！奥犜挕薄罢f話”題的題面設(shè)計(jì)為一種或幾種對話情景，要求學(xué)生依據(jù)

5、情景答題，可分為單一型對話題和復(fù)合型對話題。v單一型對話題指的是設(shè)計(jì)某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個(gè)人物的身份對某個(gè)人或某件事說一段簡明、得體的話。常見方式有：訪談式、辯論式、勸說式、推薦式等。v而復(fù)合型對話則要求考生面對同一情境中的不同對象或不同情境中同一個(gè)對象或不同情境中的不同對象說出應(yīng)說的話 練習(xí)建議：練習(xí)建議：v（1）生活中我們平時(shí)要注意留心別人的語言，同時(shí)還要積極與人交往，多參與討論、演說、辯論等語文實(shí)踐活動，在交往中學(xué)會交往的技巧。v（2）要掌握解題的基本技巧：v讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。v領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地。語言的表達(dá)要能“如出己口”，與人物性格、

6、年齡等特征相符合。v注意禮貌，語言簡明、連貫、得體?？谡Z交際題的解答準(zhǔn)則：口語交際題的解答準(zhǔn)則：u 言之有“禮”，即文明得體；v 言之有“物”，即有內(nèi)容；v 言之有“序”，即說明有合理的順序；v言之有“節(jié)”，即簡明。解題的基本技巧：解題的基本技巧：v讀通情境，抓住中心；v領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地；v 注意禮貌，語言得體。v此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點(diǎn)，還要貼切到位。清自己的觀點(diǎn)，還要貼切到位。直擊中考直擊中考v2013 在你的班上存在著同學(xué)間相互攀比的現(xiàn)象。作為班長，你該如何來進(jìn)行勸說呢？請任選下面的一個(gè)對象進(jìn)行勸說。（4分）v 對家境較好

7、，愛向同學(xué)炫耀名牌，引起大家不滿的王同學(xué)，你會這樣說: .v對家境一般，羨慕他人擁有名牌，內(nèi)心有些自卑的張同學(xué)，你會這樣說: .角色定位v場景一v角色1：前往勸慰、鼓勵的同學(xué)v角色2：被嘲諷、不被理解的同學(xué)v背景：課題組的同學(xué)在社會調(diào)查中碰到了被嘲諷、不被理解的尷尬情況，有人想打退堂鼓，你要鼓勵他們、不怕挫折，知難而上。場景二v角色1：正在募捐的同學(xué)v角色2：馬路上的行人v背景：你正在為希望工程募捐，面對的是馬路上的行人。練一練：練一練：v1你是學(xué)校廣播站記者小明，在本次活動（注：學(xué)校響應(yīng)無煙日主題無煙青少年而開展的系列活動）中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有

8、不少同學(xué)下課后躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長。v你會這樣說：“ ”v校長您好，我是校廣播站記者小明。我最近發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)躲到廁所抽煙，請問學(xué)校對此將采取什么措施？ 練一練練一練v考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力？但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。v原先設(shè)想的問題不合適的原因是：v顯得唐突（冒失），不禮貌。 v怎么問才比較恰當(dāng)，請你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。v示例：叔叔、阿姨有沒有輔導(dǎo)你學(xué)英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學(xué)英語？或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語方面的問題？v仔細(xì)觀察下面的漫畫仔細(xì)觀察下面的漫畫老板對咱比爸媽老板對咱比爸媽好