四年級上語文7 呼風喚雨的世紀（部編版）

1、第一課時 1.當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候你是否感到科學技術(shù)的神奇威力。 2.你還知道哪些科學技術(shù)給人們帶來方便？ 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 20世紀是個神奇的世紀，人類在這100年間發(fā)明出了前所未有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風喚雨、神通廣大嗎？現(xiàn)在就讓我們走進這個世紀，去看個究竟。 交流感受： 你覺得20世紀是個怎樣的世紀？哪些地方給你留下了深刻的印象？喚 技 獲 賴 潛 億 索 奧 舶 質(zhì) 哲 蘭 形近字識字：喚換 億-憶 喚喚 紀紀 技技 改改 程程超超 億億 核核 奧奧 益益 聯(lián)聯(lián) 質(zhì)質(zhì) 哲哲 任任 善善

2、 易錯字：易錯字：“技技”是是“扌扌”，不要寫成，不要寫成“木木”。 呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。 依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。 騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。 洞察：觀察得非常透 徹、清楚。1.聽寫生字。2.問題：課文主要講了什么？ 第二課時1.1.聽寫詞語。聽寫詞語。2.課文主要講的是什么？課文主要講的是什么？ 學習第1、2自然段 朗讀第1自然段，體會語言簡潔的特點： 應(yīng)讀出“堅定、不容質(zhì)疑”的語氣。 是誰來呼風喚呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代化科學技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)呼風喚

3、雨。 為什么說20世紀人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)能呼風喚雨？ 人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。獨立自由朗讀課文第3、4、5自然段，給每一個自然段擬個小標題。 （1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的實際（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。 匯報交流第3自然段“昨天的幻想”幻想：（1）舉例說說人類是怎樣“依賴自然”的。（2）“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”是怎樣的身手？結(jié)合所看電視節(jié)目談?wù)J識。 （3）猜測古時候人們還會有哪些美好的愿望和夢想。 理解重點句子：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 （1）書中舉出了哪些科學技術(shù)成績事例，涉

4、及哪些方面？ （登上月球 潛入海底 洞察天體）（2）你還能舉出哪些科技成績方面的事例？它們給人類生活帶來哪些便利？ 科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。英國數(shù)學家、哲學家羅素怎么談科學？ 是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”體現(xiàn)在哪里？“為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活 我們在享受20世紀科技效果同時，也應(yīng)該立志為21世紀做點什么？老師將偉大的生物學家達爾文的一句話送給大家“要成為一名科學家，最主要的是：對科學的喜好；考慮問題的無限耐心；觀察和搜集事實的勤勉；一種發(fā)明力和豐富的常識。”。 1.把課文讀給家長聽；請家長談?wù)勆钪械木唧w感受；再把家長說的寫下來。 2.組織“奇思妙想擂臺賽”： 古代的幻想，今天的實際。是幻想讓我們有了努力的目標，是努力讓我們有了今天的幸福。在新的世紀里，科學技術(shù)還會發(fā)明怎樣的奇跡？還會怎樣改變我們的生活？現(xiàn)在你就是未來設(shè)計師，盡情地描繪你的夢想吧！ 一、讀一讀，連一連。一、讀一讀，連一連。呼風喚雨的 神仙黑暗無光的 世紀騰云駕霧的 世界二、根據(jù)課文回答。 1.英國數(shù)學家、哲學家羅伯特 羅蘭說了什么？2.“