2020秋高中語(yǔ)文第2課詩(shī)兩首新人教版必修1ppt課件

1、第第2課詩(shī)兩首課詩(shī)兩首雨巷丁香心彷徨康橋波光水招搖雨巷丁香心彷徨康橋波光水招搖詩(shī)林漫步詩(shī)林漫步沙揚(yáng)娜拉沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎贈(zèng)日本女郎徐志摩徐志摩最是那一低頭的溫柔，最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁那一聲珍重里有蜜甜的憂愁沙揚(yáng)娜拉！沙揚(yáng)娜拉！【賞析】【賞析】 這是一首贈(zèng)別詩(shī)，也是徐志摩抒情詩(shī)中的這是一首贈(zèng)別詩(shī)，也是徐志摩抒情詩(shī)中的“絕絕唱唱”。詩(shī)人在短短的五行詩(shī)中，表現(xiàn)出對(duì)日本女郎的依依惜別。詩(shī)人在短短的五行詩(shī)中，表現(xiàn)出對(duì)日本女郎的依依惜別的深情，并塑造了一位性情溫柔、形態(tài)可愛(ài)的日

2、本女郎的藝術(shù)的深情，并塑造了一位性情溫柔、形態(tài)可愛(ài)的日本女郎的藝術(shù)形象。這首詩(shī)十分微妙而逼真地勾勒出送別者形象。這首詩(shī)十分微妙而逼真地勾勒出送別者日本女郎的日本女郎的形態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)。短短五句，既有語(yǔ)言又有動(dòng)作，更有纏綿的形態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)。短短五句，既有語(yǔ)言又有動(dòng)作，更有纏綿的情意，真是聲情并茂、形神兼?zhèn)洌浞诛@示了詩(shī)人繪態(tài)傳神的情意，真是聲情并茂、形神兼?zhèn)?，充分顯示了詩(shī)人繪態(tài)傳神的藝術(shù)功力。藝術(shù)功力。名句背誦名句背誦1詩(shī)是由真實(shí)經(jīng)過(guò)想象而出來(lái)的，不單是真實(shí)，亦不單詩(shī)是由真實(shí)經(jīng)過(guò)想象而出來(lái)的，不單是真實(shí)，亦不單是想象。是想象。戴望舒戴望舒2詩(shī)的韻律不在字的抑揚(yáng)頓挫上，而在詩(shī)的情緒的抑揚(yáng)詩(shī)的韻律不在

3、字的抑揚(yáng)頓挫上，而在詩(shī)的情緒的抑揚(yáng)頓挫上，即在詩(shī)情的程度上。頓挫上，即在詩(shī)情的程度上。戴望舒戴望舒3愛(ài)，得之，我幸。不得，我命，如此而已。愛(ài)，得之，我幸。不得，我命，如此而已。徐志徐志摩摩4由于我們過(guò)于習(xí)慣在別人面前戴面具，因此最后導(dǎo)致由于我們過(guò)于習(xí)慣在別人面前戴面具，因此最后導(dǎo)致在自己面前偽裝自己。在自己面前偽裝自己。徐志摩徐志摩5友情是愉快，是愛(ài)，是不再畏慮，是不再受孤寂的侵友情是愉快，是愛(ài)，是不再畏慮，是不再受孤寂的侵凌。凌。徐志摩徐志摩6智慧是地獄里的花朵，能進(jìn)地獄更能出地獄的人才能智慧是地獄里的花朵，能進(jìn)地獄更能出地獄的人才能采得著。采得著。徐志摩徐志摩7人生就是一次旅行，不必在乎目

4、的地，在乎的是沿途人生就是一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。徐志摩徐志摩語(yǔ)林?jǐn)X英語(yǔ)林?jǐn)X英寂寥寂寥寂寞寂寞“寂寥和寂寥和“寂寞都含有寂寞都含有“靜的意思，但二者描寫的對(duì)靜的意思，但二者描寫的對(duì)象不同。寂寥：沉寂、空闊，多指環(huán)境。寂寞：孤單冷清，象不同。寂寥：沉寂、空闊，多指環(huán)境。寂寞：孤單冷清，多指人的感受。清靜；沉寂。多指人的感受。清靜；沉寂。例句：人情似乎近了，寒冷似乎遠(yuǎn)了，雪一連飄了幾例句：人情似乎近了，寒冷似乎遠(yuǎn)了，雪一連飄了幾天，讓喜慶的天空不再寂寥。天，讓喜慶的天空不再寂寥。整個(gè)晚上只剩下我一個(gè)人在家里，真是寂寞難熬。整個(gè)晚上只剩下我一

5、個(gè)人在家里，真是寂寞難熬。彷徨彷徨彳亍彳亍兩詞都有兩詞都有“徘徊不前的意思，但強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不同。彷徘徊不前的意思，但強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不同。彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知道往哪個(gè)方向去。彳?。郝结澹鹤邅?lái)走去，猶疑不決，不知道往哪個(gè)方向去。彳?。郝阶?，走走停停。走，走走停停。例句：由于中國(guó)幾十年出不了一個(gè)文化大師的失落與彷例句：由于中國(guó)幾十年出不了一個(gè)文化大師的失落與彷徨，國(guó)人的自我成名焦慮需要終于在徨，國(guó)人的自我成名焦慮需要終于在“文化嘔像上找到了歸文化嘔像上找到了歸屬，并一致在屬，并一致在“文化垃圾上找到了宣泄的快感。文化垃圾上找到了宣泄的快感。當(dāng)日落西山、殘陽(yáng)如血時(shí)，我們一起彳亍于古渡口岸，

6、當(dāng)日落西山、殘陽(yáng)如血時(shí)，我們一起彳亍于古渡口岸，靜靜地陶醉在安仁古鎮(zhèn)的懷抱里，聽(tīng)河水低吟淺唱，看云卷云靜靜地陶醉在安仁古鎮(zhèn)的懷抱里，聽(tīng)河水低吟淺唱，看云卷云舒，任夕陽(yáng)的余暉灑落在我們?nèi)怼Ｊ妫蜗﹃?yáng)的余暉灑落在我們?nèi)?。卡片摘錄卡片摘錄一、作家作品一、作家作品戴望舒戴望?19051950)，浙江杭縣，浙江杭縣(今余杭今余杭)人，人，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1928年成為年成為雜志的撰雜志的撰稿人之一，并逐漸成為現(xiàn)代詩(shī)派稿人之一，并逐漸成為現(xiàn)代詩(shī)派“詩(shī)壇領(lǐng)袖詩(shī)壇領(lǐng)袖”。1929年年4月，第一本詩(shī)集月，第一本詩(shī)集出版，其中出版，其中成為傳成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為誦一時(shí)的名作，

7、他因此被稱為“雨巷詩(shī)人雨巷詩(shī)人”。早期詩(shī)歌因受西方。早期詩(shī)歌因受西方象征派的影響，多寫個(gè)人的孤寂心境，意象朦朧、含蓄，感傷象征派的影響，多寫個(gè)人的孤寂心境，意象朦朧、含蓄，感傷氣息較重。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情氣息較重。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)顯得明朗、沉摯。和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)顯得明朗、沉摯。徐志摩徐志摩(18971931)，浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)，浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，新月派代表人物。人、散文家，新月派代表人物。1923年年“新月社新月社在北京成立，他是主要成員之一。徐志摩的詩(shī)受在北京成立，他是主要成員之一。徐

8、志摩的詩(shī)受英國(guó)浪漫主義影響較深，字句清新、音律和諧，英國(guó)浪漫主義影響較深，字句清新、音律和諧，比喻新奇、想象豐富，意境優(yōu)美、富于變化。詩(shī)比喻新奇、想象豐富，意境優(yōu)美、富于變化。詩(shī)集有集有等。徐志摩追求個(gè)性解放，生活理想是：等。徐志摩追求個(gè)性解放，生活理想是：愛(ài)、自在、美。愛(ài)、自在、美。二、背景探尋二、背景探尋雨巷雨巷是戴望舒的成名作，寫于是戴望舒的成名作，寫于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國(guó)年夏天。當(dāng)時(shí)全國(guó)處于白色恐怖時(shí)期，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于處于白色恐怖時(shí)期，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失

9、敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望，雨巷苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望，雨巷就是這種就是這種心情的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)代理心情的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)代理編輯的葉圣陶一看到這首編輯的葉圣陶一看到這首詩(shī)就非常喜歡，稱它詩(shī)就非常喜歡，稱它“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元”，并送，并送給作者給作者“雨巷詩(shī)人的稱號(hào)。雨巷詩(shī)人的稱號(hào)。再別康橋再別康橋的寫作有兩種說(shuō)法。一種是，的寫作有兩種說(shuō)法。一種是，1920年徐志摩年徐志摩遠(yuǎn)渡重洋，從美國(guó)到英國(guó)研究文學(xué)。在倫敦劍橋大學(xué)，他以一遠(yuǎn)渡重洋，從美國(guó)到英國(guó)研究文學(xué)。在倫敦劍橋大學(xué)，他以一個(gè)特別生的資格，隨意選科聽(tīng)課，度過(guò)了一年多真正悠

10、閑自在個(gè)特別生的資格，隨意選科聽(tīng)課，度過(guò)了一年多真正悠閑自在的日子。在風(fēng)景秀麗的康河兩岸，他仰臥在有星星、黃花點(diǎn)綴的日子。在風(fēng)景秀麗的康河兩岸，他仰臥在有星星、黃花點(diǎn)綴的蔥綠草坪上，或看書，或看天上的行云，有時(shí)到碧波蕩漾的的蔥綠草坪上，或看書，或看天上的行云，有時(shí)到碧波蕩漾的康河里劃船。他完全陶醉在大自然的懷抱里。臨到他要離開(kāi)倫康河里劃船。他完全陶醉在大自然的懷抱里。臨到他要離開(kāi)倫敦的前夕，在一個(gè)美麗的黃昏，他在康橋上漫步，流連忘返，敦的前夕，在一個(gè)美麗的黃昏，他在康橋上漫步，流連忘返，寫下此詩(shī)。另一種說(shuō)法是，此詩(shī)作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)寫下此詩(shī)。另一種說(shuō)法是，此詩(shī)作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)

11、途中。時(shí)間是途中。時(shí)間是1928年年11月月6日，地點(diǎn)是中國(guó)海。日，地點(diǎn)是中國(guó)海。pnhun chn chch chuchn tup lio yn s shnxio zo su o xn bnln din hn xin s shi sn sn qio qio n n zi zi 悠悠 攸攸 畔畔 釁釁 篙篙 槁槁 稿稿 蒿蒿 憂憂 猶猶 優(yōu)優(yōu) 尤尤 婉婉 惋惋 宛宛 蜿蜿 三、詞語(yǔ)集釋三、詞語(yǔ)集釋(1)彳亍：慢步走，走走停停。彳?。郝阶撸咦咄Ｍ?。(2)彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪一個(gè)方向去。彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪一個(gè)方向去。(3)難過(guò)：傷感，失意。難過(guò)：傷感，失意。(4)

12、頹圮：坍塌，破敗。頹圮：坍塌，破敗。(5)太息：嘆息。太息：嘆息。(6)寂寥：沉寂，空闊。寂寥：沉寂，空闊。(7)凄清：清冷。凄涼。文中是凄涼之意。凄清：清冷。凄涼。文中是凄涼之意。(8)哀怨：悲傷而含怨恨。哀怨：悲傷而含怨恨。(9)艷影：鮮明美麗的形影。艷影：鮮明美麗的形影。(10)青荇：綠色的水草。荇，多年生草本植物。青荇：綠色的水草。荇，多年生草本植物。(11)漫溯：緩緩地順著水流尋找。漫溯：緩緩地順著水流尋找。(12)招搖：故意張大聲勢(shì)，引人注目。文中指逍遙之意，招搖：故意張大聲勢(shì)，引人注目。文中指逍遙之意，顯現(xiàn)出無(wú)拘無(wú)束、自由自在的情態(tài)。顯現(xiàn)出無(wú)拘無(wú)束、自由自在的情態(tài)。四、文體知識(shí)四

13、、文體知識(shí)(1)新詩(shī)是新詩(shī)是_時(shí)期創(chuàng)始和發(fā)展起來(lái)的一時(shí)期創(chuàng)始和發(fā)展起來(lái)的一種新詩(shī)體，是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流。種新詩(shī)體，是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流?！靶略?shī)打破了新詩(shī)打破了_嚴(yán)格嚴(yán)格的形式上的束縛，大多不講究格律，不講究押韻，創(chuàng)造了許多的形式上的束縛，大多不講究格律，不講究押韻，創(chuàng)造了許多新的樣式，語(yǔ)言上運(yùn)用新的樣式，語(yǔ)言上運(yùn)用_?！拔逅男挛幕\(yùn)動(dòng)五四新文化運(yùn)動(dòng)近體詩(shī)近體詩(shī)現(xiàn)代白話現(xiàn)代白話(2)新月派是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體，新月派是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體，1923年成年成立，代表人物為立，代表人物為_(kāi)、聞一多。他們不滿足于新詩(shī)的自由、聞一多。他們不滿足于新詩(shī)的自由散漫，而努力地去追求新的格律。其中卓有成

14、效的是聞一多，散漫，而努力地去追求新的格律。其中卓有成效的是聞一多，他主張新格律詩(shī)要保持整齊的外形，講究音節(jié)和押韻，講究詩(shī)他主張新格律詩(shī)要保持整齊的外形，講究音節(jié)和押韻，講究詩(shī)的辭藻，他創(chuàng)立了的辭藻，他創(chuàng)立了_、_和繪畫美的新格律的理和繪畫美的新格律的理論，對(duì)新詩(shī)產(chǎn)生了深刻的影響。論，對(duì)新詩(shī)產(chǎn)生了深刻的影響。徐志摩徐志摩建筑美建筑美音樂(lè)美音樂(lè)美一、課文主旨一、課文主旨雨巷雨巷詩(shī)歌寫詩(shī)人彷徨在江南雨巷，渴望逢著一個(gè)丁香般的姑詩(shī)歌寫詩(shī)人彷徨在江南雨巷，渴望逢著一個(gè)丁香般的姑娘，姑娘夢(mèng)幻般地出現(xiàn)，卻又夢(mèng)幻般地消逝。希望幻滅，詩(shī)人娘，姑娘夢(mèng)幻般地出現(xiàn)，卻又夢(mèng)幻般地消逝。希望幻滅，詩(shī)人仍然獨(dú)行在悠長(zhǎng)的雨

15、巷里。詩(shī)人借雨巷、丁香般結(jié)著愁怨的姑仍然獨(dú)行在悠長(zhǎng)的雨巷里。詩(shī)人借雨巷、丁香般結(jié)著愁怨的姑娘等主要意象，抒寫了大革命失敗后青年知識(shí)分子失望和彷徨娘等主要意象，抒寫了大革命失敗后青年知識(shí)分子失望和彷徨的心態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人熱切的追求與所求不可得的惆悵。的心態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人熱切的追求與所求不可得的惆悵。再別康橋再別康橋全詩(shī)以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋全詩(shī)以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋依依惜別的深情。把自己對(duì)康橋時(shí)代的回憶和即將離別時(shí)的情依依惜別的深情。把自己對(duì)康橋時(shí)代的回憶和即將離別時(shí)的情緒都融合進(jìn)了康橋的美景之中，營(yíng)造出一種清麗、柔和、細(xì)膩緒都融合進(jìn)了康橋的美景之中，

16、營(yíng)造出一種清麗、柔和、細(xì)膩卻又淡淡哀愁、失落的意境。卻又淡淡哀愁、失落的意境。二、結(jié)構(gòu)圖示二、結(jié)構(gòu)圖示三、疑難解說(shuō)三、疑難解說(shuō)1詩(shī)歌崇尚意象美，而意象美突出表現(xiàn)在景物的選取和詩(shī)歌崇尚意象美，而意象美突出表現(xiàn)在景物的選取和意象的表達(dá)上。意象的選擇固然重要，但意象的表達(dá)則更應(yīng)別意象的表達(dá)上。意象的選擇固然重要，但意象的表達(dá)則更應(yīng)別具匠心。怎樣理解和欣賞具匠心。怎樣理解和欣賞中的兩個(gè)主要意象？中的兩個(gè)主要意象？_【答案】雨巷【答案】雨巷中有兩個(gè)意象非常美：一是雨巷。梅雨中有兩個(gè)意象非常美：一是雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂寞的人家，間或有人匆季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂寞的人家，

17、間或有人匆匆走過(guò)。這一形象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空匆走過(guò)。這一形象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空間。間。我們可以把它我們可以把它“虛化為一條虛化為一條“追求之路追求之路”，懷著渺茫希望的，懷著渺茫希望的“我我在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問(wèn)，在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問(wèn)，“我期待著什么？二我期待著什么？二是丁香。丁香是古典詩(shī)詞里常見(jiàn)的意象。丁香花常見(jiàn)白色、紫是丁香。丁香是古典詩(shī)詞里常見(jiàn)的意象。丁香花常見(jiàn)白色、紫色兩種，外形單薄柔弱，往往用來(lái)代表孤高、美麗和憂愁。詩(shī)色兩種，外形單薄柔弱，往往用來(lái)代表孤高、美麗和憂愁。詩(shī)人將這種美賦予姑娘，人將這種美賦予姑娘，“丁香一樣的姑娘丁香

18、一樣的姑娘”，姑娘即丁香，丁香，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔、美即姑娘。丁香可以象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想即如丁香姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，麗的。但這種理想即如丁香姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無(wú)限的惆悵。給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無(wú)限的惆悵。2葉圣陶盛贊葉圣陶盛贊一詩(shī)中重疊和反復(fù)手法的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效一詩(shī)中重疊和反復(fù)手法的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效果？果？_【答案】雨巷【答案】雨巷這首詩(shī)音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩(shī)七這首詩(shī)音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩(shī)七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長(zhǎng)短不一，有的

19、一句一行，有的一句節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長(zhǎng)短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，但詩(shī)句的停頓卻很有規(guī)律。詩(shī)中多處運(yùn)用重疊和反排成幾行，但詩(shī)句的停頓卻很有規(guī)律。詩(shī)中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法，如復(fù)的手法，如“在雨中哀怨，在雨中哀怨，/哀怨又彷徨哀怨又彷徨”“像我一樣，像我一樣，/像我一像我一樣地樣地/默默彳亍著默默彳亍著”“像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的，/像夢(mèng)一般的凄婉迷茫像夢(mèng)一般的凄婉迷茫”。而首。而首尾兩節(jié)，除尾兩節(jié)，除“逢著換逢著換“飄過(guò)外，其他語(yǔ)句完全相同。詩(shī)句的飄過(guò)外，其他語(yǔ)句完全相同。詩(shī)句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏

20、，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩。全詩(shī)每節(jié)第詩(shī)歌的抒情色彩。全詩(shī)每節(jié)第3、6行押韻，一韻到底，保證了行押韻，一韻到底，保證了音韻的和諧一致，使詩(shī)從頭到尾保持了一種鮮明的音樂(lè)效果。音韻的和諧一致，使詩(shī)從頭到尾保持了一種鮮明的音樂(lè)效果。3徐志摩是大自然的崇拜者，他發(fā)現(xiàn)的徐志摩是大自然的崇拜者，他發(fā)現(xiàn)的“康橋世界是人康橋世界是人類心靈共同的自然保護(hù)區(qū)。再別康橋類心靈共同的自然保護(hù)區(qū)。再別康橋在意象的選擇上獨(dú)具在意象的選擇上獨(dú)具特色，選取了許多自然景物，請(qǐng)找出本文的意象，并簡(jiǎn)要說(shuō)出特色，選取了許多自然景物，請(qǐng)找出本文的意象，并簡(jiǎn)要說(shuō)出它們的作用。它們的作用。_【答案】云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景【

21、答案】云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景物。詩(shī)人告別康橋時(shí)，避開(kāi)送行的人、周圍的高樓大廈、車水物。詩(shī)人告別康橋時(shí)，避開(kāi)送行的人、周圍的高樓大廈、車水馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開(kāi)了人間煙馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開(kāi)了人間煙火，營(yíng)造出一種清新感。如把河畔的金柳喻成夕陽(yáng)中的新娘，火，營(yíng)造出一種清新感。如把河畔的金柳喻成夕陽(yáng)中的新娘，這樣就把無(wú)生命的景物化作有生命的活動(dòng)，溫潤(rùn)可人。柳樹(shù)倒這樣就把無(wú)生命的景物化作有生命的活動(dòng)，溫潤(rùn)可人。柳樹(shù)倒映在康河里的情景，浸透了詩(shī)人無(wú)限歡喜和眷戀的感情。夕陽(yáng)映在康河里的情景，浸透了詩(shī)人無(wú)限歡喜和眷戀的感情。夕陽(yáng)照射下的柳枝

22、，鍍上了一層?jì)趁牡慕瘘S色。那金色的枝條隨風(fēng)照射下的柳枝，鍍上了一層?jì)趁牡慕瘘S色。那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像美麗的新娘。這波光里的艷輕輕搖擺，影子倒映在水中，像美麗的新娘。這波光里的艷影，在水中蕩漾，也在詩(shī)人的心頭蕩漾。景中見(jiàn)情，情中有影，在水中蕩漾，也在詩(shī)人的心頭蕩漾。景中見(jiàn)情，情中有景，情景交融在一起。其他意象的選擇也如此，如綠油油的水景，情景交融在一起。其他意象的選擇也如此，如綠油油的水草在柔波里招搖，仿佛在向詩(shī)人招手示意。草在柔波里招搖，仿佛在向詩(shī)人招手示意。4徐志摩的詩(shī)歌受英國(guó)浪漫主義的影響很深，注重意境徐志摩的詩(shī)歌受英國(guó)浪漫主義的影響很深，注重意境的創(chuàng)造和音律和諧，

23、給人們帶來(lái)了美的享受。如何理解的創(chuàng)造和音律和諧，給人們帶來(lái)了美的享受。如何理解在形式上具有的三美：繪畫美、音樂(lè)美、建筑美？在形式上具有的三美：繪畫美、音樂(lè)美、建筑美？_【答案】繪畫美，是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ)。全【答案】繪畫美，是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ)。全詩(shī)中選用了詩(shī)中選用了“云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、艷影、青荇、彩虹、云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、艷影、青荇、彩虹、青草等詞語(yǔ)，給讀者的視覺(jué)以無(wú)限想象，同時(shí)也表達(dá)了作者青草等詞語(yǔ)，給讀者的視覺(jué)以無(wú)限想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。

24、如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō)人說(shuō)作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手招手”“蕩漾蕩漾”“招招搖搖”“揉碎揉碎”“漫溯漫溯”“揮一揮等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面揮一揮等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美，給人以立體感。美，給人以立體感。音樂(lè)美，是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口、錯(cuò)落有致，都是音音樂(lè)美，是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口、錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的表現(xiàn)。押韻，韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，樂(lè)

25、美的表現(xiàn)。押韻，韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)?；丨h(huán)復(fù)夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)?；丨h(huán)復(fù)沓，首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)沓，首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。建筑美，是指節(jié)的勻稱和句的整齊。形式。建筑美，是指節(jié)的勻稱和句的整齊。再別康橋再別康橋共七共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，無(wú)論從排列上還是節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，無(wú)論從排列上還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。四、寫作特色四、寫作特色雨巷雨巷1運(yùn)用象征手法，

26、朦朧、含蓄。運(yùn)用象征手法，朦朧、含蓄。象征就是把看不見(jiàn)、摸不著的抽象概念，寄托于具體的事象征就是把看不見(jiàn)、摸不著的抽象概念，寄托于具體的事物表現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)，用可感性強(qiáng)、富于多重意義的外在形物表現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)，用可感性強(qiáng)、富于多重意義的外在形象，暗示出生活的某種哲理或詩(shī)人的某種獨(dú)特的感受。象，暗示出生活的某種哲理或詩(shī)人的某種獨(dú)特的感受。雨巷雨巷運(yùn)用了象征性的抒情手法。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷運(yùn)用了象征性的抒情手法。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種

27、象征性的意境，含象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有所期待的情懷，并給人一種朦蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有所期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。朧而又幽深的美感。2富于音樂(lè)性。富于音樂(lè)性。音樂(lè)性是詩(shī)歌語(yǔ)言的一種審美特性。詩(shī)歌同音樂(lè)可謂最親音樂(lè)性是詩(shī)歌語(yǔ)言的一種審美特性。詩(shī)歌同音樂(lè)可謂最親近的姊妹藝術(shù)，詩(shī)的可誦性、可歌性，都要求具有音樂(lè)性。詩(shī)近的姊妹藝術(shù)，詩(shī)的可誦性、可歌性，都要求具有音樂(lè)性。詩(shī)中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句疊詞等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句疊詞等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂(lè)感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩(shī)為中國(guó)

28、新詩(shī)的音節(jié)轉(zhuǎn)悅耳的樂(lè)感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)開(kāi)了一個(gè)“新紀(jì)元新紀(jì)元”。再別康橋再別康橋1結(jié)構(gòu)勻稱，音韻和諧。結(jié)構(gòu)勻稱，音韻和諧。此詩(shī)四行一節(jié)，第此詩(shī)四行一節(jié)，第1節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每句的節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每句的字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見(jiàn)整齊；每節(jié)押韻，逐節(jié)換字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見(jiàn)整齊；每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動(dòng)和旋律感。此外，音節(jié)上也輕盈柔美，韻，追求音節(jié)的波動(dòng)和旋律感。此外，音節(jié)上也輕盈柔美，“悄然悄然”“悄然等疊字的反復(fù)運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)悄然等疊字的反復(fù)運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏，而且故意將那股熱烈的情緒壓在

29、詩(shī)的內(nèi)層，讓讀者自己去奏，而且故意將那股熱烈的情緒壓在詩(shī)的內(nèi)層，讓讀者自己去體會(huì)。首節(jié)和尾節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢(mèng)幻般的感體會(huì)。首節(jié)和尾節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。覺(jué)。2意境鮮明，富有流動(dòng)的畫面美。意境鮮明，富有流動(dòng)的畫面美。作者以作者以“西天的云彩作為告別對(duì)象，在西天的云彩作為告別對(duì)象，在“悄然悄然”“悄然中悄然中營(yíng)造了寂然無(wú)聲的環(huán)境，并以營(yíng)造了寂然無(wú)聲的環(huán)境，并以“云彩云彩”“金柳金柳”“柔波柔波”“青荇青荇”“星星輝等意象勾畫離別圖景，充分表現(xiàn)出此詩(shī)清新、飄逸、優(yōu)美輝等意象勾畫離別圖景，充分表現(xiàn)出此詩(shī)清新、飄逸、優(yōu)美之意境。色彩絢麗的詞語(yǔ)，給讀者以視覺(jué)上美的享受。

30、如：向之意境。色彩絢麗的詞語(yǔ)，給讀者以視覺(jué)上美的享受。如：向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河中的倒影，康河西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河中的倒影，康河水底招搖的水草，榆陰下長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等，而且通過(guò)動(dòng)作水底招搖的水草，榆陰下長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等，而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手招手”“蕩漾蕩漾”“招搖招搖”“揉碎揉碎”“漫溯漫溯”“揮一揮揮一揮等，使每一幅畫面都富有動(dòng)感。等，使每一幅畫面都富有動(dòng)感。課文內(nèi)容課文內(nèi)容輕輕的我走了，輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，我輕輕的招手，作別西天的云彩。作別西天的云彩。發(fā)散遷移發(fā)散遷移閱讀下面這

31、首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏二送魏二王昌齡王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。點(diǎn)撥點(diǎn)撥詩(shī)人連用三個(gè)詩(shī)人連用三個(gè)“輕輕的輕輕的”，可見(jiàn)他對(duì)康橋的愛(ài)和依依惜別的，可見(jiàn)他對(duì)康橋的愛(ài)和依依惜別的情感。詩(shī)人不忍心驚動(dòng)康橋的寧?kù)o，打破這種美，故情感。詩(shī)人不忍心驚動(dòng)康橋的寧?kù)o，打破這種美，故“輕輕的輕輕的告別。告別。思考思考(1)第一、二兩句詩(shī)中第一、二兩句詩(shī)中“醉別醉別”“江風(fēng)引雨表達(dá)了惜別深江風(fēng)引雨表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2)第三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍第三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍云：云：“代為之代為之思，其情更遠(yuǎn)。思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。請(qǐng)作具體分析。【答案】【答案】(1)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。心情。(2)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。角度角度1：用散文筆法寫寫對(duì)戴望舒：用散文筆法寫寫對(duì)戴望舒的感受。的感受?！緦懽魇纠俊緦懽魇纠肯?/p>