2011年貴州省黔西南州中考語文試題及答案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2011 年貴州省黔西南州中考語文試題一、積累與運用（28 分）1、2008 年1 月，我國南方大部分地區(qū)遭受冰雪災害，國家和人民財產損失嚴重，某校決定開展“獻愛心，支援災區(qū)人民”活動，下面一副會標，請你根據拼音，在田字格例把它用漢字正確、端正、整潔地寫出來。（3 分）y fng yu nàn , b fng zh yuán 2、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）（2 分） A、惻(cè)隱 簇(cù)新 陰晦(huì) 越俎(z)代庖B、隱匿(nì) 狡黠(xiá) 隕(sn)落 中流砥(

2、d)柱C、倒坍(t) 諛(yú)詞 招徠(lái) 遍稽(j)群籍D、陰霾(mái) 抽噎(y) 和煦(x) 龍吟鳳噦(huì)3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2 分）A、怏怏不樂 誠惶誠恐 萬惡不赫 戛然而止B、銷聲匿跡 斷壁殘垣 義憤填膺 叱咤風云C、相形見絀 不言而喻 長途跋涉 因地置宜D、化為烏有 一視同人 相得益彰 迥乎不同4、請根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品（3 分）示例：瀟湘館丫環(huán)紫鵑葬花紅樓夢人物：林黛玉 赤兔馬單刀赴會敗走麥城三國演義人物： 日本仙臺醫(yī)學教授修改講義魯迅作品：_ _ 海灘島“星期五” 英國歷險小說主人公

3、： 5、古詩文填空（8 分）（1）長風破浪會有時， 。（李白行路難）（2）無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘）（3）文天祥過零丁洋中巧用比喻，把個人遭遇與國家命運緊密結合在一起的句子是 （4）詩人常常把自己的情感寄托在景物之中。杜甫的“ ”（望岳）描繪出泰山的神奇秀麗與巍峨高大，暗含詩人的贊美之情；李煜的“ ”（相見歡）借梧桐表達了國亡被囚的深深寂寞；馬致遠的“ ”（天凈沙）則以樂景寫哀情，襯托天涯游子的孤獨凄涼之情。6、讀下面一段話，按要求答題（4 分）我國已經建成國內衛(wèi)星公眾通信網，開通了47 套衛(wèi)星電視節(jié)目和70 多路語言廣播，廣播和衛(wèi)星電視覆蓋率達90%以上。導航衛(wèi)星在世界范圍內提供了全

4、天候、全天時衛(wèi)星導航定位信息， A 它不受氣候條件和航天距離的限制，具有高精度能覆蓋全球和用戶設備簡便的優(yōu)點。B 在國民經濟和國防建設中有重要意義。（1）畫線句子有語病，請改正（2 分）（2）下面提供的句子補在上文A 處或B 處最恰當?shù)奈恢檬牵?）（2 分）可以使鐵路、公路、海洋、航天的運輸更加高效安全。7、閱讀下面材料，按要求答題（6 分）材料一 全國政協(xié)委員潘慶林提出，建議全國用10 年時間，分批廢除簡體漢字，恢復使用繁體字，原因有三：1、上世紀50 年代簡化漢字時太粗糙，違背了漢字的藝術和科學性。比如愛字，繁體字里有個“心”，簡化后，造成“無心之愛”。2、以前說繁體字太繁瑣，難學難寫，不

5、利于傳播，但是現(xiàn)在很多人都是用電腦輸入，再繁瑣的字打起來也一樣。3、恢復使用繁體字有利于兩岸統(tǒng)一。現(xiàn)在臺灣依然用繁體字，并稱其為“正體字”，深有意味，還要為“正體字”申請非物質文化遺產，給祖國大陸方面造成了壓力。材料二 據了解，目前繁體字用于中國臺灣、港澳地區(qū)和北美華人圈中，使用人數(shù)3000 多萬。簡化字用于中國大陸、馬來西亞、新加坡以及東南亞，使用人數(shù)十幾億。事實上，自南北朝以來，就出現(xiàn)了筆畫較少的俗體字，現(xiàn)存的元代刻本水滸傳中，已經出現(xiàn)了簡化字“劉”，實際上俗體字或簡化字一直都在民間流傳。據專家分析，從文字發(fā)展來看，作為記錄語言的工具，由繁到簡講究的是簡便性和明確性。目前簡化字并沒有簡化到

6、幾個文字不能分辨的程度，而是合乎相關要求的。材料三 針對“恢復使用繁體字”的建議，根據教育部語言文字應用司的意見，在國家通用語言文字法未做修改前，目前簡化字作為規(guī)范字的使用要求不會改變。（1）閱讀材料二，寫出你探究的結果。（2 分） （2）材料三是一個長句子，中心意思可概括為（不超過12 個字）（2 分） （3）綜合三則材料，談談你對簡繁之爭的看法（2 分） 二、現(xiàn)代文閱讀（一）雪后的陽光又到了期末考試的時間。前幾天，一場紛紛揚揚的大雪給校園披上了一層銀裝，厚厚的積雪在陽光無力的照耀下，一點點消融，讓人覺得臃腫的冬裝下，連骨子里都打著寒戰(zhàn)。待教室平靜下來，孩子們的筆在紙上沙沙作響時，我忽然發(fā)覺

7、按理應當有一份多余的試卷，以便學生答卷過程中出現(xiàn)問題時解答調換用的，怎么沒有了呢？難道是教務處數(shù)錯了？我沒再多想，一邊在教室里來回走動，一邊用目光巡視著。一個靠前排坐的小男孩吸引了我的視線。他的頭垂得離卷面很近，幾乎是趴在桌子上寫字。我好奇地走近他，發(fā)現(xiàn)他衣著單薄，一件短舊的單衣里面，只有一件不知是誰穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腿在桌子下面瑟瑟顫抖。他發(fā)覺我在看他，趕緊將雙腳收攏回桌子下面遮擋住，卻不經意露出了他那雙破舊的運動鞋，鞋面已有些脫膠，污臟的雪水正從里面滲出來。我頓時心生感慨，自己也是從山里走出來的孩子，深諳貧窮的滋味。我的手輕輕落在他的肩膀上，這似乎打攪了

8、正沉浸在試題中的他。他打了個激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離，不敢與我正視。我理解他的處境，自己以前也曾有過這種窘相啊。我用鼓勵的眼神望著他，微微笑了，示意他直起身來，保持坐姿。他會意地還我一個很靦腆的淺笑，不好意思地糾正著姿勢，向我投來一束感激的目光。以后幾天的監(jiān)考中，我總會踱著步走到那個男孩身邊，充滿愛憐地凝望著他瘦小的身影。盡管他那凍得紅腫的手在握筆時顯得力不從心，但落在紙上卻是鏗鏘的筆畫，那種執(zhí)著的全力以赴的神情令人動容。接連幾場考試都無一例外沒有剩余的卷子。直到最后一科歷史考試，有個同學要求調換印刷不清的試卷才引起我足夠的重視，我嚴厲地說：“誰多拿了試卷，站起來?！睕]有人站起來。孩子

9、們握筆在手，不知所措地看著我。我心中升起一股怒火，再次重復道：“誰多拿了試卷，站起來?！苯淌依镆廊患澎o無聲，我那犀利的目光從孩子們的臉上逐個掃過。這時，那個一直被我傾注關愛的小男孩慢慢地站了起來，在所有人的注視中他顯得那么楚楚可憐。他的頭垂得很低，緩緩地從桌肚里抽出一份卷子來。真是恨鐵不成鋼呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把奪過了試卷。我沒叫他坐下，就讓他站著答卷吧，我心想，算是給他一個懲戒，讓他記住，窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。這最后一科終于考完了，收上試卷后，我輕松地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進袋子里，正要離開教室，卻被同學們嘩啦嘩啦地圍住了。一顆顆小腦袋擋在我的面前，一雙雙眼睛無言

10、地看著我。我詫異地愣怔住了。站在最前面的一個女生有些怯怯地對我說：“老師，張波多拿卷子的事不要告訴校長，好嗎？”她這一起頭，其他同學也紛紛附和著：“老師，您就原諒他吧”這是怎么回事？看著他們乞求的目光，我心想其中一定有什么隱情。我遠遠地望了望那個叫張波的男孩，他正站在坐位上，無聲地抽泣著。同學們七嘴八舌地向我解釋：“張波家窮，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個人能干活。他有一個殘疾的哥哥，不能正常走路。哥哥無法上學，卻很想讀書，只能靠張波和同學們?yōu)樗o導。那張卷子就是給他哥留的”原來竟是這樣！一張薄薄的試卷竟然包裹著這樣一份深厚的情誼。我感到眼前一片模糊，眼眶潮濕了，我急忙用手去拭。那張多余

11、的試卷將我的心壓得分外沉重，我走到張波身旁，從試卷袋里將它抽了出來，輕輕地塞進張波的手里。盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會成功的！就像這雪后的陽光，盡管一時被陰霾遮擋，但終會熱力四射，讓人看到希望，憧憬未來！8、第段中加點詞“深諳”在文中的意思： （分）9、從文意看，張波私藏一份卷子，是因為 （分）10、第段畫線句“他打了個激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離，不敢與我正視”采用了描寫方法，其作用是 。（分）11、閱讀全文，說說文題“雪后的陽光”的兩層意思：（4 分）一是 ，二是 。12、“盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會成功的！就像這雪后的陽光，盡管一時被陰霾遮擋，但終會熱力四射，讓

12、人看到希望，憧憬未來！”談談你對這句話的理解（5 分） （二）古詩中的華夏春天四季中，人們最喜愛的是春天。生機勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章，又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的立春中說：“東風吹散梅梢雪，一夜挽回天下春?！彼未顣r則在十二月立春中寫下這樣的詩句：“盤裝蕎菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝?！痹娭械臇|風，即春風?？梢姡m然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來得有多快！這類詩句中最精彩的，還是唐代賀知章在長安寫的詠柳：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”詩人前兩天

13、看柳，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經從芽苞中綻出。原來，這是因為北方春季升溫快，物候變化迅速。2001 年3 月20 日至21 日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內發(fā)葉時情況。正是因為柳樹春季發(fā)葉如此迅速，詩人才會用剪刀這類令人聯(lián)想到動作快速的詞匯來描寫。唐代岑參在白雪歌送武判官歸京中寫道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！边@個比喻人們能夠普遮接受，也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。我國南北春季到來有早有晚。北宋王安石泊船瓜洲中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明，華夏大地五湖四海并非都同時被春風吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定在10

14、以上作為春季開始的標準，那么北緯280 的長沙3 月10 日入春，北緯300 的武漢3 月巧日春到，而北緯320 的南京則要到3 月25 日春天才姍姍來遲。可見春天的腳步是有先后的。“春風又綠江南岸”的時候，東北大地仍然是“千里冰封，萬里雪飄”的嚴冬，而廣東已經告別春天進入綠陰深深的夏季了。實際上，古代詩人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在邊詞中說：“五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時?！爆F(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3 月下旬春天已經開始，而緯度較高的內蒙古五原，春天到來的腳步則要晚到4 月20 日左右。所以，當五原，河冰剛融化時，皇都長安則早已蛇紫嫣

15、紅過去，時近暮春了。我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的絕句中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風十日寒?！碧鞖馀療岬萌藗円呀洿┢饐我?，桃花落盡，野梅結籽，田野里已經響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒有了：這在氣象學中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在春寒嘆中形象地描寫了“倒春寒”造成的災害。“今年有田誰力種？恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒風呼嘯，賴以生存的耕牛已經凍死，風中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會出現(xiàn)“倒春寒”的現(xiàn)象呢？因為我國春季還經常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長期積聚的北方強

16、冷空氣一旦南下，便會發(fā)生強烈的季節(jié)逆轉，春天里又會出現(xiàn)嚴寒的天氣。古代詩人對我國春季的認識是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學上，而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶。13、從全文看，我國春天氣候的三個特點是：（3 分） 14、第段畫線句通過 ，說明了 的特點確實存在，讓人信服。（2 分）15、第段兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點，作者為什么先引用吳濤的絕句，后引用蕭立的春寒嘆？（2 分） 16、請任選一處文中加點詞語，分析其表達作用。（2 分） 17、我國的氣候非常復雜。除了本文的介紹外，你從下列詩詞中還能發(fā)現(xiàn)我國春天其他的什么特點？請選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3 分） 黃河

17、遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（王之渙涼州詞）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉入此中來。（白居易大林寺桃花）我選擇第（ ）首，我的發(fā)現(xiàn)是： 三、古詩文閱讀（甲）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。(節(jié)選自出師表)（乙） 憲宗知權文公甚真。后權長孺知鹽鐵福建院，贓污盈積，有司以具獄奏。上曰：“必致極法?！贝尴嗳弘分疲骸笆堑螺涀遄印！鄙显唬骸暗螺洷夭缓嫌凶拥芊岗E，若德輿在，自犯

18、贓，朕且不赦，況其宗從也?” (選自唐代趙磷國話錄)注：憲宗：唐憲宗。知：交好。權文公：權德輿，由諫官累升至禮部尚書，后人稱文公。權長孺：權德輿本家侄子。知：執(zhí)掌。具獄：用來定罪的全部案卷。崔相群：朝廷命官。宗從：同宗的下輩人。18、解釋下面句子中加點詞語的意思。(2 分)(1)誠宜開張圣聽 誠： (2)以昭陛下平明之理 理： 19、用現(xiàn)代漢語與出下面的句子在文中的意思。2 分)陟罰臧否，不宜異同。20、文段(一)分別從 和 兩方面勸勉后主，并兩次用“ ”與“ ”詞語反復陳說，懇切告誡。(4 分)21、文段(二)告訴我們一個什么道理?文段(一)中哪一句也是說的這個道理? (2 分) 閱讀下面古

19、詩，完成22、23 題。(4 分)泊秦淮 杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。22“煙籠寒水月籠沙”兩個“籠”字用得好在哪里?(2 分) 23 具體分析詩歌的后兩句，說說它表達了作者怎樣的思想感情?(2 分) 四、作文（50 分） 24、任選一題作文（1）我想對 說“不”世界紛繁復雜，光怪陸離，是非對錯，善惡黑白，尤其是今天的時代更是令人眼花繚亂，種種真假難辨，時刻充滿了誘惑；有時又被逼無奈，有時壓抑人性，有時面臨兩難的選擇這時就需要我們以智慧的頭腦，理智的情感，對這一切的人或事物大聲說“不”！請在橫線上填上恰當?shù)脑~，將題目補充完整，寫一篇600 字左右的文章。

20、（2）讀下面一則材料，然后作文。在現(xiàn)代娛樂文化的操縱下，偶像滿足了人們內心渴望完美的需要。然而，只會頂禮膜拜他人的人，并不具有獨立完整的人格。我們向他者學習，最終只是為了建造一個豎實豐富的自我，成為我們自己。要求：以“偶像”為話題作文，題目自擬。除詩歌外，文體不限。600 字左右。參考答案一、1、略2、A 3、B 4、關羽藤野先生魯賓孫5、（1）直掛云帆濟滄海（2）無案牘之勞形（3）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（4）造化鐘神秀，陰陽割昏曉寂寞梧桐深院鎖清秋小橋流水人家6、（1）“廣播”和“衛(wèi)星電視”互換位置（2）B7、（1）文字由繁到簡是其發(fā)展的規(guī)律（2）簡化字的使用要求不會改變（3）言之成理即可二、（一）8、非常熟悉9、他家極度貧窮，為很想讀書的哥哥帶回家用10、神態(tài)寫出了男孩的窘態(tài)，引出下文發(fā)現(xiàn)他偷偷拿了試卷的情節(jié)11、一是指當時的天氣， 二是比喻兄弟倆的努力會取得成功，就象雪后的陽光一樣讓人看到希望12、這是作者對兄弟倆的美好祝愿。他相信他們的不幸是暫時的，終有一天兄弟倆會“撥開烏云見青天”，走出貧窮，迎