2020人教八年級語文下冊期中測試練習(xí)試題

1、o姓名 _得分 _期中測試一、積累與運(yùn)用 (30(30 分 ) )1 1讀下面的文字 ， 看拼音寫漢字。 (4(4 分) )生活中的苦難 ，對一個人往往是最嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。 命運(yùn)把一個 人推向谷底 ，讓他嘗遍酸甜苦辣 ，歷盡世態(tài)炎涼。但也正是苦難 成了勇敢和 nuonuo的試金石,正是苦難讓一些人消沉的同時又讓另一些人振奮。貝多芬說：“我要扼住命運(yùn)的h ho u u_嚨，它 w wa ngng_ 讓我屈服！ ”美國百米賽跑選手蓋爾德弗斯說：“只要我活著 ，就一定要重返跑道?！睌啾鄣匿撉賻焺?說：“我的人生只有兩條路 ，要么趕緊死 ，要么精彩地活著。” 他們坦然接受生活帶來的苦難 ， 堅強(qiáng)地活著

2、， 成為生命的主X z z a i i_2 2根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (10(10 分) )(1)(1)_ 式微式微 ， 胡不歸？_ ，胡為乎泥中？(2)(2) 青青子佩 ， 悠悠我思?？v我不往 ， _ ？o(3)(3) 夾 岸 數(shù) 百 步 ， 中 無 雜 樹 ，_，(4)(4) 青樹翠蔓,_, , _。(5)(5) 王勃在送杜少府之任蜀州中用“_:_”強(qiáng)調(diào)了友人之間重在知心,即使天涯相隔也會感覺近在咫尺，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界。(6)(6)望洞庭湖贈張丞相中，表達(dá)了作者想從政而無人引薦只能閑居家中的句子是：_，_3.3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)(1)緣溪行( () )(3)(3)佛印

3、絕類彌勒( () )(5)(5)在水之涘( () )4.4.閱讀傅雷家書片段,我屢屢提醒你，單靠音樂來培養(yǎng)音樂是有很大弊害的。以你 的氣質(zhì)而論，我覺得你需要多多跑到大自然中去 ，也需要不時欣 賞造型藝術(shù)來調(diào)劑。假定你每個月郊游一次，上美術(shù)館一次，恐(6(6 分) )(2)(2)心樂之( () )(4)(4)嘗貽余核舟一( () )(6)(6)其船背稍夷 ( () )回答問題。(5(5 分) )怕你不僅精神更愉快、更平衡，便是你的音樂表達(dá)也會更豐富、 更有生命力、更有新面目出現(xiàn)。親愛的孩子 ，你無論如何應(yīng)該試 試看！一九六一年二月 八日晨八、九兩月你統(tǒng)共只有三次演出，但似乎你一次也沒去郊外或博物

4、館。我多擔(dān)心你身心的健康和平衡；一切都得未雨綢繆，切勿到后來悔之無及。我始終覺得你犯一個毛病，太偏重以音樂 本身去領(lǐng)會音樂，但與音樂以外的別的藝術(shù)，尤其大自然，實(shí)際 上接觸太少。整天看譜、練琴、聽唱片 久而久之會減少藝術(shù) 的新鮮氣息，趨于抽象，閉塞，缺少生命的活躍與搏擊飛縱的氣 勢。一九六一年十月五日深夜（1 1）從兩節(jié)選文看，傅雷對音樂藝術(shù)有怎樣的獨(dú)到理解？（2 2分）（2 2）選文中傅雷的話富有哲理，這對你學(xué)習(xí)和生活有哪些有益啟示？ （3 3 分）5.5.下面短文中畫線的句子順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_（只填序號）。（3 3 分）乘車時希望有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著舒服。 但是也應(yīng)看到

5、，那些年紀(jì)大的老人，只能站在車廂內(nèi)隨著車輛 的顛簸搖搖晃晃，由于體質(zhì)弱，“競爭”不過年輕人，他們 會不會因?yàn)轶w力不支而跌倒？ “老吾老,以及人之老”,尊重老 人，古人都推崇備至，我們怎能不如古人？面對老弱病殘 ，我們 起身讓個座，不過是舉手之勞而已。6.6.你班正在開展“古詩苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)活動 ，在“分 門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。 請根據(jù) 它們所抒發(fā)的情感的共同點(diǎn)，給詩集命名。（2 2 分）次北固山下（王灣）春望（杜甫）靜夜思（李白）泊船瓜洲（王安石）詩集名稱：_ 二、閱讀理解（5050 分）（一）藝術(shù)與晚餐（1717 分）美國布赫瓦爾德1一天，我走進(jìn)一家超級市場

6、，買了一些晚餐吃的東西?；?家路上，我拐進(jìn)了一家剛舉行完一個通俗藝術(shù)展覽開幕式的展覽 館。手里拎的包相當(dāng)沉，我便把它放在展廳的一個角落里。后來 因?yàn)樗姷降恼褂[品使我心醉神迷，就稀里糊涂地向家里走去。2“你買的東西呢？ ”妻子問3“見鬼！我把包忘在展覽館了！ ”我急忙返回展覽廳?？?是我去得太晚了。我的那個包獲得了展覽作品大獎!1 1 500500 美元的價格賣給了這兩位4“我們找了您很長時間，可怎么也找不到?！闭褂[館負(fù)責(zé)人對我說，“您怎么不在這件藝術(shù)作品上標(biāo)明自己的名字呢？”5“可是它并不是什么藝術(shù)品，而是一些可憐巴巴的食 物，買給家人做晚餐的 ”緊接著，展覽廳爆發(fā)出一陣哄堂大6“瞧！他不僅

7、是一個偉大的藝術(shù)家，而且很有幽默感！ ” 一位評委這樣說。7“這從他送展的作品就可以看出來?！绷硪晃辉u委補(bǔ)充道，“瞧這裝豬肉和扁豆的玻璃罐托住酸奶瓶子的方式，是多么精心地安排出來的”8“他簡直就是一位天才！ ” 一個太太對陪同她的先生說, “你看看那裝水蜜桃的玻璃罐微微側(cè)向一邊的造型 ，有多么巧妙!我覺得即使瓦瑟也沒有能夠達(dá)到這一步！”9“我認(rèn)為，獲得大獎是因?yàn)槊姘旁诘撞客凶≌麄€作品的 緣故?！迸惆槟俏惶南壬f，“我真想知道，畢加索看到這 樣非凡的構(gòu)思將做出什么樣的表情 ”10“諸位，”我說，“對你們?yōu)槲宜龅囊磺?，我深表感謝, 但是，現(xiàn)在我得把這包東西拿回家去了。 ”? ? “把它拿回

8、家？ ”展覽館館長驚訝地說，“我剛剛把它以? ? “可是，我買它們的時候只花了 1818 美元。 ”我趕緊聲明 說。? ? “我們這里說的并不是購物 ，先生。您創(chuàng)作出了一件真正 的藝術(shù)品。通過這件作品 ，您所表達(dá)的思想 ，甚至比羅丹通過他 的思想者所表達(dá)的還要深刻！ ”? ? 我本是一個謙卑的人 ，聽了這話我感到臉頰發(fā)熱。不過 ， 支票我還是收下了。至于晚餐 ，我只得同妻子一道去飯館吃。吃 過飯后 ，我又去了一趟超級市場 ，買了很多東西 ，而且比第一次 買的多得多 ， 然后直奔展覽館。? ? 可這一次 ，我再沒能夠成功。? ? “ 他簡直被勝利沖昏了頭腦！ ”一位頗有名氣的批評家說 ，如果說

9、，開始他還能夠用只配做貓食的低檔貨 ，加上黃油、花 生醬一類的東西創(chuàng)造出令人震顫、充滿激情、獨(dú)具匠心的作品 ， 那么這次他向我們展示的卻只是令人倒胃口的蘑菇和爛魚湯。的創(chuàng)作靈感已經(jīng)完全枯竭了。剩下的只是一堆枯燥無味的破 爛?！? ? “是呀 ，的確。”其他人指指點(diǎn)點(diǎn) ，小聲附和著7 7閱讀小說 ，依據(jù)情節(jié)發(fā)展 ，補(bǔ)全人物心理。 （2 2 分）錯誤！錯誤!, ,錯誤!）錯誤！，錯誤!）錯誤?。?、Sd05Sd05（錯誤!）8.8.第段中的“哄堂大笑”包含哪些“笑聲”？請借助下面的“表情包”，說說你的理解。（4 4 分）9.9.美國前總統(tǒng)約翰肯尼迪的弟弟曾說，“一天最好的開始 是打開報紙，看布赫瓦爾

10、德的專欄，讓自己大笑”。你覺得布赫 瓦爾德的小說受歡迎的原因是什么？請從小說構(gòu)思的任一角度（如小說取材、 懸念設(shè)置、 結(jié)尾藝術(shù)等 ）簡要分析。（5 5 分）10.10.小說中，“我”兩次在超級市場里買了東西放置在展覽 館，前后卻收獲了截然不同的評價， 這觸發(fā)了你怎樣的思考？請 結(jié)合原文談?wù)勀愕睦斫?。? 6 分）（二）冰淇淋吃多了竟然會 “腦結(jié)冰 ”?。?313 分）紀(jì)光偉最近 ，有媒體報道 ，江蘇淮安的孫女士在連吃了幾個冰淇淋后，感覺頭疼 ，睡不著覺。經(jīng)檢查 ，孫女士被診斷患上 “腦結(jié)冰 ” 。小助手:“腦結(jié)冰 ”？初聽到這個名詞是否感到恐怖？我們知道 ，大 腦是人體最重要、 最嬌嫩的器官

11、，它對于環(huán)境的要求極高 ，過冷、 過熱 ，血流過少、過多 ，都會造成不良的后果 ，如果大腦真的結(jié) 冰了 ，將會是災(zāi)難性的后果?！澳X結(jié)冰 ”究竟是怎么一回事呢？其實(shí)，“腦結(jié)冰 ”并不是大腦真的結(jié)冰了 ，所謂“腦結(jié)冰 ” 是指因大量的、 快速進(jìn)食冰淇淋等冰冷食物 ，低溫刺激口腔而引 發(fā)的一種以頭痛為主的連鎖反應(yīng)。早在上世紀(jì)八十年代 ，西方醫(yī)學(xué)界就注意到這種情況。 由于 多在吃冰淇淋后發(fā)生 ，而被稱為 “ 冰淇淋頭痛 ”，醫(yī)學(xué)家們也對 這一現(xiàn)象進(jìn)行了研究。為了探究“腦結(jié)冰”的來源 ，筆者在美國國立醫(yī)學(xué)圖書館進(jìn)行了專業(yè)的檢索，并沒有發(fā)現(xiàn)“腦結(jié)冰”的文獻(xiàn)，說明國外并沒 有這樣的說法，相反，關(guān)于“冰淇淋頭

12、痛”的文獻(xiàn)倒是可以查到 一些，因此，國外并沒有“腦結(jié)冰”這樣的說法，也與實(shí)際情況 不相符。規(guī)范的名稱應(yīng)該是“冰淇淋頭痛”。因此，我們不建議過多地宣傳 “腦結(jié)冰”，畢竟這不是一個 規(guī)范的疾病病名，同時也容易引起人們的恐慌，應(yīng)該稱為“冰淇 淋頭痛”?！氨苛茴^痛”是怎么引起的？“冰淇淋頭痛”實(shí)質(zhì)上是一種血管神經(jīng)性頭痛。 導(dǎo)致血管神 經(jīng)性頭痛的原因很多，因吃冷飲導(dǎo)致的頭痛主要有兩個原因 ，一 是以前有偏頭痛病史的人，大量吃冷飲受到刺激后，可刺激神經(jīng) 而引起頭痛。臺灣的一項 8_358_359 9例青少年調(diào)查中也證實(shí)，“冰淇 淋頭痛”的患病率在偏頭痛學(xué)生中是明顯增加 ，減少或者放棄食 用冰淇淋，可減少

13、 “冰淇淋頭痛” 的發(fā)生。二是冷飲進(jìn)入口腔后，給溫度相對較高的舌和口腔黏膜造成 強(qiáng)烈的刺激，引起顳動脈痙攣，繼而轉(zhuǎn)為被動性擴(kuò)張，血流沖擊 擴(kuò)張的動脈壁上的痛覺神經(jīng)末梢而引起頭痛。同時，冰冷食物刺激到下腭部肌肉神經(jīng)，并傳導(dǎo)到腦部中樞神經(jīng)，從而引發(fā)頭痛、暈眩等癥狀。一項發(fā)表在歐洲神經(jīng)病學(xué)雜志上的研究證實(shí)，“冰淇淋頭痛”的發(fā)生是由于三叉神經(jīng)通路的陣發(fā)性放電和疼痛 控制機(jī)制的缺陷所致。出現(xiàn)“冰淇淋頭痛”怎么辦?大量食用冰冷的食物后，出現(xiàn)頭痛，主要是額頭中部或太陽 穴附近的劇烈疼痛，并可出現(xiàn)流淚、惡心、嘔吐。持續(xù)時間為幾 十秒鐘到幾十分鐘，甚至更長的時間。如果吃了大量冷飲后出現(xiàn)上述表現(xiàn) ，就要考慮為“冰

14、淇淋頭 痛” 了，可以自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛側(cè)的合谷穴，多可 緩解癥狀，同時，要停止食用冷飲，喝點(diǎn)溫開水提高口腔的溫度， 也有助于緩解癥狀。如果經(jīng)過上述處理，癥狀沒有緩解，就要及時到醫(yī)院就診，以免耽誤病情。如何預(yù)防“冰淇淋頭痛”？“冰淇淋頭痛”的預(yù)防主要是避免大量進(jìn)食冰冷的食物。尤其是在高溫季節(jié)，戶外運(yùn)動后，腦血管是血管擴(kuò)張的，如果吃了 大量的冰冷食物，或者用冷水沖頭，就會引起“冰淇淋頭痛”。 在寒冷的天氣里，也要注意頭部的保溫，避免長時間地暴露在寒 冷的空氣中，可預(yù)防本病。（選自科普中國，有刪改）11.11.文章的小標(biāo)題新穎別致，請說說這樣寫的好處。（3 3 分）1212閱讀下列句子

15、，回答括號中的問題。 （3 3 分） 臺灣的一項 8 8 359359例青少年調(diào)查中也證實(shí) ，“冰淇淋頭痛” 的患病率在偏頭痛學(xué)生中是明顯增加 ，減少或者放棄食用冰淇淋 可減少“冰淇淋頭痛”的發(fā)生。 （這句話運(yùn)用了哪些說明方法？ 有何作用？ ）1313結(jié)合【鏈接材料】，分析文中畫波浪線句子中的 “主要” 一詞能否刪除。 （3 3 分）【鏈接材料】 20042004 年土耳其報道了 2 2 例喝了熱的碳酸飲料 后，出現(xiàn)的 “冰淇淋頭痛 ”，他們認(rèn)為 ，“冰淇淋頭痛 ”不是冰 冷食物的專利 ，應(yīng)該是各種冷熱不均對口腔的刺激 ，導(dǎo)致神經(jīng)和 血管之間的相互作用所致。14.14.小杰打球回來一口氣吃了兩

16、個冰淇淋 ，感到頭痛、暈眩，躺在了沙發(fā)上。李奶奶以為小杰中暑了 ，給他刮了痧，還喂他消 暑藥，仍不見好轉(zhuǎn)，后送醫(yī)確診為“冰淇淋頭痛”。請你聯(lián)系文 章內(nèi)容，告知李奶奶防治的方法。（4 4 分）（三）桃核舫（1313 分）清鈕琇姑蘇金老，貌甚樸，而有刻棘鏤塵之功。其最異者，用桃核 一枚，雕為東坡游舫。舫之形，上穹下坦，前舒后奮，中則方倉，四圍左右各有花 紋。短窗二，可開合。啟窗而觀，一幾，三椅。中袍而多髯者為 東坡，坐而倚窗外望。禪衣冠，坐對東坡而俯于幾者為佛印師； 幾上縱橫列三十二牌，若欲搜抹者然。少年隅坐，橫洞簫而吹 者，則相從之客也。舫首童子一，旁置茶鐺。童子平頭短襦， 右手執(zhí)扇，傴而飏火。

17、舫尾老翁，椎髻芒鞋，邪立搖櫓。外 而柁篙篷纜之屬，無不具也。舷檻檐幕之形，無不周也。細(xì)測其體，大不過兩指甲耳。康熙三十七年春，江南巡撫宋公家藏一器，左側(cè)窗敗，無有 能修治者。聞金老名，贈銀十餅，使完之。金老曰：“此亦我手 制也。世間同我目力，同我心思，然思巧而氣不靜，氣靜而神不 完，與無巧同。我有四子唯行三者稍傳我法而未得其精況他人 乎！ ”【注釋】搜抹：看牌，出牌。隅：在角落。茶鐺：煮 茶用的茶具。襦：短衣。飏火：扇火。芒鞋：草鞋。邪 立：斜著站立。15.15.下列句子中加點(diǎn)詞解釋錯誤的一項是（）（）（3 3 分）A A .中袍而多髯者為東坡（穿著長衣）.B.B.若欲搜抹者然（的樣子）.C.

18、C.外而柁篙篷纜之屬（類）.D D .贈銀十餅，使完之（完整）.16.16.用“給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（）（3 3 分）我有四子唯行三者稍傳我法而未得其精況他人乎！17.17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2 2 分）細(xì)測其體，大不過兩指甲耳。18.18.金老認(rèn)為世間人即使構(gòu)思巧妙、心氣平靜 ，也沒有他雕 刻之“神”，結(jié)合內(nèi)容，簡要分析桃核舫的“傳神之處”體現(xiàn)在 哪里。（5 5 分）（四）（）（7 7 分）春 日宋晁沖之陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。清智生炎威天氣日偏長，汗?jié)褫p羅倚畫窗蜂蝶不知春已去，又銜花瓣到蘭房【注釋】蘭房：蘭香氤氳的精

19、舍，此處指智生坐禪修行的齋至。19.19._ 春日這首詩通過描繪_、_ 、鵝鴨戲水等春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的圖畫。（2 2 分）20.20.兩首詩的三、 四句有異曲同工之妙，請加以賞析。（5 5分）三、寫作（7070 分）21.21.學(xué)校開展垃圾分類宣傳活動，請你結(jié)合下面圖片上的信 息，向同學(xué)們介紹說明生活垃圾的分類和去向。要求表達(dá)簡明、 連貫、得體。（不超過 120120 字）（）（1010 分）2222閱讀下面的文字 ，按要求作文。 （6060 分） 朋友之間保持一定的距離 ，而使友誼永存。 意大利 查 爾卡找一個贊美你的朋友 ，不如找一個挑你刺的朋友。 當(dāng) 代青年談人生你欣賞上面

20、的哪句話？這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？ 請講述你的故事或見聞 ，分享你的感悟 ，寫一篇不少于 600600 字的 文章。要求：題目自擬，立意自定。不得寫成詩歌。不得抄 襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名 ，以及教職工、同 學(xué)和本人的真實(shí)姓名。參考答案期中測試一、 1.1.懦 喉 妄 宰 2.(1)2.(1)微君之躬 (2)(2)子寧不來(3)(3)芳草鮮美 落英繽紛 (4)(4)蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 (5)(5)海內(nèi) 存知己 天涯若比鄰(6)(6)欲濟(jì)無舟楫 端居恥圣明3 3. (1)(1)沿著，順著(2)(2)以為樂 像(4)(4)贈(5)(5)水邊 (6)(6)平 4.(1)4.(1

21、)用音樂來培養(yǎng)音樂有很大弊害； 音樂應(yīng)該從其他藝術(shù) 和大自然中獲取新鮮氣息和生命力。(2(2 ) )學(xué)習(xí)不能閉門造車 ，要打開眼界、觸類旁通；勞逸結(jié)合 ，學(xué)習(xí)才更有動力；多接觸大自 然，有益于身心健康；等等。5 5 6 6示例：思親集思 鄉(xiāng)集 ( (包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可 ) )二、( (一)7.(1)7.(1)窘迫心虛 ( (或：過意不去 ) )(2)(2)羞愧難當(dāng) ( (或：尷尬疑惑) ) 8.8.示例一： 嘲笑，認(rèn)為“我”創(chuàng)造了一件偉大的藝術(shù)品 自己卻不會欣賞 ，“我 ”的成功只是鄉(xiāng)巴佬的幸運(yùn)罷了；贊賞的 笑，認(rèn)為“我”創(chuàng)造了一件偉大的藝術(shù)品卻把它說成 “可憐巴巴 的食物 ” ，

22、謙虛之中又有幽默。 示例二：懵笑、從眾的笑 ，雖 然不清楚這件作品的藝術(shù)價值 ，但是大家都因?yàn)椤拔摇钡难孕卸?發(fā)笑 ，跟著大家一起笑不會顯得自己沒有欣賞藝術(shù)的水平。示例三：鼓勵的笑 ，認(rèn)為 “我 ”謹(jǐn)小慎微 ，不敢當(dāng)眾承認(rèn)自己的作 品，想以笑聲鼓勵 “我”去接納這偉大的藝術(shù)品。 示例四：不屑的笑 ，認(rèn)為這樣平凡普通的東西都被認(rèn)為是偉大的藝術(shù)品，質(zhì)疑評委的鑒賞能力。 9.9.示例一：從小說選材上來看 ，布赫瓦爾 德善于從日常化、 生活化的片斷入手 ，通過細(xì)微的小事來展開深 刻的諷刺。 小說開頭提到 “我”在超級市場 ，買了一些晚餐吃的 東西。在回家路上 ，拐進(jìn)了一家剛舉行完一個通俗藝術(shù)展覽開幕

23、式的展覽館 ，這些都是生活中極其常見的場景 ，但卻在一系列的 巧合中 ，形形色色的人物姿態(tài)盡顯、丑態(tài)畢露。示例二：從懸念設(shè)置來看 ，作者在小說情節(jié)推進(jìn)過程中巧設(shè)懸念 ，“我 ”落下 了裝晚餐材料的包回去會發(fā)生什么？ “ 我 ”承認(rèn)這件藝術(shù)品只 是超市購來的普通的食物時觀眾會有什么反應(yīng)？“我 ” 又一次帶著裝滿食物的包返回展館時評委們會有什么反應(yīng)？懸念的設(shè) 置能激發(fā)讀者的閱讀興趣 ，隨著這些懸念的解開 ，故事情節(jié)也發(fā) 生了轉(zhuǎn)折 ，讓情節(jié)變得曲折生動 ，主旨內(nèi)涵逐步豐富。 示例三： 從小說結(jié)尾安排來看 ，作者巧妙地用上了留白手法 ，讓讀者進(jìn)行 藝術(shù)再創(chuàng)造 ，聽到批評家的否定后 “ 我”是什么反應(yīng)？

24、最后是怎 樣收場的？作者并未明確寫出 ，讀者的猜測和聯(lián)想使得人物形象 更加飽滿 ，小說的主題變得耐人尋味。10.10.示例： “我”第一次買的東西無意間成了 “藝術(shù)品 ”，當(dāng) “我” 極力說明時評委們 卻處處為“我 ”掩飾 ， 大力吹捧贊美 “ 我 ” 的作品并認(rèn)為 “我”“ 偉大而又有幽默感 ”，這也是他們在極力維護(hù)自己的權(quán) 威地位 ，生怕自己的 “ 獨(dú)具慧眼 ”遭到質(zhì)疑和嘲笑。 （旁邊的觀 賞者們則是一種盲從的心理 ，迷信評委權(quán)威的評價 ，通過跟風(fēng)附 和來彰顯自己高超的審美能力。 ）而“我 ” 刻意為了獲利第二次 來參展時 ，批評家發(fā)現(xiàn)了 “我”的意圖并認(rèn)為 “我”“ 被勝利沖 昏了頭腦”，表面上看是說“我”的創(chuàng)作靈感完全枯竭 ， 實(shí)際上 是“我”在獲得好處之后馬上又故伎重演讓評論家們大為惱怒。 （而觀眾仍舊是在對權(quán)威的評論盲目附和。 ）作者通過評論家、觀 展者前后不同言行的強(qiáng)烈對比 ，諷刺了社會上那些所謂的權(quán)威只 是在夸夸其談、自我掩飾 ，而旁觀者也只是一味地迷信權(quán)威、盲 從專家。 我們現(xiàn)在的社會何嘗沒有這樣的人 ，人們在一些 “ 專 家” 不負(fù)責(zé)任的言論下失去了方向 ，只是隨聲附和、隨波逐流 ， 對于