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1、崇興小學(xué)、韓渠小學(xué)、臺(tái)子小學(xué)發(fā)展共同體教案 學(xué)科:語(yǔ)文 單元: 第 8單元 年級(jí): 一年級(jí)共享備課人:崇興小學(xué) 李薇 主 體備課人:李
2、薇課題 小書(shū)架 課 時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小書(shū)架主 體 完 善教學(xué)目標(biāo)1自讀小書(shū)架,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。 2通過(guò)復(fù)習(xí)單韻母明確學(xué)習(xí)拼音對(duì)識(shí)字的意義。利用認(rèn)識(shí)的字復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的韻母,并練習(xí)給漢字標(biāo)聲調(diào)。 3滲透性識(shí)字10個(gè),運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字5個(gè),學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)“、”。 教 學(xué)重難點(diǎn) 綜合運(yùn)用聽(tīng)讀識(shí)字法、拼音識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué),加強(qiáng)自學(xué)。 教學(xué)方法合作、自主、探究教學(xué)用具識(shí)字小卡片 共 享 備 課主 體 完 善教 學(xué) 流 程 一、揭示課題 同學(xué)們,今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位老朋友。你們看
3、,他是誰(shuí)?你們聽(tīng)丁丁說(shuō)什么呢? 聽(tīng)錄音:小朋友們,你們好!我叫丁丁,還記得我送給你們的第三把金鑰匙嗎?“我家有個(gè)好習(xí)慣:晚上,爸爸媽媽常為我念故事書(shū)?,F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)一些字了,自己也跟著讀。全家人一起讀書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)得特別愉快。”小朋友們,你們家中有這樣的好習(xí)慣嗎? 今天,我想請(qǐng)小朋友們參觀我家的書(shū)房。不過(guò)先要猜個(gè)謎語(yǔ),猜出來(lái)就歡迎大家來(lái)參觀。 一座小樓房,沒(méi)門(mén)又沒(méi)窗。 圖書(shū)一本本,全在里邊藏。 出示課件:小書(shū)架的圖片 2、 聽(tīng)兒歌、讀兒歌、背兒歌 1聽(tīng)兒歌:現(xiàn)在就請(qǐng)你們參觀丁丁家的小書(shū)架吧? 出示課件:小書(shū)架的圖片與課文。 聽(tīng)讀小書(shū)架課文。 2讀兒歌 (1) 丁丁的習(xí)慣真好,每天放學(xué)都看它。你呢?
4、是否也有這樣的好習(xí)慣呢?下面請(qǐng)小朋友們自由指讀課文,標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。教師巡視,板書(shū)學(xué)生標(biāo)出最多的字,提示學(xué)生。如:架、擺、層、間 (2) 哪個(gè)小朋友會(huì)讀,站起來(lái)當(dāng)“小老師”來(lái)教我們好嗎?學(xué)生帶讀,注意詞連讀兩遍或三遍。 (3) 老師帶讀了幾遍不認(rèn)識(shí)的字是否少了呢?現(xiàn)在我想請(qǐng)小組內(nèi)會(huì)讀的同學(xué)來(lái)教不會(huì)的同學(xué),希望你們能互相幫助,合作學(xué)習(xí)。小 組合作看讀。 (4) 通過(guò)合作學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字是不是更少了呢?請(qǐng)同桌幫你檢查一下,讀得好就給自己畫(huà)一朵小彩花?;ハ嗬首x (5) 可以讓老師看看你的小彩花嗎?請(qǐng)你們起立,讓大家聽(tīng)聽(tīng)你們讀得怎么樣?起立齊聲朗讀。 3 背兒歌:試著背出來(lái)好嗎?看課件背誦:小書(shū)架圖片
5、,并隨鼠標(biāo)移動(dòng)認(rèn)識(shí)“上中下”的位置。 三、學(xué)習(xí)生詞,鞏固單韻母 1剛才小朋友們聽(tīng)得認(rèn)真,讀得仔細(xì),背得很棒。如果老師把課文中的詞單拿出來(lái),你還認(rèn)識(shí)嗎?出示生詞卡讀兩遍。 2 游戲:悄悄話 悄悄告訴同桌,對(duì)了點(diǎn)點(diǎn)頭,錯(cuò)了悄悄告訴他。 3 復(fù)習(xí)單韻母 (1) 還記得本課書(shū)學(xué)了什么單韻母嗎?練練它們的四聲吧。 (2) 出示生詞卡:讀四聲,確定聲調(diào)。說(shuō)明沒(méi)有聲調(diào)的讀輕聲。 四、學(xué)習(xí)生字,加強(qiáng)自學(xué) 1 詞讀得好,韻母認(rèn)得準(zhǔn),聲調(diào)找得準(zhǔn),老師真為你們感到自豪。但如果老師讓生字離開(kāi)生詞,你們還能認(rèn)得準(zhǔn)嗎?搶讀生字卡。 2 增加難度有 信心嗎?“說(shuō)字?jǐn)[卡”不會(huì)可以問(wèn)問(wèn)小老師,看看會(huì)的同學(xué)。 上層的上 中間 在下面:用手勢(shì)表示上中下。(檢查理解情況) 在、我、用、給、每、放:練習(xí)組詞。 要:多音字,一講而過(guò)。 3邊收卡邊讀卡放好。 五、學(xué)寫(xiě)字,學(xué)筆畫(huà) 1看桌上還有什么卡,念出來(lái)。(書(shū)) 2學(xué)寫(xiě):“、”書(shū)字里有一個(gè)新筆畫(huà)相信你們?cè)缯J(rèn)識(shí)了? (1)觀察書(shū)寫(xiě),念出來(lái)。 (2) 端正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),寫(xiě)“、”的字頭。 3學(xué)習(xí)“書(shū)” (1) 出示“書(shū)”的字卡,討論筆順。 (2) 學(xué)生說(shuō),教師板書(shū),學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)。 (3) 書(shū)空筆順
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