木板鞋競(jìng)速跑教案及反思

1、· 小學(xué)體育與健康課教案· 年級(jí)：小學(xué)四年級(jí) 執(zhí)教教師：吳振瑜時(shí)間第13周 第一節(jié)課型一課時(shí)內(nèi)容1、板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和鍛煉價(jià)值2、板鞋競(jìng)速跑的技術(shù)目的1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解三人板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和鍛煉價(jià)值； 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，初步掌握三人板鞋競(jìng)速跑的技術(shù)； 3.培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的精神。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng) 地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。3、安全教育組織：×××××××××

2、5;××××××××××同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。1、教師語(yǔ)言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。3小基本部分一、游戲：做熱身操武術(shù)操6個(gè)動(dòng)作，學(xué)生挑戰(zhàn)難度，（2*8拍）四列橫隊(duì)三開1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。1、  學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、  學(xué)生集體跟隨教師模仿練習(xí)。3、挑戰(zhàn)難度3/412中順序

3、教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)強(qiáng)基本部分一、專門練習(xí)齊步走2*20M二、板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的起源 板鞋競(jìng)技是壯族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，起源于明代。相傳明代廣西河當(dāng)?shù)貐^(qū)的瓦氏夫人率兵抗倭，為了讓士兵步調(diào)一致，令三人同穿一副長(zhǎng)板鞋齊步跑。鞋競(jìng)技活動(dòng)自?shī)首詷?，相襲成俗，流傳至今1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。3.注重利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，多采用啟發(fā)式講解。 1、  學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、  學(xué)生三人一組練習(xí)，注意動(dòng)作同步性20中基本部分三、穿套板鞋 動(dòng)作要領(lǐng)：三人將腳套進(jìn)板鞋的鞋套，第二名和第三名隊(duì)員扶住前一名隊(duì)員腰部或者肩部。速度和力量素質(zhì)比較好的隊(duì)員做領(lǐng)

4、首。四、行走 1.行走 三人套好板鞋鞋套后，由一名隊(duì)員發(fā)口令（1、2、1、2、1、 2.），三名隊(duì)員一起邁步行走，領(lǐng)首隊(duì)員領(lǐng)走，控制方向，另兩名隊(duì)員跟上行走的節(jié)奏。 注意事項(xiàng)： 統(tǒng)一口令，步調(diào)協(xié)調(diào)一致，后兩名隊(duì)員跟上領(lǐng)首隊(duì)員節(jié)奏。五、接力分2組迎面接力1.語(yǔ)言精練，突出要點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師示范穿板鞋套動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作關(guān)鍵；3.教師指導(dǎo)學(xué)生套好板鞋套；4.教師講解、示范板鞋行走的動(dòng)作要領(lǐng)； 5.老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行走練習(xí)； 要求：學(xué)生套好板鞋，統(tǒng)一口令進(jìn)行行走練習(xí)，50 米4 組； ××× ××× ×

5、;×× 6.老師根據(jù)學(xué)生在行走過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，集體進(jìn)行糾正，強(qiáng)調(diào)正確動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作一致性；結(jié)束部分一、放松；二、小結(jié)；三、下課1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認(rèn)真聽講，精神飽滿。2、下課。5小教學(xué)反思:為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。結(jié)合到成都學(xué)習(xí)了成都武侯計(jì)算機(jī)小學(xué)音樂教師王老師的課,我首先在準(zhǔn)備部分利用教習(xí)簡(jiǎn)單少年拳,模仿王老師那種由簡(jiǎn)入深讓學(xué)生挑戰(zhàn)動(dòng)作難度,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)板鞋行走的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步得到了展示，而且樹立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大。在這節(jié)課中我的優(yōu)點(diǎn)是：1、注意了教法的運(yùn)用，注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。2、課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課的教學(xué)也使我找到了自身的不足：1、作為一名體育教師，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)仍然不夠。如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。2、在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何有針對(duì)性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性