二年級下數(shù)學(xué)教案厘米、分米、米分米的認(rèn)識_冀教版

1、. 分米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)生的估計(jì)、測量、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生知道分米產(chǎn)生的實(shí)際意義，會選擇分米做單位進(jìn)展測量，理解分米與厘米、分米與米的進(jìn)率，會進(jìn)展簡單的換算。2.在測量的過程中理解單位的實(shí)際意義，并能用自己的方式或語言表達(dá)。3.在實(shí)際測量中，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識，進(jìn)步操作技能，開展理論才能。4.在測量等活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)求和，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，并在學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得信心。教學(xué)重難點(diǎn)：1.建立1分米的長度觀念。2.在測量的過程中理解單位的實(shí)際意義，并能用自己的方式或語言表達(dá)。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入  昨天，我們認(rèn)識了一個(gè)長度單位家族中的新朋友米。到如今為止，我們

2、學(xué)習(xí)過哪幾個(gè)長度單位？米、厘米、其中最大的長度單位是什么？米請你用手勢表示一下1米大約有多長？最小的長度單位呢？厘米請你用手勢表示一下1厘米大約有多長？【講授】探究新知 1.測量課桌的長度 假如老師讓你估計(jì)出我們所使用的課桌的長度是多少，你認(rèn)為它的長度是多少？你認(rèn)為用什么單位比較適宜呢？厘米為什么不選擇米為單位呢？因?yàn)樽雷拥拈L度不夠1米為什么不選擇毫米為單位呢？因?yàn)楹撩椎膯挝槐容^小，測量出來的數(shù)會比較大    1學(xué)生以小組為單位測量 讓學(xué)生以小組為單位，用直尺進(jìn)展實(shí)際的測量，要求：四人小組試著用厘米作單位量一量課桌面的長是多少？并考慮

3、：是怎樣測量的？    學(xué)生活動(dòng)    2匯報(bào)方法 讓個(gè)別小組代表匯報(bào)測量的情況。我們是這樣測量的：用直尺的最大刻度為一段連續(xù)量，最后求出桌子的長是59厘米；我們組是這樣測量的：用10厘米的長度為一段連續(xù)量，一共有5個(gè)10厘米，還多出9厘米，最后求出桌子的長是59厘米3比較測量方法   引導(dǎo)學(xué)生比較剛剛測量的三種方法，說出哪種方法比較好？第三種方法為什么？因?yàn)樗且?0厘米為一段進(jìn)展測量的，又好記又好算，不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。而第一種方法里，直尺的最大刻度有的是15厘米，有的是20

4、厘米，有的是25厘米，這樣在計(jì)算的時(shí)候容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。4引入并板書課題。 用10厘米來測量很方便，其實(shí)它還有1個(gè)新的名稱叫分米板書課題。2.教學(xué)1分米有多長    1想一想，1分米里有幾個(gè)1厘米？10厘米10個(gè)1厘米，就是10厘米，也可以說成是1分米。2從1厘米到多少厘米的一段是1分米呢？11厘米，從哪里到哪里又是1分米呢？課件出示1分米放大圖，同時(shí)板書：1分米=10厘米課桌的長度里面有幾個(gè)整10厘米？5個(gè)這5個(gè)10厘米是幾分米？是5分米還剩下幾厘米？9厘米所以我們說，課桌的長度是5分米9厘米。完成做一做3.建立1分米的長度觀念1觀察直尺上1分米

5、的長度，然后試將大拇指和食指叉開成1分米。再用直尺量一量是否準(zhǔn)確。同桌互相看1分米大拇指和食指叉開的大小。反復(fù)兩次   2畫一畫    我們已經(jīng)知道了1分米的大概長度，請同學(xué)們用尺子上在練習(xí)本上畫出1分米的線段。畫完后，同桌交換用直尺量一量，看你畫得準(zhǔn)不準(zhǔn)。3想一想，在我們身邊哪些物體的長度大約是1分米？學(xué)生考慮后匯報(bào)：一根粉筆的長度；一段鉛筆的長度；吸管的長度等老師介紹身邊一些長度大約是1分米的物體。4.教學(xué)1米=10分米。1我們已經(jīng)知道了1分米=10厘米，那么1米有幾個(gè)1分米。讓學(xué)生考慮猜測請同桌兩人觀察軟尺，數(shù)一數(shù)1米

6、有幾個(gè)1分米。2 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下自己的想法？學(xué)生匯報(bào)：我們小組觀察了米尺，我們知道了1分米=10厘米，就以10厘米為單位，一段一段地?cái)?shù)，一共有10段，也就是10分米，所以1米=10分米3 假如給我們學(xué)過的長度單位按照從大到小的順序排排隊(duì)的話，分米應(yīng)該在什么位置？在米的后面，在厘米的前面【活動(dòng)】訓(xùn)練反響 下面，又到了我們摘取智慧星的時(shí)間了。要想摘取最多的星星，就要積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。進(jìn)入摘星大比拼。 1.填空。練習(xí)紙            &

7、#160;1分米厘米         30厘米分米   1米分米           60分米米 2.算一算   1米2分米分米   14厘米26厘米分米   其中第四題和第五題要求學(xué)生說出為什么 3.在橫線上填上適宜的單位名稱或數(shù)。練習(xí)紙 

8、0; 粉筆盒的高約1       。            電線桿高 5         。           乒乓球臺高約7     &

9、#160;   。          一間教室高 3         。         一本書的寬 14         。 4.判斷   

10、;1兒童游泳池水深7米。            2課桌高 60米。                     3一分硬幣厚約1米。               4一支鋼筆長約9厘米。               做完后集體訂正你做對了幾道題，就為自己加上幾顆智慧星。