朗讀和背誦開題報(bào)告

1、l朗讀和背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性l課題名稱：課題名稱：朗讀和背朗讀和背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性要性班級(jí)：高一，二班班級(jí)：高一，二班l(xiāng)課題組組長(zhǎng)：課題組組長(zhǎng)：l課題組成員：課題組成員：l總負(fù)責(zé)：l資料查詢：l深入調(diào)查：、l數(shù)據(jù)保管分析：l許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),最熱衷語(yǔ)法、詞匯學(xué)習(xí),最喜歡教師對(duì)他們進(jìn)行一道道語(yǔ)法、詞法題的側(cè)試。他們最喜歡問(wèn)的是,“這個(gè)句子為什么用這個(gè)詞,而不用另一個(gè)詞?”或“這個(gè)選擇也符合語(yǔ)法,為什么不選呢?”學(xué)生這種“知其然且知其所以然”的態(tài)度誠(chéng)然可嘉,但他們?cè)谡莆照Z(yǔ)言規(guī)律及學(xué)習(xí)方法方面卻是“一知半展”,有著一定的誤會(huì)。 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,掌握語(yǔ)言基礎(chǔ),如語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)

2、及相當(dāng)數(shù)量的詞匯雖然十分重要,但在這些基礎(chǔ)之上形成的語(yǔ)感卻是相當(dāng)關(guān)鍵的。 l學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是提高學(xué)習(xí)者運(yùn)用這門學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是提高學(xué)習(xí)者運(yùn)用這門語(yǔ)言的交際能力，如果學(xué)習(xí)者不掌握一語(yǔ)言的交際能力，如果學(xué)習(xí)者不掌握一定量的語(yǔ)言材料就無(wú)法定量的語(yǔ)言材料就無(wú)法“交際交際”。怎樣。怎樣掌握足夠多的語(yǔ)言材料呢？眾所周知，掌握足夠多的語(yǔ)言材料呢？眾所周知，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中單詞、詞組、習(xí)慣在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中單詞、詞組、習(xí)慣用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)是需要憑記憶而儲(chǔ)用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)是需要憑記憶而儲(chǔ)存在大腦中的，而存在大腦中的，而“朗讀朗讀”和和“背誦背誦”是獲取并掌握這些語(yǔ)言材料最有效的方是獲取并掌握這些語(yǔ)言材料最

3、有效的方法之一。法之一。l通過(guò)研究這個(gè)課題，讓同學(xué)意識(shí)到朗讀和背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。讓同學(xué)重視朗讀和背誦，充分發(fā)揮朗讀和背誦在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，使其成為我們提高英語(yǔ)教學(xué)水平的一條有效途徑。 l研究的主要內(nèi)容： l1.正確認(rèn)識(shí) “朗讀”和“背誦”的重要性，2.一定要在朗讀背誦時(shí)，講究方法。 l研究的范圍l 本學(xué)校高一學(xué)年學(xué)生l人力：研究興趣、基礎(chǔ)知識(shí)l物力：研究地點(diǎn)l財(cái)力：資料復(fù)印、交通工具l時(shí)間：預(yù)研究時(shí)間、收集材料時(shí)間、撰l 寫論文時(shí)間可行性可行性課題研究方法課題研究方法l問(wèn)卷調(diào)查：調(diào)問(wèn)卷調(diào)查：調(diào)查對(duì)象為學(xué)生查對(duì)象為學(xué)生l通過(guò)老師指導(dǎo)通過(guò)老師指導(dǎo)l基礎(chǔ)圖書、互基礎(chǔ)圖書、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、電視等媒體電視等媒體l設(shè)計(jì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷l進(jìn)行調(diào)查進(jìn)行調(diào)查l統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析資料析資料l得出結(jié)論、撰得出結(jié)論、撰寫結(jié)題報(bào)告寫結(jié)題報(bào)告研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)l 論文、音像資料、電腦課件論文、音像資料、電腦課件l互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、調(diào)查數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、調(diào)查數(shù)據(jù)l學(xué)校、同學(xué)對(duì)研究的支持和老師、家長(zhǎng)學(xué)校、同學(xué)對(duì)研究的支持和老師、家長(zhǎng)對(duì)研究的指導(dǎo)對(duì)研究的指導(dǎo)表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式研究資料來(lái)源研究條件l通過(guò)研究，了解朗讀和