2019-2020年七年級生物下冊第六章人體生命活動的調(diào)解第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成學案新人教版

1、2019-2020 年七年級生物下冊 第六章 人體生命活動的調(diào)解 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成學案新人教版學習目標：1. 通過觀察、閱讀，了解神經(jīng)系統(tǒng)及神經(jīng)元的組成和功能。2. 學會利用資料分析說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。3. 感受人體動作的協(xié)調(diào)美，加強對神經(jīng)系統(tǒng)重要性的認識。重點難點：神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能一、快樂預(yù)習：學生根據(jù)預(yù)習學案，小組合作完成預(yù)習。任務(wù)一：掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。1、閱讀教材 P97 資料分析，觀看課件上四位患者的病情1嘗試診斷病情。2拓展反思：a. 當神經(jīng)受到損傷時，它所支配的肌肉會出現(xiàn)什么情況？b. 你還知道哪些有關(guān)神經(jīng)

2、系統(tǒng)的疾病？2、閱讀教材 P98 圖W-52 神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，觀看神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能片斷歸納總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能。功能:廣腦 V_ 功能：神經(jīng)功能：系統(tǒng)STh臺匕.-功能：_二、合作探究：1、認識神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，了解神經(jīng)元與其它細胞結(jié)構(gòu)的異同，思考，神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)和 功能的關(guān)系。2、想像生活中還有哪些現(xiàn)象與神經(jīng)沖動在神經(jīng)元中傳導的過程相似？3、自己動手，嘗試制做神經(jīng)元模型（可以按照以下步驟）1將白色膠質(zhì)電線兩端線皮各去掉3 厘米，使里面的銅芯線裸露在外。2將其一端的銅芯線分成數(shù)份。3用橡皮膏將分開的銅芯線基部包繞。最后將其包繞在一起呈球狀，在球狀體的不同部位上分布一束銅芯線。經(jīng)進一步

3、整形，使它形似于細胞體和樹突。4將其另一端的銅芯線分成兩份。經(jīng)整形使其形似軸突的末梢。5將中段的膠質(zhì)線皮環(huán)割數(shù)處， 用力拉伸，使其膠質(zhì)線皮分成數(shù)股。這樣，一個神經(jīng)元模型就做好了。三、拓展提高：a.若將一只狗的小腦切除，狗將表現(xiàn)出什么癥狀？b.若一個人的大小便失禁，你猜測可能是什么部位受到了損傷？c.若一個人的腦干受到損傷，此人會有什么危險？d.通過上面幾種情況比較，你認為在平時我們應(yīng)該怎樣保護我們的神經(jīng)系統(tǒng)（例如：在騎自行車的時候、在上體育課時等）四、感恩達標：選擇題1. 某人患腦溢血后，能聽到別人說話，但自己不能說話。其病變部位是（）A.小腦 B.大腦 C.舌 D.脊髓2. 人喝醉酒后，走路

4、搖晃，站立不穩(wěn)，這說明酒精已經(jīng)傷害到了（）A.大腦皮層 B.運動中樞 C.小腦 D.脊髓3“植物人”是指只有呼吸和心跳等基本生命活動的人，這種病人的腦部肯定沒有受傷的部分是（）A.小腦 B.大腦 C.腦干 D.灰質(zhì)4. 腦與內(nèi)臟、軀體之間聯(lián)系的通道是（）A 脊髓 B 腦神經(jīng) C 腦干 D 脊神經(jīng)5. 某病人閉眼時，手指不能準確地指向自己的鼻尖，則可判斷受損的部位是A 大腦 B 脊髓 C 小腦 D 腦干填空1._神經(jīng)系統(tǒng)是有 _組成， 其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 _。（2）神經(jīng)纖維是長的突起和外面的一層 _ 組成的。（3 ）若把神經(jīng)比做一根電線，則其中的金屬線就是 _ ;神經(jīng)沖動就是沿著_傳導的。

5、(1)2019-2020年七年級生物下冊第六章人體生命活動的調(diào)解第四節(jié)激素調(diào) 節(jié)學案新人教版預(yù)習目標：1. 說出人體內(nèi)分泌腺的種類、所分泌的激素以及作用；2. 說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn)。3. 舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。重點難點：內(nèi)分泌腺的概念；激素的概念和作用。激素的概念和作用、激素調(diào)節(jié)。一、快樂預(yù)習：學生根據(jù)預(yù)習學案，小組合作完成預(yù)習。任務(wù)一：認識人體主要的內(nèi)分泌腺閱讀教材 P105 第二段及 P106 圖W-551、內(nèi)分泌腺和外分泌腺有哪些主要區(qū)別？小組內(nèi)討論交流完成下表：腺體類別導管(有、無

6、)分泌物輸送方式內(nèi)分泌腺外分泌腺2、識記 P106 圖W-55 人體主要的幾大內(nèi)分泌腺的位置和所分泌的激素。3、拓展提高：胰腺屬于內(nèi)分泌腺嗎，為什么？ _ 。任務(wù)二：了解生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能。閱讀教材 P107-108 第 13 段內(nèi)容1、思考：侏儒癥、巨人癥是作用造成的？總結(jié)：生長激素的作用是什么？2、分析甲狀腺激素在幼年和成年分泌不足時會對人造成什么影響？思考：地方性甲狀腺腫的成因及是什么？我們可采取什么辦法進行預(yù)防。3、_ 胰島素的作用是糖尿病的病因是什么，應(yīng)如何預(yù)防和治療？ _ 。4、 閱讀教材 P110科學家的故事，感受我國在簡陋條件下完成的科學壯舉。你有信心為國家

7、作出 這樣的貢獻嗎？5、拓展提高:激素名稱產(chǎn)生部位作用分泌失調(diào)出現(xiàn)的缺乏癥生長激素甲狀腺激素胰島素性激素（2）有兩位糖尿病患者為了治療，一人口服了適量胰島素制劑；另一人肌肉注射了適量胰島素制劑。 根據(jù)學過的知識，你認為哪個管用？為什么？ 二、合作探究：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系1、 讓講述自己遇到的特別興奮的事或突遇危險事的心理感受及身體狀況。2、 結(jié)合教材 P108 最后一段討論分析原因：特別事件T大腦皮層興奮T促使腎上腺激素的分泌T促使心跳加快、血壓升高、血管擴張T面紅耳赤三、拓展提高：有兩位同學甲、乙，上體育課時，乙逃課在教室看小說，看到驚險情節(jié)面紅耳赤，滿頭冒汗；甲 同學因為按老師要求跑

8、完 1000 米也表現(xiàn)出面紅耳赤， 滿頭冒汗。兩人表現(xiàn)的癥狀相同， 原因一樣嗎？ 深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系。四、感恩達標： 選擇題1. 下列器官都屬于內(nèi)分泌腺的一組是（）A.汗腺、甲狀腺 B.腎上腺、唾液腺 C.垂體、腎上腺 D.腸腺、皮脂腺2. 下列哪些疾病是有內(nèi)分泌失調(diào)引起的（）A. 血友病 B.血尿 C.糖尿病 D.壞血病3. 在寒冷的環(huán)境里，人體內(nèi)產(chǎn)熱量會明顯增多，與此最密切的因素是（）A.胰島素增多 B.胰島素減少 C.腎上腺素增多D.腎上腺素減少4、常吃海帶等海生植物，可以有效防治（）A.糖尿病 B.侏儒癥 C.地方性甲狀腺腫D.腮腺炎5、若人在幼年時期生長激素過多，可能會導致（）A.糖尿病 B.侏儒癥 C.巨人癥 D.大脖子病6、用某種激素喂養(yǎng)蝌蚪，能縮短蝌蚪發(fā)育成蛙的時間，這種激素是（）A.性激素