[名校聯(lián)盟]廣東省梅州市培英中學(xué)九年級語文《給巴特勒的信》課件

1、 給巴特勒的信給巴特勒的信 雨果雨果 雨果雨果(1802(18021885)1885)，1919世紀(jì)前期積極浪漫主世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，法義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上最偉大的詩國文學(xué)史上最偉大的詩人和小說家之一。其代人和小說家之一。其代表作是：表作是：巴黎圣母巴黎圣母院院、悲慘世界悲慘世界等等長篇小說。長篇小說。歷史背景介紹：鴉片戰(zhàn)爭以后，英法兩國不滿足在華的既得利益，于1857年發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年9月，于天津登陸的英法聯(lián)軍進(jìn)逼北京城。10月6日英法聯(lián)軍沖入圓明園，洗劫并焚毀了這座舉世聞名的皇家園林。接著，英法聯(lián)軍強(qiáng)迫清政府簽訂了中英、中法北京條約，在此條約中，將香

2、港九龍司地方一區(qū)割給英國。初讀課文初讀課文n掃清字詞障礙掃清字詞障礙n看看作者在信中說了哪些內(nèi)看看作者在信中說了哪些內(nèi)容？容？n談?wù)勛髡邔τ⒎ㄟh(yuǎn)征中國之談?wù)勛髡邔τ⒎ㄟh(yuǎn)征中國之行是褒是貶，為什么行是褒是貶，為什么?讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音n贊譽(yù)贊譽(yù) 典范典范 恍若恍若n晨曦晨曦 瞥見瞥見 箱篋箱篋n眼花繚亂眼花繚亂 不可名狀不可名狀n蕩然無存蕩然無存圓明園圓明園 圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于始建于17091709年，歷時年，歷時150150年陸續(xù)建成。清王朝年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種

3、植奇花異木種植奇花異木. .集國內(nèi)外名勝集國內(nèi)外名勝4040景，建成大型景，建成大型建筑物建筑物145145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的書文物。在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園萬園之園”。 全全盛時占地盛時占地52005200多畝，周長十多公里多畝，周長十多公里。圓明園圓明園-遠(yuǎn)瀛觀遠(yuǎn)瀛觀 圓明圓明園園遠(yuǎn)瀛遠(yuǎn)瀛觀觀圓圓明明園園蓬蓬島島瑤瑤臺臺 圓明園圓明園-牡丹臺牡丹臺圓明圓明園園九州九州清晏清晏圓

4、明園圓明園-九州清晏九州清晏圓明園圓明園-方壺勝境方壺勝境圓明園圓明園-鴻慈永詁鴻慈永詁 雨果在給巴特勒的信中寫了什雨果在給巴特勒的信中寫了什么？么？ 贊美圓明園 譴責(zé)侵略者的罪惡行徑 雨果是怎樣評價圓明園雨果是怎樣評價圓明園? ? 找出文中評價找出文中評價圓明園的語句。圓明園的語句。n1.“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位如果幻想能有一個典范的話?！眓2.“是屬于人類的”n3.“請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園”n4.“是東方了不起的富麗堂皇的博物館”n5.“這是某種令人驚駭而不知名的杰作亞洲文明的剪影。”雨果是怎樣描述圓明園的？蘊(yùn)含了怎樣的感情？總評總評 : “世

5、界奇跡世界奇跡”分說分說與巴特農(nóng)神廟比較與巴特農(nóng)神廟比較具體講述園中之物具體講述園中之物概述耗費(fèi)勞動之巨概述耗費(fèi)勞動之巨總述：亞洲文明杰作總述：亞洲文明杰作圓圓 明明 園園充滿充滿熱愛熱愛贊美贊美之情之情“世界奇跡”1是東方幻想藝術(shù)中的最高成就是東方幻想藝術(shù)中的最高成就2幾乎集中了超人的民族的想像力所幾乎集中了超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的一切成就能產(chǎn)生的一切成就3是幻想的某種規(guī)模巨大的典范是幻想的某種規(guī)模巨大的典范具體講述園中之物具體講述園中之物是屬于全人類的亞洲是屬于全人類的亞洲文明杰作文明杰作（巴特農(nóng)神廟、金字塔、（巴特農(nóng)神廟、金字塔、斗獸場、圣母院）斗獸場、圣母院）概括概括具具 體體概括

6、概括哭泣的圓明園 作者通過怎樣的方式表達(dá)了對圓明園的贊美之情?朗讀文章第三段，品味作者高超的語言藝術(shù)。 （先從用詞、句式、修辭手法等方面加以探究，再仔細(xì)品讀。） 這是這是圓明園舊跡圖圓明園舊跡圖中收集的被焚中收集的被焚毀之前的圓明園海晏堂照片，堂中的毀之前的圓明園海晏堂照片，堂中的1212生肖銅像栩栩如生。生肖銅像栩栩如生。 n世界遺產(chǎn)公約規(guī)定：世界上所有的“國際公認(rèn)的具有突出意義和普遍價值的文物古跡和自然景觀”，都不應(yīng)視為僅是某一國家的財(cái)富。人類在歷史上所創(chuàng)造的一切文明，都是人類共同的財(cái)富，國際社會有責(zé)任加以保護(hù)。（藝術(shù)是超越國界的。）結(jié)合“思考與練習(xí)四”，談?wù)勀銓Α皻q月創(chuàng)造的一切都是屬于人

7、類的”理解。第四段 過渡段n 這個奇跡已經(jīng)消失了.圓明圓明園現(xiàn)園現(xiàn)在的在的樣子樣子 原園中建有石、磚、木結(jié)構(gòu)的程式園林原園中建有石、磚、木結(jié)構(gòu)的程式園林橋梁一百余座，現(xiàn)僅存上圖單孔石拱殘橋橋梁一百余座，現(xiàn)僅存上圖單孔石拱殘橋這是這是圓明園舊跡圖圓明園舊跡圖中收集的被毀之中收集的被毀之后的圓明園大水法照片局部。后的圓明園大水法照片局部。 新華社發(fā)新華社發(fā) n 雨果是怎樣譴責(zé)英法聯(lián)軍的，大家找一找?guī)в凶l責(zé)性的詞語有哪些?表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度和感情? n1.“這兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。”n2.“從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底、更漂亮，以至于蕩然無存?！眓3.“豐功偉績!收獲巨

8、大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋?！眓4.“這就是文明對野蠻所干的事情?！眓5.“以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。”n6.“將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜”n作者的態(tài)度和感情：痛斥英法兩個強(qiáng)盜、竊賊對圓明園大肆劫掠放火焚毀的罪行，指出這些所謂文明人其實(shí)是最野蠻的，對他們的強(qiáng)盜行徑和毀滅人類文明的罪惡提出了強(qiáng)烈控訴。 運(yùn)用了一系列的反語來形容強(qiáng)盜心運(yùn)用了一系列的反語來形容強(qiáng)盜心理，如理，如“漂亮漂亮”、“豐功偉績豐功偉績”、“收收獲巨大獲巨大”、“文明文明”、“野蠻野蠻”、“全全部贊譽(yù)部贊譽(yù)”等詞語，具有極其辛辣和尖銳等詞語，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。的嘲諷意味。反

9、語：故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達(dá)本反語：故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達(dá)本意，這種修辭方法就叫反語，也稱意，這種修辭方法就叫反語，也稱“倒反倒反”、“反話反話”。多用在揭露，批判，諷刺等方面。多用在揭露，批判，諷刺等方面。譴責(zé)區(qū)別 反語和雙關(guān)語都有兩層含義:表面的一層意思是詞語本身固有的,內(nèi)在的一層意思是上下文所蘊(yùn)涵的。 但它們是有區(qū)別的：反語的表里兩層意思是相反的，雙關(guān)語的表里兩層意思是有關(guān)聯(lián)的。n作者認(rèn)為該如何處置所掠贓物?這表現(xiàn)了作者怎樣的品質(zhì)?“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！北憩F(xiàn)了作者的正義感。n越是寫圓明園的美，就越突

10、出侵略者毀滅人類文明的丑惡行徑可恨之至，這就是以“美”襯托“丑”的手法。 這封信先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫侵略者對其焚燒洗劫，這樣安排材料有什么好處?對對比比 這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢？這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢？ n法國著名作家雨果在就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中法國著名作家雨果在就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國國給巴特勒的信給巴特勒的信一文中，立場堅(jiān)定，一文中，立場堅(jiān)定，態(tài)度鮮明地憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行態(tài)度鮮明地憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園為，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達(dá)了他對圓明園遭到焚毀的的罪行，表達(dá)了他對圓明園遭到焚毀的痛惜，對中國人民的同情和敬重，對人

11、痛惜，對中國人民的同情和敬重，對人類文化成果的無比珍惜。類文化成果的無比珍惜。 同學(xué)們：同學(xué)們：n歲月抹不去歷史的痕跡，民族的恥辱。一個國家落后就要挨打，歷史也會對侵略者作出公正的審判。n讓我們記住圓明園的這片斷壁殘?jiān)涀∵@段歷史，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為振興我們的祖國做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。 課堂練習(xí) 1.“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！比绾卫斫膺@句話含義？2.思考與練習(xí)三. “治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！比绾卫斫膺@句話含義？n這句話突出強(qiáng)調(diào)了對圓明園進(jìn)行劫掠、焚燒是英法政府犯下的強(qiáng)盜罪行，而不是英

12、法兩國人民干的。作者是站在人民的立場上，強(qiáng)調(diào)了中法兩國人民之間永遠(yuǎn)是友好的，強(qiáng)盜政府不能代表人民，突出地表達(dá)了作者對英法政府的強(qiáng)烈不滿。課后思考練習(xí)三:在說明加點(diǎn)詞語的感情色彩時，應(yīng)點(diǎn)明其詞義和修辭義的差別。1、從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底、更漂亮，以至于蕩然無存。更徹底、更漂亮-運(yùn)用反語，旨在說明破壞得更殘酷、更丑惡、更野蠻。表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤怒之情。2、豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。豐功偉績!收獲巨大!-運(yùn)用反語，譏諷英法兩個強(qiáng)盜搶劫了大量財(cái)富，干出了歷史上罕見的損破人類文明的罪惡行徑。手挽手，笑嘻嘻-生動形象地挖苦英法兩個強(qiáng)盜狼狽為奸，得手后得意忘形、恬不知恥的丑態(tài)。表達(dá)了作者鄙視的感情。3、這就是文明對野蠻所干的事情。 文明對野蠻運(yùn)用反語。所謂“文明”其實(shí)是野蠻，就是對人類文明的破壞毀滅。所謂“野蠻”，正是人類文明之所在。4、以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。 全部贊譽(yù)運(yùn)用反語，進(jìn)行諷刺。 “贊譽(yù)”，其實(shí)是有