信息技術(shù)教學(xué)能手考試試題

1、教師教學(xué)能手理論測試題一、填空填（15%1、教育學(xué)的任務(wù)是研究揭示教育規(guī)律。2、中國乃至世界上最早的一部教育專著是。3、_、_、_是影響人的身心發(fā)展的基本因素。4、學(xué)主是藪育的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。5、人的智力因素主要指觀察力、注意力、記憶力、思維力、_等五個(gè)方面。6、在課程結(jié)構(gòu)上，小學(xué)階段以 為主。新課程改變了課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國 、> 三級(jí)課程管理。7、新課程改革的關(guān)鍵是。8、新課程強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向，要求在教學(xué)中達(dá)到三維目標(biāo)的和諧發(fā)展。9、一是這次課程改革的核心理念。10、新課程改革積極倡導(dǎo)_的學(xué)習(xí)方式。二、選擇題：（30%1、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是誕生了夸美紐斯的_。

2、A.教育論B.大教學(xué)論C.普通教育學(xué)D.師論E.理想國2、在教育發(fā)展過程中，_是主張“兒童中心論”的代表人物。A.布魯納B.凱洛夫C.杜威D.陶行知E.康德3、課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長的演進(jìn)過程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有。A.傳統(tǒng)思想因素B.人的身心發(fā)展因素C.科學(xué)文化因素D.生產(chǎn) 力因素E.社會(huì)因素 4、“拔苗助長”違背了什么教學(xué)原則 .A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則E.盡力性與量力性相結(jié)合的原則5、主張課內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)人才，并親自在帕夫雷什中學(xué)建立了 “智力生活基地”的前蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家是。A.凱洛夫B.贊可夫C.蘇霍林斯基D.巴班斯基E.馬卡連科6、教

3、育專著學(xué)記的作者是A 孔子B、孟子C、荀子D、朱熹E、樂正克7、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)了教學(xué)的一原則A.量力性B.直觀性C.啟發(fā)性D.鞏固性8、通常認(rèn)為智力的核心是A.觀察能力B.記憶能力C.想象能力D.思維能力9、.被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒10、“矮子里找高個(gè)"、“水漲船高”是一種A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)11 .連云港有我國著名的田灣核電站，你認(rèn)為下列關(guān)于核能技術(shù)的看 法哪些是正確的？（可多選）（）A.核能能用來制作原子彈，也可以用于核電站，關(guān)鍵看人們?nèi)绾问?用它B.核能即便是用于和平事業(yè)上也存在一定危險(xiǎn)，如核泄漏會(huì)嚴(yán)重

4、危 害安全C.核能發(fā)電可以減少二氧化碳排放，應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展D.核能的危險(xiǎn)性太大，應(yīng)該禁止E.不知道12 .某企業(yè)有職工150人，其中高級(jí)職稱15人，中級(jí)職稱45火，一 般職員90人，現(xiàn)抽取30人進(jìn)行分層抽樣，則各職稱人數(shù)分別為（）A. 5, 10, 15 B. 3, 9, 18 C. 3, 10, 17 D. 5, 9, 1613 .二十四節(jié)氣是中國古代一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是根據(jù)太陽在黃道（即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道）上的位置來劃分的。上海世博會(huì)中國地區(qū)館的外墻 采用篆書來裝飾，也傳遞著二十四節(jié)氣的人文地理信息。 距今天（11月9日）最近的一個(gè)節(jié) 氣是（）A.秋風(fēng)B.寒露C.霜降D.立冬14

5、 .以下不是用作物理學(xué)單位的科學(xué)家名字是（）A.安培B.居里C.瓦特D.歐姆E.牛頓15、英語 Internet of Things 代表（）A.因特網(wǎng)B.萬維網(wǎng)C.物聯(lián)網(wǎng)D.信息網(wǎng)16 、.教育發(fā)展中形成了不同的理論派別，其中美國教育家杜威倡導(dǎo) 的是（）A.實(shí)用主義教育學(xué)B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)C.文化教育學(xué)D.批判教育 學(xué)17 .提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論的是（）A.皮亞杰B.布魯納 C.馬卡連柯D.巴班斯基18 .在教學(xué)中，側(cè)重于對(duì)過程管理的評(píng)價(jià)是（）A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)c.診斷性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)19 .哪本著作的誕生被看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志（）A.夸美紐斯的大教學(xué)論B.洛克的教

6、育漫話C.盧梭的愛彌爾D.赫巴特的普通教育學(xué)20 . 1956年出版的教育目標(biāo)分類學(xué)把教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域三個(gè)主要部分的是美國教育家（）A.布盧姆B.布魯納C.根舍因D.斯金納21 .倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的是美國教育家 （）A.斯金納B.杜威C.加涅D.布魯納22 .在教育教學(xué)實(shí)踐中，能夠科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的、最典型的質(zhì) 性評(píng)價(jià)方法是（）A.紙筆測試B.行為觀察C.情景測驗(yàn)D.檔案袋評(píng)價(jià)23 .新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（）A.知識(shí)、技能和方法 B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀C.知識(shí)、技能和情感 D.知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和 價(jià)值觀24 .根據(jù)課程資源的功能特點(diǎn)，可以將

7、課程資源分為 （）A.素材性資源與條件性資源 B.校內(nèi)課程資源與棱外課程資源C.顯形課程資源與隱形課程資源 D.自然課程資源與社會(huì)課程 資源25 .哪個(gè)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題重要的依據(jù)，是國家 管理和評(píng)價(jià)課程的重要基礎(chǔ)（）A.基礎(chǔ)教育課程改革綱要 B.國家課程標(biāo)準(zhǔn)C教學(xué)大綱D.課標(biāo)中 規(guī)定的基本素質(zhì)26 .多元智能理論是此次新課程改革的重要理論基礎(chǔ)之一，其提出者是（）A.韋克斯勒B.推孟C.加德納D.卡特27 .在學(xué)校課程中，與選修課程相對(duì)應(yīng)的是（）A.活動(dòng)課程B.必修課程 C.學(xué)科課程D.綜合課程28 .時(shí)間簡史是誰的著作？（）A.愛因斯坦B.費(fèi)米C.霍金D.楊振寧 29、連云港市

8、墟溝小學(xué)所處的地理緯度大約是 （）。A、南緯45度 B、北緯34度44分左右 C、北緯23度左右30、數(shù)碼相機(jī)的感光材料不是 （）A、CCD B、CMOS C、銀鹽系統(tǒng)31、硝化甘油是一種無色的黏糊狀液體。這種炸藥極易爆炸，非常危 險(xiǎn)，人稍不留神，就會(huì)粉身碎骨。最早發(fā)明它的人是 （）A.容勃羅B.愛迪生c.諾貝爾32、E=mc2是哪位科學(xué)發(fā)現(xiàn)的著名公式 （）A.牛頓B.愛因斯坦C.李政道D. 丁肇中33 .有一種氣體在空氣中的比例約為 78%,其氧化物不僅參與地面 臭氧的形成，還會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成生物多樣性減少，這種氣體是 （）A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)?4 .下列有關(guān)細(xì)菌的說法正確的是哪

9、一項(xiàng) ？（）A .細(xì)菌對(duì)人體都是有害的 B.人類大腸中的細(xì)菌數(shù)量很少C.流通中的紙幣帶有少量細(xì)菌 D.由于濫用抗生素，細(xì)菌越來越具 有耐藥性了35 .地震了，如果你住在樓上，下面做法錯(cuò)誤的是 （）A.立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣 B.跑到陽臺(tái)上呼救 C.躲避到洗手間 等空間跨度小的地方36 .下列說法錯(cuò)誤的是（）A.植物的根總是向下生長B.種子萌發(fā)時(shí)是先長根再長莖和葉 。C.我們吃的豆芽就是大豆或綠豆的芽。37.制造出世界上第一臺(tái)感應(yīng)發(fā)電機(jī)， 實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)了通過次級(jí)線圈的磁通量變化引起了感應(yīng)電流，解釋了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是哪一位 ？（）A.牛頓B.法拉第C.高斯D.安培38、小明早上升旗時(shí)仍看見月

10、亮高掛在天空，所見月相如圖，過后他看了下日歷，所顯示的農(nóng)歷日期可能是（）A.初一、B.初七C.十Z D.二十二39 .我們一般都采用排氣集氣法來收集氧氣，這主要依據(jù)哪一種物質(zhì)特性（）A.氧氣密度比空氣大 B.氧氣是無色氣體C.氧氣不溶于水 D.氧氣能助燃40 .生銹、削尖鉛筆、糖溶于水、電線導(dǎo)電、火藥爆炸、光合作用。以上屬于化學(xué)反應(yīng)的共有幾項(xiàng)（）A. 2項(xiàng)B. 3項(xiàng)C. 4項(xiàng)D. 5項(xiàng)41 .下列有關(guān)分子和原子的敘述錯(cuò)誤的是 （）A.分子是由原子組成的B.所有氣體都是雙原子分子C.化合物至少有由兩種不同的原子組成42 .下面哪個(gè)是具有方向性的物理量（）A.班B.動(dòng)能C.勢能D.力43 .下列哪

11、一種熱傳播方式不需要依賴介質(zhì) ？（）A.對(duì)流B.傳導(dǎo)C.輻射D.以上的傳播方式都不需要介質(zhì)44 .甲，小腸；乙，紅血球；丙，消化道；丁，血液。由簡單到復(fù)雜 的層次關(guān)系，下面哪種排列是正確的（）A.乙一丙一甲一丁 B,乙一丁一甲一丙C.乙一甲一丙一丁 D. 丁一乙一甲一丙45 .下列關(guān)于人體呼吸運(yùn)動(dòng)的敘述哪一個(gè)是正確的（）A.吸氣時(shí)肺脹大，胸腔也會(huì)隨著擴(kuò)大 B.血液中二氧化碳濃度增加 時(shí)，呼吸運(yùn)動(dòng)會(huì)加快C.呼氣時(shí)肋骨會(huì)上升，橫隔膜下降 D.二氧化碳的擴(kuò) 散方向是由肺擴(kuò)散到微血管中三、問答題（15%1、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是什么？2、 你是如何理解“不憤不啟，不悱不發(fā)”的？3、說說你最喜歡的一本業(yè)務(wù)刊物和上面的一篇印象最深的文章。20)1、你是怎么處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系的，舉例來說。2、新課程倡導(dǎo)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，可是很多老師認(rèn)為，由于生數(shù)太多，我們的課堂還是要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按老師說的去做， 這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。至于一些學(xué)生的奇思妙想，課堂上不能浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間。對(duì)這個(gè)問題，你怎么看？你在課堂上是怎么處理的？五、評(píng)析題（10%）1、請(qǐng)寫出自己最滿意的一個(gè)教學(xué)片斷，并進(jìn)行評(píng)析六、案例分析題。（10