人教版高一歷史必修一試題：第2課-隨堂練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元第二課一、選擇題1(2018·重慶名校高一聯(lián)考)從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始，中國(guó)出現(xiàn)了中央集權(quán)的政治制度。隨著秦漢大一統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，以為核心的官僚體制成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主宰。此處省略的是(C)A察訪推薦B血緣關(guān)系C皇權(quán)獨(dú)尊 D相權(quán)獨(dú)大解析據(jù)題干材料“中央集權(quán)的政治制度”和“秦漢大一統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)”可知當(dāng)時(shí)的政治制度為專制主義中央集權(quán)制度，因此其核心為皇權(quán)獨(dú)尊，C項(xiàng)正確。2(2018·銀川育才中學(xué)高一期末)在秦朝，被稱為“百官之首”的是(B)A三公 B丞相C太尉 D御史大夫解析通過(guò)仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，秦朝的丞相是一人之下、萬(wàn)人之上，負(fù)責(zé)協(xié)助皇帝處理政事

2、，所以在秦朝，丞相也就被稱為“百官之首”。003(2018·太原高一聯(lián)考)史記·秦始皇本紀(jì)說(shuō)：“天下之事無(wú)小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是 (B )A朝議裁決 B集權(quán)獨(dú)斷C世襲傳承 D政務(wù)繁忙解析“天下之事無(wú)小大皆決于上”反映了君主專制集權(quán)、獨(dú)斷專行的特點(diǎn)，故選B項(xiàng)。4(2018·梅州高一期末)傅樂(lè)成在中國(guó)通史中說(shuō)：秦朝以前，無(wú)論名義上如何，中國(guó)實(shí)際是分裂的“諸夏”或“中國(guó)”都是個(gè)籠統(tǒng)的概念，并沒(méi)有確切的范圍和實(shí)際的組織；到此“中國(guó)”二字有了具體的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)龐大帝國(guó)和它的土地人民。促使此處“中國(guó)”概念

3、變化的是(B)A分封制 B郡縣制C宗法制 D王位世襲制解析材料中“到此中國(guó)二字有了具體的表現(xiàn)”指秦朝時(shí)期。秦朝推行郡縣制，實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方政權(quán)直接有效的控制，把全國(guó)的每個(gè)地方、每戶人家都納入國(guó)家政治體制之中。5(2018·安徽師大附中高一期末)秦朝在歷史上存在的時(shí)間雖然僅僅15個(gè)年頭，但它卻是一個(gè)十分重要的朝代。這是因?yàn)榍爻?A)是中國(guó)歷史上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的中央集權(quán)王朝建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家確立了專制主義中央集權(quán)制度徹底廢除了依據(jù)血緣關(guān)系世襲國(guó)家權(quán)力的承繼制度ABC D解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知，與史實(shí)相符，中“徹底”的表述錯(cuò)誤，帝位仍然是世襲的。因此，本題選A項(xiàng)

4、。二、非選擇題6(2018·天津河?xùn)|高一期末)閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一封建諸侯，各君其國(guó)，卿大夫亦世其官其后積弊日甚，其勢(shì)不得不變。秦皇盡滅六國(guó)以開(kāi)一統(tǒng)之局下雖無(wú)世祿之臣，而上猶是繼體之主(最高統(tǒng)治者仍由王族世襲)也。漢祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命天下之變局，至是始定。趙翼廿二史札記材料二北京大學(xué)教授張傳璽認(rèn)為，中國(guó)歷史上形成大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，是由當(dāng)時(shí)的國(guó)情和民情決定的，其正面作用是主要的。在四大文明古國(guó)中唯有中華文明一脈相承，也反證了我們的先人在兩千余年前選擇的中央集權(quán)國(guó)家的政治道路是正確的。高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材·歷史(人民版)(

5、1)依據(jù)材料一，說(shuō)明“天下之變局”是指什么。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括由西周至秦漢國(guó)家政治體制發(fā)生的變化。解析依據(jù)材料一，“變局”主要從統(tǒng)治階層的身份方面分析。“變化”的解答要明確“政治體制”的內(nèi)涵，從整體上概括。答案變局：統(tǒng)治階層在西周由世襲貴族組成，到西漢建立時(shí)皇帝和大臣大多出身布衣。變化：從分封制到郡縣制；中央集權(quán)制度逐步確立。(2)結(jié)合材料二概括張傳璽的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明提出這一觀點(diǎn)的依據(jù)。解析“觀點(diǎn)”，由材料二第一句話可以看出中國(guó)的政治制度是由中國(guó)的國(guó)情決定的；“依據(jù)”要根據(jù)中國(guó)實(shí)行中央集權(quán)制度的原因來(lái)回答。答案觀點(diǎn)：中央集權(quán)制度符合古代中國(guó)國(guó)情。依據(jù)：以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為主；中國(guó)地域廣闊；鞏固

6、統(tǒng)一多民族國(guó)家的需要。END問(wèn)并回答活動(dòng)2中的段落。1)大明的祖父母喜歡什么？2)大明的母親喜歡什么？貝蒂的表妹喜歡什么？第二步：聽(tīng)寫讓學(xué)生在單元2中寫出單詞和短語(yǔ)，并檢查他們是否掌握了要點(diǎn)的用法。Step 3:Practice1.進(jìn)行閱讀競(jìng)賽。讓兩個(gè)學(xué)生閱讀活動(dòng)2中的短文，看看誰(shuí)讀得更好。2.讓學(xué)生閱讀框中的單詞和活動(dòng)3中的短文。選擇，音樂(lè)會(huì)，昂貴，火柴，錢，絲綢，花，周末大明的母親(一)_ ncle喜歡在(6)_上看電視上的足球，但從不去看足球(7)_3.讓他們用方框中單詞的正確形式完成文章。4.讓三個(gè)學(xué)生展示他們的答案，然后檢查答案。鑰匙：(1)花費(fèi)(2)錢(3)絲綢(4)昂貴(5)音樂(lè)

7、會(huì)(6)周末(7)火柴(8)choose5、讓學(xué)生大聲朗讀課文。Step 4:Writing1.讓學(xué)生閱讀活動(dòng)4中的句子。大明的祖父母有時(shí)穿T恤衫。貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。玲的阿姨和叔叔不去看足球比賽，他們看電視。(5)大明的母親不買巧克力。2.看這些句子。3.Now underline apostrophes (')4.檢查答案。Keys: (1) Daming's (2) Betty's (3) Tony's(4)Lingling's (5)Daming's5.看看活動(dòng)1，選擇給你的家人和朋友的生日禮物。

8、英譯漢寫一篇關(guān)于為你的家人和朋友挑選生日禮物的文章。我媽媽喜歡她總是去我通常給她買確保正確使用撇號(hào)()。Step 5:Homework1.完成寫作任務(wù)。2.完成工作簿。板書設(shè)計(jì)她經(jīng)常去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。(活動(dòng)3-活動(dòng)6)1.Daming's grandparents sometimes wear T-shirts.貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。4.玲的姨媽和叔叔不去看足球比賽，他們看電視。5.大明的媽媽不買巧克力。Step 1:Review復(fù)習(xí)現(xiàn)在的連續(xù)時(shí)態(tài)。Step 2:Practice1.與整個(gè)類一起閱讀活動(dòng)4中的表達(dá)式。開(kāi)車起來(lái)躺在陽(yáng)光下睡覺(jué)在公共汽車上打

9、籃球?qū)W習(xí)歷史拍照看電視寫明信片2、Mime為你的伴侶猜一個(gè)動(dòng)作。3.閱讀與全班的示例對(duì)話。A:You're running for a bus!B:No!A:You're playing basketball!B:Yes!4.使用這些短語(yǔ)來(lái)幫助你。5.Work in pairs.第三步：學(xué)習(xí)當(dāng)你復(fù)習(xí)你的詞匯時(shí)，選擇對(duì)你有用的單詞，然后把它們寫成句子。明信片：度假時(shí)，我通常會(huì)給朋友寄四五張明信片。第四步：環(huán)游世界time zones在美國(guó)，從紐約到夏威夷，有好幾個(gè)時(shí)區(qū)。這是紐約的正午，人們正在吃午飯。洛杉磯上午9點(diǎn)，孩子們開(kāi)始上學(xué)。在夏威夷，現(xiàn)在是早上7點(diǎn)。 大多數(shù)人都站起來(lái)了。

10、1.讓學(xué)生看這幅畫，討論他們能看到的東西。2.讓學(xué)生閱讀這張通行證。在閱讀之前，先教關(guān)鍵的單詞和短語(yǔ)。3.讓幾個(gè)學(xué)生讀一讀，最后翻譯成中文。4.解決學(xué)生在閱讀中遇到的問(wèn)題。5.讓他們一起讀這篇文章。Step 5:Module task:做廣播報(bào)道1.三人或四人一組地工作.計(jì)劃一份無(wú)線電報(bào)告談?wù)撃阆雸?bào)道的新聞。列出要報(bào)告的活動(dòng)。對(duì)這個(gè)消息做了筆記。寫你要說(shuō)的話。2.向全班同學(xué)展示你的報(bào)告。3.選擇最好的報(bào)告。Step 6:Homework1.Finish the writing.2.修改整個(gè)模塊。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須了解的59個(gè)通假字，你的孩子都知道嗎？1、說(shuō)（yuè）：通“悅”，愉快。學(xué)

11、而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（論語(yǔ)十則）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。誨女知之乎？是知也。（論語(yǔ)十則）3、還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見(jiàn)蔡桓公）4、齊：通“劑”。在腸胃，火齊之所及也。（扁鵲見(jiàn)蔡桓公）5、止：通“只”。擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（狼）6、亡：通“無(wú)”河曲智叟亡以應(yīng)。（愚公移山）亡：通“無(wú)”。日之其所亡。（樂(lè)羊子妻）7、屏：通“摒”。屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。（為學(xué)）8、帖：通“貼”。火：通“伙”。對(duì)鏡帖花黃。火伴皆驚忙。（木蘭詩(shī)）9、爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。無(wú)他，但手熟爾。（買油翁）10、爭(zhēng)：通“怎”。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（如夢(mèng)令李清照）1

12、1、見(jiàn)，通“現(xiàn)”。路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。（西江月辛棄疾）見(jiàn)：通“現(xiàn)”。才美不外見(jiàn)（馬說(shuō)）見(jiàn)：通“現(xiàn)”。何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）12、（口技）坐：通“座”。滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。13、扳：通“攀”，牽，引。日扳仲永環(huán)謁于邑人。（傷仲永）14、反：通“返”。寒暑易節(jié)，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聰明。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆東，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。問(wèn)渠那得清如許。（觀書有感）18、闕：通“缺”。兩岸連山，略無(wú)闕處。（三峽）19、強(qiáng)：通“僵”，僵硬。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（閑情記趣）20、道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。儐者更道，

13、從大門入。（晏子故事兩篇）21、曷：通“何”?？`者曷為者也？（晏子故事兩篇）22、熙：通“嬉”，開(kāi)玩笑。圣人非所與熙也。（晏子故事兩篇）23、輯：通“緝”，連綴。飾以玫瑰，輯以翡翠。（買櫝還珠）24、遽：通“詎”，豈。此何遽不為福乎？（塞翁失馬）25、距：通“拒”，擋。子墨子九距之。（公輸）26、詘：通“屈”，折服。公輸盤詘，而曰（公輸）27、有：通“又”。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。（核舟記）28、衡：通“橫”。左手倚一衡木。（核舟記）衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。困于心，衡于慮。（生于憂患，死于安樂(lè)）29、甫：通“父”。虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。（核舟記）30、簡(jiǎn)：通“揀”，挑選。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（

14、核舟記）31、錯(cuò)：通“措”。以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。（唐雎不辱使命）32、倉(cāng)：通“蒼”。要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。（唐雎不辱使命）33、裁：通“才”，僅僅。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。（山市）34、適：通“謫”。發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。（陳涉世家）35、唱：通“倡”，倡導(dǎo)。為天下唱，宜多應(yīng)者。（陳涉世家）36、以：通“已”。得魚腹中書，固以怪之矣。（陳涉世家）37、被：通“披”。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（陳涉世家）被：通“披”。同舍生皆被綺繡。（送東陽(yáng)馬生序）38、食：通“飼”，喂。食馬者不知其能千里而食也。（馬說(shuō)）39、材：通“才”。食之不能盡其材。（馬說(shuō)）40、邪：通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。其真

15、無(wú)馬邪？（馬說(shuō)）41、僇：通“戮”，遭到貶謫。自余為僇人，（始得西山宴游記）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峽江寺飛泉亭記）43、畔：通“叛”。寡助之至，親戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于憂患，死于安樂(lè)）45、拂：通“弼”，輔佐。入則無(wú)法家拂士。（生于憂患，死于安樂(lè)）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百?gòu)U具興。（岳陽(yáng)樓記）47、屬：通“囑”。屬予作文以記之。（岳陽(yáng)樓記）48、貲：通“資”，資財(cái)，錢財(cái)。饌酒食，持其貲去。（越巫）49、不：通“否”。客問(wèn)元方：“尊君在不？”（陳太丘與友期）50、直：通“值”。玉盤珍饈直萬(wàn)錢。（行路難其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（魚我所欲也）52、辯：通“辨”，辨別。萬(wàn)鐘