四年級語文下冊第4單元13.夜鶯的歌聲課件1新人教版

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第八冊新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第八冊夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲 夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲 夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜 鶯 杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點(diǎn)像鴿子，只是更細(xì)長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會(huì)讓人看見?？芍^“不見其人，只聞其聲?！倍?鵑 1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入

2、了新的階段，后來蘇聯(lián)軍隊(duì)經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會(huì)戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地，1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。時(shí)時(shí) 代代 背背 景景自學(xué)要求：自學(xué)要求：默讀課文，自學(xué)字詞；默讀課文，自學(xué)字詞；找一找，與我們平時(shí)學(xué)的課文有什么不同；找一找，與我們平時(shí)學(xué)的課文有什么不同；想一想，課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，想一想，課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙模攸c(diǎn)寫了哪部分內(nèi)容，每部分寫了什么。重點(diǎn)寫了哪部分內(nèi)容，每部分寫了什么。詞詞 語語沉寂沉寂 口哨口哨 挺巧挺巧 盤問盤問 一甩一甩 埋伏埋伏 凝神凝神

3、鬼子鬼子 滾到滾到 燒毀燒毀 聽?wèi)T聽?wèi)T 漢子漢子 削皮削皮 踢球踢球 沖鋒槍沖鋒槍 以防萬一以防萬一 喂喂 斯斯 課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙模攸c(diǎn)寫了哪部分內(nèi)容？每部分寫了什么？ 這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的事。 文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙模n文的重點(diǎn)部分是一、二兩部分，寫小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國兵的。（1）誘敵（2）帶路（3）殲敵（4）再誘思考題思考題 1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？ 2、在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些言行？你從中體會(huì)到了什么？ 3、游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？默讀一、二部

4、分內(nèi)容：默讀一、二部分內(nèi)容： “怎么會(huì)剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！” 1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？ “人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：野獸來了!野獸來了! 就都跑了。” 用這些話來戲弄敵人，說明他是個(gè)沉著機(jī)智的孩子。用這些話來戲弄敵人，說明他是個(gè)沉著機(jī)智的孩子。 這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動(dòng)和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，取得敵人對他的信任，讓他帶路。小結(jié) 2、在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些言行？你從中體會(huì)到了什么？ 小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一

5、甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。體體 會(huì)：會(huì)： 在帶路時(shí)，小夜鶯有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會(huì)引起懷疑了。 小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時(shí)就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。 體體 會(huì)：會(huì)： “你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?2、在給敵人帶路

6、時(shí)，小男孩有哪些言行？你從中體會(huì)到了什么？ 游擊隊(duì)員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個(gè)，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。說明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。 3、游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？ 那個(gè)最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里那個(gè)最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，一，二，三，四四”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。一邊數(shù)一邊用手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了。

7、夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼子個(gè)鬼子”那個(gè)人說。那個(gè)人說。 接著傳來兩聲杜鵑叫。接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍。兩挺機(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充他又補(bǔ)充說。說。說明說明 默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？ 課文的開頭和結(jié)尾都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌課文的開頭和結(jié)尾都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人，所以開頭和結(jié)尾是相聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人，所以開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。這樣更加突出互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。這樣更加突出了了“小夜鶯小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。1、課題為什么叫、課題為什么叫“夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲”？2、讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣、讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？總結(jié)課文