滬科八年級(jí)物理力與運(yùn)動(dòng)

1、第七章 力與運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)專訓(xùn)專訓(xùn)1.慣性與慣性現(xiàn)象對(duì)慣性的理解1下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的一組是()小明沒有推動(dòng)靜止的汽車，是由于汽車具有慣性；火車剎車后不能馬上停下來(lái)，是由于火車具有慣性；高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失；將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，錘頭便套緊了，利用了物體的慣性。A BC D2(中考成都) 關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是()A運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性會(huì)慢慢停下來(lái)B物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性也越大C司機(jī)開車時(shí)要系安全帶，是為了防止慣性帶來(lái)危害D運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是為了利用慣性提高成績(jī)慣性知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用3甲、乙兩車發(fā)生相撞事故，兩車司機(jī)均前額受傷，以下關(guān)于兩車相撞的判斷

2、中錯(cuò)誤的是()A運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩車迎面相撞B甲、乙兩車追尾相撞C運(yùn)動(dòng)的乙車與靜止的甲車迎面相撞D運(yùn)動(dòng)的甲車與靜止的乙車迎面相撞(第4題)4小剛同學(xué)把一個(gè)熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋都放在水平桌面上，用同樣大小的力分別使它們?cè)谧烂嫔侠@豎直軸水平旋轉(zhuǎn)，然后用手按住熟雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)熟雞蛋靜止了；用手按住生雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)生雞蛋沿原來(lái)方向繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈，如圖所示。請(qǐng)用物理知識(shí)解釋為什么釋放后生雞蛋又繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈。判斷慣性現(xiàn)象中物體的運(yùn)動(dòng)情況5勻速飛行的飛機(jī)上先后落下三顆炸彈，在不計(jì)空氣阻力的條件下，在炸彈未落地之前，站在地面上的人看到飛機(jī)和三顆炸彈的運(yùn)動(dòng)情況是()6(中考煙臺(tái))圖為小車載著木塊向右運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)

3、生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是()(第6題)A都是在小車突然停止時(shí)發(fā)生B都是在小車突然起動(dòng)時(shí)發(fā)生C圖甲所示的現(xiàn)象是小車在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然加速時(shí)發(fā)生D圖乙所示的現(xiàn)象是小車在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然減速時(shí)發(fā)生7(圖形信息題)如圖所示為小車做變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，車內(nèi)懸掛的小球和杯子中水面在某一瞬間的情況，其中符合物理規(guī)律的是()專訓(xùn)2.平衡力平衡力具有“同體性”，作用在同一個(gè)物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力則作用在不同的物體上，是相同性質(zhì)的力，不具有“同體性”，從“同體”入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。二力平衡時(shí)，由力的合成可知，一對(duì)平衡力的合力為零，相當(dāng)于物體不受外力。判斷兩個(gè)力是否

4、是平衡力、根據(jù)二力平衡條件求另一個(gè)力(如求摩擦力)是常見考查方式。識(shí)別平衡力與相互作用力1(中考連云港)一個(gè)文具袋靜止在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是()A文具袋受到的重力和文具袋對(duì)桌子的壓力是一對(duì)相互作用力B桌子受到的重力和文具袋對(duì)桌子的壓力是一對(duì)相互作用力C文具袋受到的重力和桌子對(duì)文具袋的支持力是一對(duì)平衡力D桌子對(duì)文具袋的支持力和文具袋對(duì)桌子的壓力是一對(duì)平衡力2(中考長(zhǎng)沙)教室里，帶磁性的粉筆擦可吸在黑板上不掉下來(lái)。如圖所示，關(guān)于粉筆擦的受力情況，下列說(shuō)法正確的是()(第2題)A粉筆擦所受磁力與粉筆擦所受重力是一對(duì)平衡力B粉筆擦所受磁力與黑板對(duì)粉筆擦的支持力是一對(duì)相互作用力C黑板對(duì)粉筆擦的摩

5、擦力的方向是豎直向上D粉筆擦沒有受到摩擦力作用運(yùn)用二力平衡條件分析摩擦力的大小3體育課上，小明先后進(jìn)行爬桿和爬繩活動(dòng)。兩種活動(dòng)中，他都以相同的速度勻速向上爬動(dòng)，但他覺得爬桿時(shí)比爬繩需要更大的握力。兩種活動(dòng)中，關(guān)于小明手與桿或繩之間的摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是()A爬桿時(shí)的摩擦力較大B爬繩時(shí)的摩擦力較大C爬繩和爬桿時(shí)的摩擦力相等D條件不足，無(wú)法確定4(中考濰坊，多選題)如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱運(yùn)動(dòng)的v t圖像如圖乙所示，則下列分析正確的是()(第4題)A在020 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小B在020 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小C在2040 s內(nèi)，木箱受

6、到的摩擦力大小等于推力大小D在2040 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小平衡力與合力的綜合5(中考漳州)一個(gè)重60 N的箱子放在水平地面上，受到8 N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力_(填“大于”“等于”或“小于”)8 N；當(dāng)水平推力增大到12 N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)水平推力增大到18 N時(shí)，箱子在水平方向所受合力的大小為_N。6(中考成都)如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細(xì)線通過滑輪連接著兩個(gè)相同的吊盤。小聰用它做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤中放100 g的砝碼、右盤中放200 g的砝碼時(shí)，物塊M可以向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果盤中的原有砝碼都不變

7、，使物塊M最終可以向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案是()(滑輪的摩擦不計(jì))(第6題)A在左盤中再加100 g砝碼B在左盤中再加200 g砝碼C在左盤中再加100 g砝碼，在右盤中再加100 g砝碼D在左盤中再加200 g砝碼，在右盤中再加100 g砝碼專訓(xùn)3.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 “運(yùn)動(dòng)與受力”關(guān)系的考查通常有兩種形式：一是知受力辨狀態(tài)，二是知狀態(tài)析受力。我們可按下圖進(jìn)行分析：關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1(中考萊蕪)關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()A物體不受力的作用時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)B做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用C物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用D物體運(yùn)動(dòng)速度越大其慣性越大根據(jù)物體的受力情況判斷物體

8、的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2(中考泉州)小鵬手握橡皮擦，突然放手后，橡皮擦將()A勻速下落 B保持靜止C向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng) D加速下落3(中考濰坊)如圖所示，小車處在水平桌面上，用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連，在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)。若突然剪斷輕繩，則小車()(第3題)A將繼續(xù)向前勻速運(yùn)動(dòng) B運(yùn)動(dòng)的將越來(lái)越慢C將立即停止運(yùn)動(dòng) D受的摩擦力將越來(lái)越大根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行受力分析4(中考泰安)如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運(yùn)動(dòng)，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有()A重力、傳送帶的支持力B重力、對(duì)傳送帶的壓力C重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力(第4題)(第5題)5(中考包頭，圖像信息題)如圖甲所示，重為5 N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作