河北省中考語文真題試題(含解析)

1、1河北省 2018 年中考語文真題試題第一部分1.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(1)_ 落紅不是無情物，。(龔自珍己亥雜詩)_ ，拄杖無時夜叩門。(陸游游山西村)(3)我國古代散文中，有許多描寫景物的佳句。 陶淵明用“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_，_描寫出桃花林之景；柳宗元用“潭中魚可百許頭， _,日光下澈，_ 描寫出小石潭之景當(dāng)閱讀這些句子的時候，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫。【答案】 (1).化作春泥更護(hù)花(2). 從今若許閑乘月 (3). 芳草鮮美 (4).落英繽紛(5).皆若空游無所依 (6).影布石上(解祈】這擔(dān)考查學(xué)生以寫古詩文的能力。比類題屬于基砒題也是各地中考語文必考題 n

2、 古詩文默寫 題不論分幾神類申，都是以記憶.積累搗根本的，然后在此基礎(chǔ)上如以理解、應(yīng)用、賞析+解題時一是 聲透徹理解詩腋的內(nèi)容二是聲認(rèn)真審題.找出合i的詩旬三是答題時不能寫錯別字詞一烷亠農(nóng) 都罡易福字注意和形似字.同咅字的辨析一2.給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。(1 )春風(fēng)吹拂(_ )著大地，花兒綻放出燦爛的笑容。(2 )雨后天晴，月亮更顯得澄瑩(_)皎潔了。(3 )他遇事不慌不忙，非常 _ (zhen jing)。(4)我們要 _(qian xu)謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿?！敬鸢浮?1). chuifu.ch缶 g ying 鎮(zhèn)靜 謙虛【解析】這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情

3、況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應(yīng)引起注意?！胺鳌弊x作“fU”，不要拼成“ f6”，“謙”比喻修辭“歉”。3.觀察下面四張圖片，回答后面的問題。ft略工韋來不佼.1國手血=滯態(tài)掖酉璽光搴曇逵違解！2(1)圖片一、圖片二中各有一各錯別字，請找出來并改正。(2)圖片三中是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請為它補(bǔ)寫下聯(lián)。(3)圖片四中的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。修改意見：_【答案】(1).誓改為視(2). 檢改為儉 (3).賞析傳統(tǒng)文化(4).去掉“望”(或去掉“敬請”)【解析】這是一道語文綜合題。第(1)題考查學(xué)

4、生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。“誓死如歸”寫作“視死如歸”，“勤檢 節(jié)約”寫作“勤儉節(jié)約”。第(2)題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力，要結(jié)合對聯(lián)常識來分析。首先，上下聯(lián)的字 數(shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下 聯(lián)的句式必須一致，即詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下 聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。第(3)題考查學(xué)生修改病句的能力。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法

5、角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。這句話用詞不當(dāng)，刪去“敬請”或“望”。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類 型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)， 可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。4.下面圖表是中國天氣網(wǎng)發(fā)布的2018 年 5 月 1 日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報(bào)。請概括從圖表中獲取的主要信息。2018 年 5 月 1 日河北省部分城市天氣預(yù)報(bào)城市白天夜間天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最高氣溫天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最低氣溫

6、石家莊雷陣雨北風(fēng) 3-4 級22C小雨北風(fēng)3 級12C圖片圖片二圖片三圖片四3唐山陰東風(fēng) 3-4 級23C陣雨北風(fēng) 3-4 級11C廊坊陰東北風(fēng) 3-4 級25C小雨北風(fēng)3 級12C滄州陰東北風(fēng) 3-4 級22C小雨北風(fēng) 3-4 級12C衡水陰北風(fēng) 3-4 級24C陣雨北風(fēng) 3-4 級13C邢臺陰北風(fēng)3 級23C陣雨北風(fēng) 3-4 級13C【答案】2018 年 5 月 1 日河北省部分城市夜間均有雨，風(fēng)向均為北風(fēng)。河北省部分城市除石家莊白天 有雷陣雨，剩余城市均為陰天。河北省部分城市白天除邢臺小于三級外均穩(wěn)定在三到四級。廊坊晝夜 溫差最大?！窘馕觥窟@道題目考查學(xué)生對圖表的認(rèn)識。首先要讀懂圖表所表

7、述的內(nèi)容，然后用簡潔的語言，抓住問題 的關(guān)鍵來作答?？磮D表對其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。仔細(xì)觀 察分析表格中的天氣情況，從風(fēng)向風(fēng)力、氣溫變化、天氣變化等角度分條分析，尤其注意有特殊情況的城 市，如廊坊，晝夜溫差最大。第二部分閱讀下面這首詩，回答下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛_南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻 未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不

8、動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受 凍死亦足！5.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B. 詩人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。C. 布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D. 這首詩最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。6.請對這首詩中加線的句子進(jìn)行簡要賞析?！敬鸢浮?. D 6. 該句主要運(yùn)用了一系列動詞，通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風(fēng)對茅屋的

9、肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼 苦悶心情?！窘馕觥?5.本題主要考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和詩人情感的能力。體會詩詞情感的方法：結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；分析詩眼，透視詩詞的情感；解讀意象，挖掘詩詞的情感；借助典故，探尋詩詞的情感。D 項(xiàng)表述錯誤，最后一段主要運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。6.這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含 義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的 感情。這句詩中“卷”

10、、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”一組動詞，使詩句組成了一幅幅 鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風(fēng)對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。閱讀下面四篇短文，回答下列小題。屈原以五日死，楚人以舟楫拯之，謂之競渡。又曰：五日投角黍以祭屈原，恐為蛟龍所奪，故為 龍舟以逐之。后漢黃琬，祖父瓊，為太尉以日食狀聞。太后詔問所食多少，瓊對未知所況。琬年七歲，時在 旁，曰：“何不言日食之余，如月之初?。”瓊大驚，即以其言對。劉峻家貧好學(xué)，常燎？麻炬？，從夕達(dá)旦。時或睡，及覺復(fù)讀，?？炙姴徊?。聞有異書，必往祈？借。齊有一足鳥，舞于殿前。齊侯問于孔子，孔子曰：“此鳥名商羊。兒童有謠曰：天將

11、大雨，商羊鼓 舞?。是為大雨之兆？。”后果然?！咀⑨尅壳簯?zhàn)國楚國詩人。以：在。舟楫：泛指船只。拯：從水中救出淹溺的人。角黍：即粽子。黃琬：人名。瓊：人名，即黃瓊。太尉：官職名。詔：召見。況：比方。？初：夏歷指每月的開頭幾天。？燎：燃燒。？炬：火把。？祈：乞求。？鼓舞：手足舞動，形容歡悅。？兆:預(yù)兆， 征兆。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1 ）謂之競渡 謂：_（2 ）何不言日食之余，如月之初何：_（3）從夕達(dá)旦旦：_（ 4 ）是為大雨之兆是： _8.下列選項(xiàng)中，與“舞于殿前”的“于”字意義或用法不相同的一項(xiàng)是（ ）A.行者休于樹（ 酵翁亭記 ） B. 駢死于槽櫪之間（ 馬說）C. 皆以

12、美于徐公（ 鄒忌諷齊王納諫 ） D. 公與之乘，戰(zhàn)干長勺（ 曹劌論戰(zhàn) ）9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 1）瓊大驚，即以其言對。5（2） 及覺復(fù)讀，?？炙姴徊?0. 第一篇短文中，包含哪兩項(xiàng)傳承至今的民間習(xí)俗？11. 請給第三篇短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目?！敬鸢浮?7. （1）. 稱 （2）. 為什么 （3）. 早晨 （4）. 這 8. C9黃瓊大吃一驚，就按照他說的回答皇太后。等到驚醒了接著讀，經(jīng)常擔(dān)心自己的見識不夠廣博。10. 賽龍舟、包粽子11. 劉峻好學(xué)【解析】參考譯文： 屈原在初五投江去世，楚國人用船只從水中打撈出，稱作賽舟。另外，初五在江水中投放粽子來祭祀屈原，擔(dān)心被蛟龍奪取，所以

13、賽龍舟來追趕它。后漢的黃琬，祖父黃瓊是魏郡太守。黃瓊把他聽到的日食情況報(bào)告朝廷?；侍笤儐査帐车那闆r。黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻又不知道當(dāng)時的情況。黃琬當(dāng)時7 歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像剛出來的月亮？” 黃瓊大吃一驚，就按照他說的回答皇太后。劉峻家境貧寒，酷愛讀書，常常點(diǎn)燃火把，從晚上讀到早晨。有時睡著了，等到驚醒了接著讀，經(jīng)常 擔(dān)心自己的見識不夠廣博。聽說有奇異的書，一定去祈求別人借給他。齊國有一種鳥，常屈一只腳，在大殿的前面飛舞。齊侯向孔子請教，孔子說：這種鳥角商羊。兒童有 歌謠唱：天將大雨，商羊鼓舞這是大雨的預(yù)兆?！焙髞砉贿@樣。7. 這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞

14、的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞 解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“旦”是“早晨”的意思。8. 這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)虛詞意義和用法的辨析，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對比，從而掌握虛詞的用法。例句“舞于殿前”的“于”是“在”的意思， C 項(xiàng)中“于”意思為“比”，故選C。9.本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略

15、句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。其中“對”是“回答”的意思，“及”是“等到”的意思。點(diǎn)睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。10.本題考查學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗的了解。我國是一個歷史悠久的國家，有著許多流傳至今的傳統(tǒng)節(jié)日，如“春6節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)”等，每個節(jié)日有自己不同的習(xí)俗，仔細(xì)閱讀四個選項(xiàng)，辨析作答。仔細(xì)閱讀文段一，從“競渡” “五日投角黍以祭屈

16、原”可以看出，這是端午節(jié)的兩個習(xí)俗：賽龍舟、包粽子。11.本題考查學(xué)生給文章擬寫題目的能力。記敘文類的題目一般有以下幾種特點(diǎn)：（1）概括文章的主要內(nèi)容；（2）作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）具有象征意義。仔細(xì) 閱讀第三篇短文，可以看出，寫的是劉峻勤奮好學(xué)的故事，可以擬題為“劉峻好學(xué)”。閱讀下面文字，回答下列小題。漫話石鼓文1漢字的演變是由甲骨文到金文，由金文到篆書，由篆書到隸書，然后才是現(xiàn)在使用的楷書和行書。但事實(shí)上，篆書又分大篆和小篆，小篆現(xiàn)在還比較多見，大篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文，曾被當(dāng)做中國最早的文字，因此，石鼓文極受歷

17、代學(xué)者們的重視。石鼓文2什么是石鼓文呢？就是刻在十塊鼓形石上的文字，也是我國現(xiàn)存的最早的石刻文字。作為國寶，現(xiàn) 存北京故宮博物院。石鼓上刻的都是四言詩，每面石鼓上一首，內(nèi)容為歌頌國君游獵情況。其字體既不同 于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齊，結(jié)構(gòu)又近于小篆，顯然是由金文向小篆過渡的一種字體； 其書法字體多取長方形，體勢整肅，端莊凝重，筆力穩(wěn)健，在漢字發(fā)展史上有重要的研究價值，因而為歷 代學(xué)者所重視。3據(jù)史籍記載，石鼓于唐代初年在今陜西省岐山縣出土，后被置于陳倉（今寶雞市附近）之野。當(dāng)時在鳳翔做官的鄭余慶移至鳳翔夫子廟予以保護(hù)。經(jīng)五代戰(zhàn)亂，全部散失。入宋，鳳翔太守司馬池四處尋訪， 集得九鼓

18、，至皇祐四年（公元 1052 年）找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示 貴重。金兵攻占汴京，以為奇物，于天會六年（公元1128 年）運(yùn)至燕京（今北京市） 。元代又散失于草野之中，后被國子助教成鈞發(fā)現(xiàn)，由兵部派車運(yùn)回國子監(jiān)，這以后就一直保存在北京。到1933 年，被運(yùn)往南7京，埋于地下。解放后訪得，再運(yùn)回北京。4關(guān)于石鼓文的時代，唐代張懷瓘等人以為周文王時物，韋應(yīng)物等人以為周宣王時物，至南宋史學(xué)家 鄭樵始提出石鼓文為秦刻石：今人馬衡以為秦穆公時物，郭沫若以為秦襄公時物，唐蘭則考為秦獻(xiàn)公十一 年刻?？梢哉J(rèn)為，石鼓文是春秋時期秦國的石刻文字，是研究漢字發(fā)展和石刻藝術(shù)的重要文物之

19、一。（選文略有改動）12. 下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A.石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文，它是我國最早的石刻文字。B.石鼓上刻的都是四言詩，內(nèi)容為歌頌國君游獵的情況。C.石鼓文字體不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆過渡的一種字體。D.石鼓文在漢字發(fā)展史上具有重要的研究價值，為歷代學(xué)者所重視。13. 請簡要概括選文第段文字說明的內(nèi)容。14. 關(guān)于石鼓文的時代，歷代學(xué)者的考證體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神？【答案】 12. A 13. 第段主要寫了石鼓這一文物自唐代出土以后坎坷的流傳過程。14. 歷代學(xué)者對于石鼓文的時代的考證體現(xiàn)了求真求實(shí)、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神?！窘馕觥?2. 本題考查

20、學(xué)生對說明文內(nèi)容的理解與辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，逐段分析內(nèi)容，了解說明對象 及其特點(diǎn)，總結(jié)歸納說明內(nèi)容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，分析說明的語言，然后逐一分 析各個選項(xiàng)，做出回答。根據(jù)原文可知，石鼓文“是我國現(xiàn)存的最早的石刻文字”可知，選項(xiàng)A 中“它是我國最早的石刻文字”去掉了修飾詞“現(xiàn)存的”，是錯誤的。13.本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的概括能力。首先找準(zhǔn)說明對象，然后逐段閱讀，歸納說明的內(nèi)容，最歸 納總結(jié)來作答。仔細(xì)閱讀第段， 通過對石鼓這一文物從發(fā)掘到流傳的過程介紹可知， 這一段主要寫了石 鼓唐代出土以后坎坷的流傳過程。14.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文

21、章，從“唐代張懷瓘等人以為周文王時物，韋應(yīng)物等人以為周宣王時物，至南宋史學(xué)家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石；今人馬衡以為秦穆公時物”一 段可以看出歷代學(xué)者對于石鼓文的時代的考證過程，這體現(xiàn)歷史學(xué)者求真求實(shí)、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科 學(xué)精神。根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答下列小題。15.在紅巖中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密。這里的“他”是誰？ “他”入獄前為辦挺進(jìn)報(bào)承擔(dān)的具體工作是什么？816.請簡述在洛伍德學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時簡愛與好友海倫彭斯之間感人至深的故事情節(jié)。【答案】 15. 成崗 印刷16. 她們睡在一張床上，說了很多話，簡愛承諾誰也不能讓她離開海倫，然后她們相擁

22、入眠，第二天醒來 時，海倫已經(jīng)去了天堂。【解析】15.此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和 名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。本題考查的是紅巖 ，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。題干 中的他是“成崗”，入獄前為辦挺進(jìn)報(bào)承擔(dān)刻板印刷工作。16.此題考查學(xué)生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。這是對簡愛情節(jié)的考查。海倫彭斯是簡愛 在洛伍德學(xué)校難得的好朋友。發(fā)生傳染病疫情時

23、，簡愛與好友海倫彭斯睡在一張床上，說了很多話， 簡愛承諾誰也不能讓她離開海倫，然后她們相擁入眠。第二天醒來時，海倫已經(jīng)去了天堂。 閱讀下面文字，回答下列小題?；貞淉R白石先生1我從小學(xué)戲，沒有讀過書。一九五O年與書香門第的后生吳祖光結(jié)婚。后來，我成為齊白石老先生 的干女兒。齊老常常手把手教我畫畫，他還教導(dǎo)我：“搞藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱戲，道理 都是一樣：講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。”2我因演出繁忙，不可能在畫畫上畫出成績來。但我在演戲上，是遵照齊老的教導(dǎo)做的，在舞臺上我挺胸抬頭唱戲，面向觀眾。我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，大都是一些爭取自由、有正義感、有反抗精神的古 今女

24、性。如劉巧兒中的劉巧兒，楊三姐告狀中的楊三姐等。放開手畫畫，挺起胸唱戲，這是我向齊老學(xué)畫得到的最珍貴的啟示。3有一天，裱畫家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫畫，恰好齊老一人在家。金濤兄說：“今天齊老可要好好 教干女兒畫畫了。”齊老讓金濤鋪好紙，高興地把我叫到他身邊，手里拿著一支筆：“來吧，畫一張?！?我心想：“做藝術(shù)家就不能退后，這也算是第一課?！庇谑俏医舆^筆，放開了手，大甩筆畫了一個小兔。 齊老高興得像孩子：“好！好！這個小兔畫得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！ ”稍微停頓了一下，他接著說：“我 是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計(jì)的敢端盤子，唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。 鳳霞有膽子，有藝術(shù)家的

25、氣魄！”4齊老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面 墻上有個小洞，里邊有一個牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅 地指著靈位說：“這是你娘的靈9位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說著眼 睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深的，平時幾乎不流露。5齊老對看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿松屏迹?老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知 足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他

26、的畫，他手里真有好畫。 祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不讓我 找錢?！饼R老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。6齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的 女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對 我說：“我沒有吃飽?！钡页粤藘赏腼?，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園 吃。”7齊老有很多學(xué)生，老人畫畫時大家都圍在一邊看，老人一

27、聲不響門頭畫。可是在大家不在的時候， 他就邊畫邊傳授我如何用筆，如何調(diào)色，如何心里要有實(shí)物，手上才能疏能跑車、密不透風(fēng)，畫出實(shí)物的 神采來，畫得不像不要緊，可以定要神似。他還說：“你畢竟不是在照相，你是根據(jù)實(shí)物，經(jīng)過你的畫筆， 再創(chuàng)造出你所想象的神采，這才叫藝術(shù)品的神韻，原封不動畫出的桃子是匠氣作品，要琢磨怎樣畫活了， 看著已像離開了紙。”8也真是這樣，看看齊老畫的一籃子桃子：那大桃壓在簡陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛，竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。由此，能夠看出齊白石的藝術(shù)家風(fēng)度。我看齊老畫畫，再仔細(xì)研究齊老的畫，再回想齊老的教導(dǎo)：“你畫畫跟唱戲一樣， 不可死學(xué)原搬，要記住花力氣，下苦功，再創(chuàng)

28、造，不能不進(jìn)取?。?真是受益匪淺。（選文有改動）17.在向齊老學(xué)習(xí)畫畫的過程中，“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示？18.從選文第段看，齊白石先生具有怎樣的精神品質(zhì)？19.請對選文中加波浪線的句子進(jìn)行簡要賞析。（1）好！好！這個小兔畫得有神，就是嫩了點(diǎn)，好?。?）那大桃壓在簡陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛，竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。20.選文在選材上有什么特點(diǎn)？【答案】17.講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。18.齊白石先生重情義齊白石先生待人寬厚，寬嚴(yán)相濟(jì)齊白石先生的樸素1019.連用三個“好”字，運(yùn)用反復(fù)的修辭，寫出小兔畫的逼真有神，突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵；同

29、時運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)出齊白石先生有藝術(shù)家的氣魄。運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法，突出強(qiáng)調(diào)了齊白石畫中桃子的生動逼真；運(yùn)用側(cè)面描寫，從側(cè)面寫出齊白石先生 畫工一流，具有藝術(shù)家風(fēng)度。20.列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。選材角度豐富。從生活、畫畫、教學(xué)三方面選材，寫出 齊白石先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。選材真實(shí)。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真 實(shí)可信。【解析】17.本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定 的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第一段“搞藝術(shù)也是表 現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱戲，道理都是一樣”的

30、暗示可知，在向齊老學(xué)習(xí)畫畫的過程中，“我”懂得了 唱戲要講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。18.此題考查的是對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行 入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找 到依據(jù)。仔細(xì)閱讀三段，通過記敘的事件可以看出，第段表現(xiàn)齊白石先生重情義；第表現(xiàn)齊白 石先生待人寬厚，寬嚴(yán)相濟(jì)；第段表現(xiàn)齊白石先生的樸素。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過

31、人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。19本題瓷杏學(xué)土對旬子岡賞赫能力 琳賞文卓中富有衣現(xiàn)力的語句，一般通徘為以蚊和情馬這六 個字的城則，但是無論運(yùn)用什么寫作方法”在分祈效果時鄙愿預(yù)與人物的形獗與博聘聯(lián)泵起來*同 時還箜有全馬蕙識，即咲系全文來擊賞要分析的句子，旬1運(yùn)用反龍修醉.強(qiáng)調(diào)小兔判誓逼真有神.饗卜 出A現(xiàn)出衣白右先生的匕冥和對”我”的鼓砂：旬既運(yùn)用對比手汕.賓出齊白石岡中桃子的生動逼真.又通過側(cè)面描寫禺現(xiàn)齊白右先生冋工一流”貝有藝術(shù)冢風(fēng)蠱匸I20.本題考查學(xué)生對記敘文寫作手法的分析能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，了解文章的情節(jié)和內(nèi)容，分析寫作手法。首先，本文列舉了一些典型事件，突出齊白石先生的形象；其次，選材角度豐富，包括生活、畫畫、教學(xué)三方面內(nèi)容，體現(xiàn)出齊老先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換；再次，選材真實(shí)，用第11一人稱敘事抒情，使故事真實(shí)可信。據(jù)此分析作答即可。第三部分21閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！八钡囊馑际牵好骼剩磺辶?。如：神清目爽；秋高氣爽。（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。舒服；暢快。如：爽快。爽約；毫厘不爽。請依據(jù)以上