五年級下冊英語教案Unit6 第三課時_人教

1、.課時第三課時教學(xué)重難點(diǎn)字母組合wh，發(fā)音為/w/；但是當(dāng)wh后面是o時，那么要發(fā)另一種音/h/教學(xué)準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)，歌謠教學(xué) 步驟.Warm-up Revision備注1. 師生問候。2. 復(fù)習(xí)A部分的內(nèi)容。.Presentation1. 呈現(xiàn)與操練歌謠第一段A. 老師呈現(xiàn)一個小女孩抱著一只貓的場景，并播放錄音：I have a cat. We often play together.B. 老師呈現(xiàn)小女孩正在找小貓的情景，呈現(xiàn)歌謠第一段的文字及小女孩的錄音：Where is my cat? Where is she? Who can find her? 并幫助學(xué)生理解句子含義。然后請學(xué)生跟讀

2、，并強(qiáng)調(diào)Where, who 的發(fā)音。C. 老師請學(xué)生觀察詞形，說出這兩個單詞中的一樣字母組合wh。老師板書where,who,并在wh下劃線，請學(xué)生再次跟讀。D. 老師請學(xué)生同桌試讀歌謠第一段，然后播放課本中的歌謠，請學(xué)生跟唱。E. 老師問：Where is the cat? Can you guess? 然后請學(xué)生猜一猜，說一說：Maybe shes in the kitchen/.2. 呈現(xiàn)與操練歌謠第二段A. 老師呈現(xiàn)廚房里傳出貓叫的情景，引導(dǎo)學(xué)生說：She is in the kitchen.B. 老師呈現(xiàn)小女孩找小貓的情景，說：Oh, She is in the kitchen.

3、Where is she hiding? 老師請學(xué)生跟讀錄音，然后猜一猜：She is hiding in/ on/ under/ the.C. 利用課件呈現(xiàn)小貓藏在女孩的椅子下的情景，并假扮女孩說：Naughty cat! She is under my seat. 并請學(xué)生跟讀幾遍。D. 利用課件呈現(xiàn)小貓崽椅子下吃喝的聲音，并假扮女孩說：What does she drink? What does she eat? 學(xué)生齊聲跟讀這兩句問句，老師幫助學(xué)生理解句子含義。然后老師板書what,并wh下劃線，情調(diào)what的發(fā)音。E. 老師請學(xué)生猜一猜，說一說，如：Maybe shes drinki

4、ng/ eating.F. 老師呈現(xiàn)和操練歌謠第二段所有文字，先請學(xué)生同桌試讀，然后播放課本中的歌謠，請學(xué)生跟唱。3. 完好呈現(xiàn)和操練歌謠，發(fā)現(xiàn)語音規(guī)那么A. 老師出示完好的歌謠文本，學(xué)生試讀，然后聽錄音，跟讀。B. 學(xué)生在四人小組內(nèi)自由朗讀歌謠，然后請幾個小組單獨(dú)朗讀。老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生wh的發(fā)音是否到位。C. 老師隱去課件中其他文字，只剩含有wh的單詞，請學(xué)生同桌討論：這些單詞都含有什么共同字母？發(fā)音都一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些單詞都含有字母組合wh，發(fā)音為/w/；但是當(dāng)wh后面是o時，那么要發(fā)另一種音/h/關(guān)于wh發(fā)音規(guī)那么的注釋可以參考“補(bǔ)充教學(xué)資源 。.Summary1. 語音的歸納和分類A. 讀一讀，分一分。老師將活動一中的兩組單詞打亂，請學(xué)生讀一讀，分一分，辨一辨兩組單詞發(fā)音的不同之處，再說一說字母組合wh的發(fā)音規(guī)那么。B. 復(fù)習(xí)ng/nk, th/ch/sh, br/gr, cl/pl的發(fā)音規(guī)那么。2. 規(guī)律的運(yùn)用和深化A. 完成課本中“Listen and circle.的練習(xí)。B. 完成活動手冊中對應(yīng)頁面中的活動。作業(yè)設(shè)計(jì)1. 聽音模擬并朗讀。2. 查找更多相關(guān)單詞。板書設(shè)計(jì)Unit 6 Work quietlyI have a cat. We often play together.Where is m